高考地理之自然地理备考经验总结

时间:2019-03-15 作者:佚名 教案来源:网络

高考地理之自然地理备考经验总结

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高考地理之自然地理备考经验总结

高中地理是让许多文科生苦恼的事情,尤其是自然地理一大板块。先来说说我的高中学习经历吧。起初铁了心要读理科的我在高一尚未分班时对政史地没有丝毫兴趣,期中考试地理甚至考过35分,到了分班时很纠结,最后在家人的劝说下果断踏上了学文这条不归路。由于对基础知识根本没有丝毫的了解,再加上班里同学上课时表现出的扎实功底,我开始焦急。所幸老师讲课是从自然地理重新开始讲,之后地理学习也比较轻松,成绩谈不上十分出众,但也是居于前面。但是我身边也有很大一部分同学在地理学习上下足了功夫却收效甚微。经过为期一年的备考和紧张地高考洗礼,我的方法得到了肯定。在此,向甘肃广大地理考生(学习存在问题的同学)献上学姐的学习方法,希望学弟学妹们结合自己的学习情况,批判吸取,如果有不当之处,还请大家多多指正。
以下是我整理的备考总结
一、高考知识版块复习时间规划
  1. 大版块时间分配

2. 自然地理复习时间安排表
总的来说,自然地理这一块知识难度较大,需要花较多时间。还是要根据个人学习状况具体安排时间。此外,现在的考试题总体上在自然地理这一版块单纯的考察已经很少了,一般都是和人文地理等结合起来考。
说明:由于每个人对不同类型知识的接受程度和速度是不一样的。对于思维能力较强的学生,自然地理可能会学的比较轻松,弄懂知识的本质,再做一些习题可能就可以掌握了,就无需花大把时间在自然地理上。但是大部人文科生在思维上可能训练不够,自然地理就需要相应的多花一点时间。
如果在备考阶段对基础知识仍然不熟悉,你要做的第一件事就是回归课本,弄懂课本上的概念,插图,首先做到牢记知识点(但是不能花太多时间因为你还有其他学科需要复习),效率十分关键。大概就是三四天时间把自然地理过一遍,接下来你需要搞清楚归纳出类似提纲类的东西,自己理解并且可以熟练操作的内容标出来,还不熟练的通过做习题,看资料上的讲解,或者询问老师和同学,必须弄懂。可能最难的地球运动是复习过程中的硬伤,如果实在不懂,时间又紧的话,就学会舍弃,因为地球运动高考题型的趋势是趋于日常化,那些比较难的计算最多一道,你就算平时会做高考也不一定作对,还不如把时间省下来去补救你还能提高的版块。
当然这是针对基础薄弱的同学,大多数同学还是要跟着老师的复习进度走,务必把老师在这一阶段着中讲的部分弄懂,老师跳过的部分如果自己不熟悉一定不要忽视,下了课马上回归知识点强化记忆。充分利用零碎时间回顾知识点。你必须时刻牢记你是一名高三学生,充分利用时间,提高效率对你来说是最重要的。
二、自然地理学习方法
1. 针对高三考生
(1)知识体系化
备考阶段要复习的内容十分多,做好总结至关重要。自然地理的知识线索十分清晰,知识之间的联系十分密切,可以通过构建知识网状图,清楚地表示出其中的关系。例如,经纬、海陆位置的不同造就的气候、水文、地貌等差异,地理是牵一发而动全身的东西,把这些不同的知识版块通过它们之间内在的作用联系起来,做得越详尽越好,不要怕麻烦,在这个过程中你既可以重新过一遍知识点,又找到了某些事物的本质原因,对于你思考题的角度和深度都是一种极大的提升。不要怕麻烦。如果刚开始不会构建体系图,可以向老师请教,一般情况下,老师会在备考阶段给出粗略地体系建构,要你自己补充。(就我自己来说,真的感谢当初老师强制我们画体系图,现在对那些知识框架还有印象)
(2)逆推法
首先来解释一下这个方法。所谓逆推法,就是由某事物的结果经过一步一步的推导回到作用于它的原因。在自然地理中应用很广泛。比如解释某一自然现象的形成原因,分析根本原因或者直接原因。
(3)结合实际法
近年来甘肃地理高考题中贴近生活的考题逐渐火起来。地理本身就是一门与生活息息相关的学科。在考前了解一些与自然地理知识有关的热点,常识千万要知道。比如2014年甘肃地理就出现地膜相关的考题许多同学都不会做,但是农村的考生就得心应手了,因为他们熟悉地膜,就这么简单。
(4)迁移法(题型归纳法)
高三总是与题海分不开的。但是为什么大家都一样的刷题,效果却有天壤之别呢?做了那么多试卷,面对一道类型题你还是觉得不会做,原因就在于你不会知识的迁移,高三的时间耗不起,做一道题就要有做一道的效果,将每份试卷上的题型做一个简单归纳,对其解题思路也做一个整理,不断补充,因为每份试卷上可能会有相同的题但是不同的问法,或者不同的思路,用不了几周,你做试卷的效率一定会让你满意的。此外,如果遇到一个自己从来没有见过的题型,不必慌张,首先搞清楚它考察的知识点,然后回想自己知识体系中与此相关的内容,总结的题型中与此内容(知识点)有关的,也就八九不离十了。毕竟高考不会超纲考。
(5)养成及时纠错的好习惯
我们学校高三十分重视纠错。学校会专门印发各科的纠错本,效果是显著的。如果没有硬性规定,自己纠错时也最好做规范一些,如果懒得抄题就直接剪下来贴到本子上,只需详细的注明错因及题型,答题思路,拓展之类的就好了。一定要留白!(为了下次整理相似类型的题)这样,考前翻阅时就很方便了。
(6)勤复习
文科类的东西需要时常回顾,隔一周左右把复习过的东西拿出来看看,把错题本翻翻,或者把结构图再大致画一下,知识就没那么容易忘记了。

