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人教版高中生物必修1全册学案(含答案)

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第1章    走近细胞
第1节 从生物圈到细胞
【自学学案】
1. 细胞是生物体___________________的基本单位。生物科学研 究已经进入___________水平,生物大分子________________(有或没有)生命。生命活动离不开_____________,病毒只有依赖______________才能生活。
2.生物的运动、繁殖、生长和发育、应急性和稳态5个方面可以说明生命运动是建立在________________基础之上的。
3.生物圈中存在着众多的单细胞生物,它们依赖_________________就能完成生命活动。许多植物和动物是多细胞生物,它们依赖____________________密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动。
4.生物与环境 之间物质和能量交换的基础是__________________,多细胞生物生长发育的基础是___________________________,生物的遗传和变异是以细胞内_____________的传递和变化为基础的。
5.生命系统的结构层次包括__________、____________、__________、__________、________、__________________________________、__________________、______________8个层次,其中最基本的生命系统是________________________。
【课堂精练】
例1.下列事实中,没有支持“生命活动离不开细胞”观点的是(    )
      A.HIV病毒由蛋白质和核酸组成
B.乙肝病毒依赖人体肝细胞生活
C .草履虫会逃避有害刺激
D.父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代
例2.下列各项中,与“神经细胞→神经组织→脑→神经系统→羊”的层次一致的是(   )
A.分生区细胞→分生组织→根→茎→小麦
B.骨骼肌细 胞→骨骼肌→骨骼→运动系统→牛
C.神经细胞→神经组织→脑→神经网→水螅
D.上皮细胞→上皮组织→肺→呼吸系统→马
例3. 观察“缩手反射的结构基础”图,回答有关问题:
⑴接受火刺激的结构是                  ,
发生缩手动作的器官是                  。
⑵参与感觉和控制这一反射活动的中枢位于
             。
⑶支配运动的神经细胞体位于           ,
若这类细胞受到病毒侵染、破坏,则可能患
                     病。
⑷用图中的数字和箭头写出缩手反射的反射弧                                    。
⑸从整个过程看出,对多细胞生物来说,完成某种生命活动,需要          细胞的配合,而不同的细胞在形态、结构上有           ,在功能上有           和               。


