高一政治《和平与发展是时代的主题》教学设计

时间:2019-03-14 作者:佚名 教案来源:网络

高一政治《和平与发展是时代的主题》教学设计

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高一政治《和平与发展是时代的主题》教学设计

教学目标
 (一)知识目标
  1、通过图片等材料了解当今时代的主题是和平与发展,知道危及和平与发展的主要障碍是霸权主义和强权政治。

  2、明确建立国际新秩序是解决世界和平与发展问题的有效途径。

(二)能力目标
通过时事聚焦等载体,提高学生分析和判断国际社会政治现象的能力。
 (三)情感,态度与价值观目标
  1、树立开放、平等的国际意识,维护世界和平。

  2、通过中国提出的建立国际新秩序的五点主张,体会中国是一个负责任的大国,而增强学生的民族自豪感和民族自信心。

教学重点
   和平问题与发展问题

教学难点

  建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径

教学方法
  情景教学法、启发式 探究式

教学过程

导入新课

    很多同学对国际国内发生的重大事件有着浓厚的兴趣,表现出了高度的政治热情,现在我们来看一组图片:《北约空袭利比亚》。当前的国际社会仍然是十分复杂的,那么如何看待当今世界的总体形势?这是我们本节课要学习的内容。

一、历史的沉思 时代的启示

   教师活动:看完上组图片,大家有什么感触?

   学生纷纷回答:愤怒、可怕、残酷、憎恨战争

   教师提问:结合教材P97探究活动20世纪上半叶两次世界大战给人类带来的灾难,思考:20世纪上半叶和下半叶世界战争与和平的形势有何不同?产生这种变化的原因是什么?

学生阅读教材,归纳总结:20世纪上半叶的世界形势是“战争与革命”,下半叶是“和平与发展”。产生这种变化的原因是:和平与发展是时代的主题。

教师活动:总结得很好。那么什么是和平问题?维护和平有什么重要性?接下来我们来学习一下。

二、呼唤和平、渴望发展的历史潮流

  (学生自主阅读教材P98页关于和平问题的内容,发表见解) 3.1 <wbr> <wbr>和平与发展是时代的主题 <wbr>(白宁老师展示课)

学生回答:和平问题是指维护世界和平,防止新的世界战争的问题。和平是人类社会存在和发展的基本条件,是各国经济发展和其他全球性问题的解决创造必要的前提。(这位同学关于和平的含义和意义总结的非常棒,掌声响起!)

设问:你认为第三次世界大战会打起来吗?为什么?(学生同桌之间讨论,思考发表见解)

  学生刘紫轩回答:不会,因为饱尝战乱之苦的世界各国人民渴望和平,反对战争。(老师在此处追问学生除了这个原因还有其他原因吗?)有学生举手回答:核战争的毁灭性后果,使核大国不得不考虑自身的安全而不敢贸然发动战争。经济全球化的发展,国家之间相互依存的程度日益加深,国际上各种力量相互制约,有利于维护世界和平与稳定。(这两位同学分析得非常到位,掌声响起!)

   教师活动:看教材P38页相关链接,思考:和平是时代的主流,但世界仍不安宁,存在局部冲突,那么威胁世界和平的因素有哪些?

学生积极思考、讨论,发表观点:霸权主义、强权政治、宗教冲突等因素

  教师课件展示:威胁世界和平的因素,除了学生上面提到的因素,还有边界领土争端、恐怖活动、贫困、毒品等问题。

   教师活动:世界和平面临着诸多难题和挑战,世界人民争取和维护世界持久和平的任务十分艰巨。解决这些危害世界和平的因素,离不开发展,接下来,我们就一起学习发展问题。(引导学生结合教材P99页自主学习,发展问题的含义,发展成为当今时代主题的原因?)

  学生回答:发展问题是指世界经济的发展,特别是发展中家经济的发展问题。

教师总结:虽然和平与发展成为时代的主题,但是世界经济形势依然严峻,多媒体展示:图片“苦难的非洲”、“饥饿的苏丹”。(通过上述图片,你看到了什么问题?)

  学生思考回答:发展中国家标胶普遍地存在贫穷和饥饿现象。

  教师追问:那么产生这种现象的原因是什么?

  学生回答:发展中国家经济不发达。

  教师总结:很好,现在全球发展的最突出问题就是南北发展不平衡。

三、维护和平、促进发展的有效途径

  1、解决世界和平与发展问题的主要障碍

  设问: 当代世界的和平与发展这两大问题至今一个也没有解决。那么解决世界和平与发展问题的主要障碍是什么?(引导学生阅读教材)

  学生归纳:霸权主义和强权政治

  知识拓展:霸权主义和强权政治

  霸权主义含义:指大国不尊重弱小国家的主权和独立,蛮横地对别国进行干涉、控制和统治,推行侵略扩张政策,谋求一个地区或世界霸主地位的行径。

强权政治含义: 指超级大国以强凌弱,肆意干涉别国内政,任意宰割别国人民,侵害他国利益的政策和活动。

  2、解决和平与发展问题的有效途径

  思考:解决和平与发展问题的有效途径是什么?

学生阅读教材概括:必须坚决地反对霸权主义和强权政治,改变旧的国际秩序,建立以和平共处五项原则为基础的有利于世界和平与发展的国际新秩序。

  3、建立国际政治经济新秩序的主要内容

那么建立国际政治经济新秩序的主要内容包括?(学生阅读教材,自主概括) 
学生总结:(1)保障各国享有主权平等和内政不受干涉的权利;

         (2)保障各国享有平等参与国际事务的权利;

         (3)保障各国特别是广大发展中国家享有平等的发展权利;

         (4)保障各个民族和各种文明共同发展的权利。

4、中国致力于建立国际政治经济新秩序

  设问:中国一直致力于建立国际政治经济新秩序,那么中国主张是怎样的,给我们什么启示?(学生合作探究,概括总结

总结:(五个方面)

政治上互相尊重、平等协商……

经济上互相合作、优势互补……

文化上相互借鉴、求同存异……

安全上相互信任、加强合作……

环保上相互帮助、协力推进……

  启示:中国的主张,反映了爱好和平、向往发展的国家和人民的共同要求,我们要积极推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展。

课堂小结

 3.1 和平与发展是时代的主题 (白宁老师展示课)

课后作业:为了维护世界和平,促进共同发展,作为中学生的我们应该怎样做?

教学反思

1、教学中通过联系有关历史地理知识和实例,让学生感悟到了和平与发展是当今时代主题,以及世界人民如何维护和平、促进发展。

2、课堂讨论问题的设计一定要有合理性和针对性,教师要很好地引导学生思考、理解。

3、学生讨论回答问题之后,教师要做相应的点评和总结。   文章 来
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