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《故都的秋》导学精要

《故都的秋》导学精要

必修②第一单元第2课 《故都的秋》(郁达夫)
 
【目标择定】
1.领会课文以情驭景,以景显情,情景交融、浑然一体的艺术风格。
2.体会作者笔下秋的意境,品味课文中精到细腻的语言。
3.体会作者对故都的秋的赞美之情以及文中流露出的悲凉、伤感之音。
4.通过品读,提高语言鉴赏能力及掌握运用语言表达的一些技巧。
【择定理由】
本文是郁达夫的一篇典范的抒情散文,全文紧扣“清、静、悲凉”落笔,描绘了“秋院、秋槐、秋蝉、秋雨、秋果 ”等几幅画面,以情驭景,以景显情,情景交融,将自然的“客观色彩”(故都的秋色)与作家内心的“主观色彩”(个人心情)自然完美地融化在一起,秋中有情的眷恋,情中有秋的落寞。
品味本文对秋天的独特的情感是一个难点,需借助各种秋境的描绘来加以揣摩,故设目标1、2,在此基础上,需逐步把握本文的情感,学习语言表达技巧,提高鉴赏能力,故设目标3、4。
 
第一部分【探究一径】
【主问题】故都的秋具有什么样的特点?文章表达了作者怎样的思想感情?
1.“故都”指什么地方?作者为什么不称“北平的秋”而叫“故都的秋”呢?
 
 
2.阅读1——2自然段,说说在作者眼中,北平的秋有什么特点?作者又是怎样表现这些特点的?
 
 
 
3.3——11自然段写了故都秋天的哪些风物?试以3、4自然段为例说说这些画面是如何体现北国之秋的“清、静、悲凉”的。
 
 
4.作者没有描绘火一般的香山红叶、明镜似的昆明湖水,也没有描写陶然亭的芦花、钓鱼台的柳影,而是着力表现故都的秋的“清、静、悲凉”,这表现了作者怎样的情感?
 

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