 【课后练习】
一.选择题
1.生物体结构和功能的基本单位是                                     (    )
   A.蛋白质                 B.核酸     
C.细胞                   D.器官
2.人体胚胎发育是从下列哪项开始的                                   (    )
   A.卵巢                   B.输卵管     
C.子宫                   D.受精卵
3.下列属于细胞产物的是                                               (    )
A.花粉                  B.酵母菌      
C.精子                  D.甲状腺素
4.下列属于死细胞的是                                               (    )
A.血小板                B.植物的导管细胞   
C.神经元                D.抗体  
5.下列现象中不属于特定细胞受损而致病的是                           (    )
   A.脊髓灰质炎(小儿麻痹症)     B.神经性耳聋
C.癌症                         D.艾滋病
6.在生命系统的结构层次中,由小到大的顺序正确的是                   (    )
   A.生物体→种群→群落→生物圈→生态系统 
B.生物体→种群→群落→生态系统→生物圈
C.种群→群落→生物体→生态系统→生物圈
D.生物圈→生态系统→种群→群落→生物体
7.下列关于SARS病毒的有关叙述中,不正确的是                         (    )
   A.SARS病毒是一种冠状病毒的变异体
B.SARS病毒是一个独立的生命系统
C.SARS病毒的主要宿主细胞是肺部组织细胞
D.SARS病毒的生存、繁殖离不开活细胞
8.乳酸饮料中的一个乳酸菌属于生命系统的                               (    )
A.细胞                    B.器官    
C.种群                    D.生态系统
9.一个池塘和一个池塘中所有的鲫鱼,在生命系统的结构层次中分别属于(    )
      A.生态系统和群落            B.生态系统和种群
C.群落和种群                D.群落和个体
10.下列属于群落范畴的是                                               (    )
    A.一座山上所有的马尾松       B.一块草地上所有的昆虫
C.一个池塘内所有的生物       D.一个公园内所有的树木
11.地球上最大的生态系统是                                            (    )
A.生物圈                     B.陆地生态系统  
C.海洋生态系统               D.森林生态系统
12.(多选)草履虫能够完成的生命活动有                                 (    )
A.生长                       B.新陈代谢  
C.应激性                     D.发育
13.(多选)下列属于种群的是                                            (    )
    A.一块农田中的害虫     B.一片森林中的全部山毛榉
C.一座高山上的鸟       D.一个池塘中的全部鲫鱼
14.(多选)下列属于器官的是                                           (    )
A.肾脏                 B.叶
C.反射弧               D.根尖分生区
二、非选择题
15.取一干净的载玻片(如图所示),在左边滴一滴清水,在右边滴一滴含草履虫的培养液,然后用玻璃棒将两液滴连通起来,一段时间后,发现草履虫大多聚集在右边;若再在右边液滴边缘放几粒盐。试回答下列问题:
  (1)草履虫最可能的运动方向是__________________。
这种现象的存在对生物个体生存的意义是
___  _    _________                           。
  (2)草履虫完成这一反应的结构基础是____________________。
  (3)如果将上述有草履虫的载玻片置于酒精灯上加热,使其死亡,再在显微镜下观察,能否看到草履虫的摄食、分裂等现象?________________。
  (4)某同学利用显微镜作将草履虫的细胞核移出细胞,发现单独的细胞迅速死亡,去核部分也会死亡;如果将甲草履虫的细胞核移植到乙草履虫的去核的细胞中后,发现重组的草履虫仍能分裂 、生长等,这一事实可以说明______________________________。
16.材料:在一阴湿山洼丛中,有一堆长满葫芦藓的腐木,其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物。请根据材料,从生命系统的结构层次上试分析各自对应于哪个层次。
   (1)腐木中的一个腐生细菌____________________。
   (2)这一阴湿山洼丛中的所有葫芦藓_____________________。
    (3)这一阴湿山洼丛中的苔藓、蚂蚁、蜘蛛、老鼠等生物___________________。
(4)这一阴湿山洼丛中,长满苔藓的腐木,以及聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物,它们共同构成                       。

17.根据反射弧模式图回答下列问题:

(1)反射弧是完成反射的              。
(2)写出图中数字所代表的名称:
1.                      2.                   3.            
4.                      5.               
(3)图示的反射 弧中包含     个神经细胞。
18.以棉花为例,列出生命系统的结构层次。

参考答案
第1章 第1节
   【自学学案】 1.结构和功能  分子  没有  细胞  活 细胞  2.细胞  3.单个细胞  各种分化的细胞  4.细胞代谢  细胞增殖、分化  基因  5.细胞  组织  器官  系统  个体  种群和群落  生态系统  生物圈  细胞
 【课堂精练】 1.A  2.D 
3.⑴皮肤上的感受器  上肢的部分肌肉  ⑵大脑皮层   ⑶脊髓灰质前角  小儿麻痹症  ⑷1→2→5→4→3  ⑸多种  差别  分 工  联系
【课后练习】1.C  2.D  3.D  4.B  5.C  6.B  7.B  8.A  9.B10.C 11.A
12.ABC  13.BD  14.AD  
15.⑴向清水一侧移动  有利于生物逃避有害刺激、趋向有利刺激,利于个体的生存
⑵细胞 ⑶不能 ⑷细胞只有保持完整性,才能够正常地完成各项生命活动
16.⑴细胞(个体)⑵种群  ⑶群落  ⑷生态系统
17.⑴结构基础 ⑵感受器 传入神经 神经中 枢 传出神经 效应器  ⑶3
 18.叶肉细胞——栅栏组织——叶(器官)——棉花(个体)——种群和群落——生态系统——生物圈

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