2. 针对高一高二文科生
如果你想高三不被一堆又一堆陌生的知识压得喘不过气来,就不要荒废了你的高一高二,好成绩不是一蹴而就的,我没见过哪些学霸是高三才杀出来的黑马,平时就培养自己的学习兴趣开阔自己的眼界,并且不要落下该学的东西。你要知道,所有欠下的,高三都会还给你。
?三、各题型答题技巧及时间安排
1.选择题
甘肃高考地理试卷为单项选择题,有单选和组合选项,以下为具体答题方法
(1)单选
a. 读题务必仔细。圈出重要信息,切勿漏读。
b. 排除错误选项(本身表述错误)
c. 排除与题意无关的选项
(注:如果能直接肯定答案准确无误的话就直接选择。为确保万无一失还是逐步来)
(2)组合选择题
a. 仔细审题,圈住关键字,看清问题
b. 看选项是三三式、二二式,还是不定组合式
c. 排除错误表述,排除与题意无关表述
d. 出现两个选项无法确定的情况时,先进行选项之间的对比,最优选择,如果仍不能做出选择,带回问题中进行选择。
(注:一般情况下,高考选择题会出现难以确定的情况,选择最优答案是最妥当的做法)
(3)需要看图的选择题
a. 数据图。
比较数字的大小,找极值,观察变化趋势,读全图表的所有内容(包括名称,单位,地点,时间等)
b. 等高线、等温线、等压线、等深线图等等。
所有图表都要看清,搞清楚数值变化趋势,找到极值,如有需要根据所学知识大致定位,(高考必考,一般较为综合)
c. 其他图例
把握一个必须:必须读清楚所有图表信息(有可能重点就在小字部分,或者图中某个细微的地方)
2. 简答题
(1)原因类
a. 高考简答题一般来说是按分踩点,根据分数大小确定答题的点大概有几个,把握一个原则:不漏不重,重点语句放前面,尽量多答;
b. 一般分为自然原因和人为原因,看清楚题目要求:
①自然原因:纬度、海陆、地形、地势、气候、水文、植被、土壤、矿产、洋流、海陆轮廓、板块运动;
②太阳辐射:纬度位置、天气和气候、地势高低与坡向、等温线走向;
③降水:海陆位置、天气气候、地形、洋流、植被、人类活动等;
c. 材料文字有文章。一般来说,材料里会给出一部分答题的角度,把握材料信息至关重要
(2)措施类
a. 一般地理考题中关于措施类的简答题都与课本上的案例有关,熟记课本案例,总结出答题角度
b. 根据材料内容提出“特殊性”措施
c.生物措施;工程措施;管理措施;
(3)分析类
a. 如果题目中出现“分析”、“评价”、“谈谈你的理解”之类的语句,一定要从利和弊两个角度回答;
b.分析要有理有据,结合材料分析,符合地理学科的基本思想
 (4)特征描述类
a. 首先对题目涉及的区域进行定位,明确区位位置和图文信息,然后进行特征分析;
b. 典例:
①自然地理特征:地形、土壤、气候、河流、湖泊、自然带、资源;
②地形特征:高原、山地、平原、丘陵、盆地、山谷、或河谷、冲积扇、三角洲;具体特点:地势--海拔、地形倾斜方向、走势、区域极值;
③地表环境特征:气候、土地类型、河流发育;
④气候特征:气温、降水、光照、日较差、年较差、水热组合;
⑤水文特征:径流量、汛期、季节变化与年变化、含沙量、结冰期、凌汛等;
⑥水系特征:发源地、流向、注入地、长度、流域面积、支流、河网形态、上下游 、流经地形区;
⑦等值线特征:数值高低、延伸方向、弯曲方向、疏密变化等。
(5)判断类
a. 把握基本规律和原理,认真获取图中信息,掌握基本方法
b. 典例:
①河流流向:地形地势、海陆状况、河流流量变化;
②季节:光照图判读,气候方面、方面、生物方面、其他方面;
