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鲁科版高中化学必修一优秀教案:《元素与物质世界》

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教学课题:第二章 元素与物质世界
第一节  元素与物质的分类(第一课时)
教学目标:
1、1.知识与技能:使学生初步接触各种元素及其化合物,知道元素以游离态和化合态两种形态在物质中存在,以及每一种物质都有自己的物质家族,建立起元素与物质家族的关系;知道胶体是一种重要的分散系,了解胶体的丁达尔现象、电泳、聚沉等特性,能够列举生活中胶体的实例,了解胶体性质的简单应用。
2、2.过程与方法:从物质组成和性质的角度对物质进行分类,为研究物质的通性建立认识框架,同时知道可以依据不同的标准对物质进行分类。了解单质、氧化物、酸、碱、盐之间的反应关系,掌握一类物质可能与哪些其它类物质发生化学反应。体验了解研究一类物质与其它类物质之间反应的关系的过程方法
3.情感、态度与价值观:体会分类的重要意义,依据不同的标准对物质进行分类;让学生树立运用化学知识,使自己生活得更健康。
教学重点:元素与物质的关系;胶体的性质。
难点:胶体的性质及其应用
教法、学法指导:引导探究法,合作学习法。
课前准备:
学生复习初中化学中单质、氧化物、酸、碱、盐之间的关系,复习第一章第二节研究物质性质的方法和程序,为学习本节内容做准备。教师准备教学媒体及课件;概念图;实验探究的药品及仪器。
教学课时:五课时
教学过程: 
教师活动 学生活动 设计意图
导入:处于丰富多彩的物质世界里,你是否想过,这些物质都是如何组成的?为了更好地探讨物质的性质和用途,应怎样对物质进行分类?各物质之间具有怎样的关系? 认真听讲,仔细思考。 引起学生对物质与元素之间关系的关注,提出本节教材的核心问题。
推进新课:找出图2-1-2.中几种常见物质的组成元素有哪些?由已找出的元素试试还能重新组成哪些新的物质?并思考:
若只由一种元素组成,请写出化学式。这一类物质属于单质还属于化合物?
若由两种元素组成化合物,先在下面的两个表格中将能形成化合物的元素画上连线,并请写出其化学式,这一类物质属于单质还是属于化合物?
若由三种元素组成化合物,请写出其化学式。 自学P31“交流·研讨”回答问题1. 引发学生对于物质与元素之间的已有认识。通过对熟悉物质的组成元素的分析,逐渐建立起元素与物质的关系。
正价元素
Na(+1)
Mg(+2)
Cu(+1、+2)
Ca(+2)
C(+2、+4)
H(+1)
S(+4、+6)

负价元素
O(—2)
Cl(—1)
S(—2)










交流·研讨:问题2,对几种含碳物质的研究:




结论:元素是物质的基本组成成分,物质都是由元素组成的。
同一种元素可以自身组成纯净物——单质(元素以单质的形式存在的状态称为该元素的游离态)
不同种元素相互之间按照一定的规律可以组成纯净物——化合物(元素以化合物的形式存在的状态称为该元素的化合态);相同的元素也可组成不同的化合物。 仔细聆听,并根据前面所讨论的结果核实结论。 让学生了解有限的元素能够组成千万种物质的原因,同时认识到元素在物质中以两种形态存在--游离态、化合态;每种元素以这两种形态构成自己的物质家族--单质、化合物。
过渡:由于元素可以按照一定的规律以不同的种类和不同的方式进行组合,因而110多种元素能够构成庞大繁杂的物质世界。
迁移·应用:
1.丰富已有的元素——纯净物图,展现元素与物质的关系。
2..硫元素常见的化合价所对应物质,并找出所属类别。

学生演练:省略号处可将含铜物质、含钠物质、含氢物质、含碳物质、含硫物质等均依图2-1-3建立相应的图示,并填写熟悉物质的化学式。 培养学生的分类能力和建立元素及其化合物家族的概念。






总结:通过本节课学习,我们知道物质都是由元素组成的,而不同形态的元素组成了不同类型的物质:游离态组成单质而化合态组成化合物。
课堂反馈:

作业:P38 第1、3题
板书设计:
第二章 元素与物质世界
第一节元素与物质的分类
一、元素与物质的关系
1.元素是物质的基本组成成分,物质都是由元素组成的。
2.元素在物质中有两种形态:游离态和化合态
3.元素组成的物质:单质和化合物
教学反思



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