③地形特征:等高线分布特征、板块位置、河流水系特征;
④气候类型:气温和降水的数据、图表资料、某地的地理位置、气候形成的主要原因、地带性植被类型的指示作用等;
(6)比较类
a.审比较对象,审要求,审考点,审角度;
b.名词比较类;区域特征比较类
c.比较要素:
①地表环境特征:气候(干、湿、冷、热)、土地类型等;
②水系特征;
③等值线特征等;
(注:简答题务必注意书写规范,按照答案的重要性排列顺序)
3. 答题时间安排
(1)选择题
每道选择题的时间控制在2~3分钟内
(2)简答题
先审题,再读材料,原则上一道大题不超过15分钟。
 四、自然地理常考知识点汇
(一)地球运动
1. 太阳活动对地球的影响、晨昏线、区时计算、太阳直射点的移动、自转和公转、
(注:地球自转和公转的地理意义是容易忽视的一个点)
2. 正午太阳高度的变化、四季的变化
(注:可能结合太阳能的安置,房屋朝向,日出方位、影子等进行考察
3. 地球的圈层结构
(二)自然地理环境中的物质交换和能量交换
1. 岩石
2. 地表形态变化的内外力因素(结合气候、水文、地貌等分析)
3. 六大板块(注意板块交界处)
4. 大气受热过程(较为重要)
5. 气压带风带
6. 天气系统
7. 气候(重要)
8. 水循环
9. 洋流
(三)地理环境的整体性和差异性(贯穿地理学习始终)
五、高考心得分享
现在以一名大学生的身份谈我的高考,居然觉得那是一段美好的回忆了。高考带给我的是什么呢?我想说,是一段刻骨铭心的成长。
从高三动员大会结束的那天起,整个氛围就变了。上课很少有人整堂课睡下来,平时懒懒散散的同学也紧张起来,一次月考过后有人伏在课桌上低声啜泣,这是高三了吧。我记得当时我也是每天无所事事上课看小说,到了高三,不由自主的感觉到那种压力,也说不清自己为什么突然收了心开始认认真真做笔记刷试题,考完模考跑到榜栏去看自己的名次。也会熬夜到很晚,第二天早上急急忙忙去上早读课。那段时间自己没有想过要上那所大学,就只是一心一意想考高分。清楚地记得八模考试滑出年级前10,离高考越近,那种紧张感越明显。但是心里很清楚,焦急是没有作用的。拿着一堆试卷又开始刷。
最后的自由复习阶段完全没有老师督导,学校大致讲了三轮复习的方法,自己也没有更好的方法只好照做。反正最后每门课都重新过了一遍课本,做了一套试题。终于到高考。进入高考那一瞬间心里有些紧张,但是我考试的那个学校教室很亮堂,舒缓的音乐入耳,心情平复很多。真正到了试卷发下了的时候,感觉跟平时差不多,考了那么多次试,已经习惯了。还是平时老师教的答题方法,遇到不会的先跳过,最后试卷答完了,感觉有点难,但不至于太差。出了考场直接回家,也不对答案。两天就这样平淡的过去了,每天都是人山人海,但是不知道为什么自己很平静。最后一天晚上我早早的躺在床上回想我的中学时代,它就以一场考试结束了。我哭了。在这个过程中,我得到的,远比一场高考带给我的多。如何在默默奋斗中坚持,如何面对自己的退步,如何在竞争中不落后,如何保持自己的平常心,这些,才是高考给我最好的礼物。所幸,最后我不是太差,来了武汉,学了法学。
你要相信,你的努力总会有回报,不管它是不是以你想要的方式回馈你。
你要坚持,所有努力都不会白费,不管结果如何,都要无怨无悔。
你要强大,高考只是人生一个站点,强大的内心能让你走得更远。
 
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