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高二语文下册《陈奂生上城》第一课时教案

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高二语文下册《陈奂生上城》第一课时教案


教学目标: 

1.把握复杂的人物形象 

2.比较人物心理与<项链>的区别 

3、巧妙的情节构思 

教学重点和难点: 

人物形象 

教学安排:二课时 

教学内容与步骤: 


第一课时: 

一.教学导入: 

同学们,前一课我们学习领悟了法国作家莫泊桑的《项链》中揭示人物内心世界的手段和方法,今天我们来看看我国的现代作家,他们又是怎样来描摹人物的内心世界的呢? 

二.作者与背景介绍: 

高晓声(1928~  ),江苏省武进县人。1950年发表第一部短篇小说《收田财》。1957年,高晓声因和江苏文坛崭露头角的青年作者,提出“干预生活,探求人生”的口号,发表了体现“探求者”文学主张的小说《不幸》,不久被错划为“右派”,下放到原籍农村劳动。1979年,重新回到了文学队伍。长期艰苦的农村生活成了他创作的丰富源泉。1979年一年内,他就发表了《李顺大造屋》《“漏斗户”主》等十一篇小说三.字词识记:(幻灯投影)  

四.根据课前预习情况,学生讲述小说的故事情节,然后给三部分命小标题。 

(一).昔日漏斗户,今日娇娇人; 

(二).有心卖货生灵光,无钱买帽出错招; 

(三).病遇吴县长,头回享“清福” 

五.赏读第一部分:(讨论问题) 

①课文开头两句有何妙处?读这句话当持怎样的语调? 

提示:开头两句采用民间诗歌语句形式,一个“漏斗户主”,一个“悠悠”的神情,身份和神态两相对照,诙谐幽默之味油然而生,从而奠定全文情感基调,以幽默风趣的语调,挖掘农民真实的内心世界。语调轻松,问题却深刻而沉重。 

教师可以范读这两句话(配唢呐曲子,模拟“陈奂生”走路的姿态)。 

②“一次寒潮刚过,天气已经好转,轻风微微吹,太阳暖烘烘”这样的环境描写,起到了怎样的作用? 

提示:烘托人物愉快轻松的心情;渲染改革开放给农民生活带来的显著变化。 

③开放前后,陈奂生的生活有着怎样的“大不相同”?而如今他的精神生活有怎样? 

提示:根据第五六自然段概括其生活变化;他的精神生活无非就是佩服“陆龙飞”的一张嘴,希望自己总有一天能说会道,能神气起来。这恰好说明农民生活上脱贫了,但精神生活仍然处于贫困状态。 

④陈奂生不会打听,不会说,他把这点当作最大的毛病,你怎样看? 

提示:认识到两点,一是农民的老实憨厚,一是农民想改变自己的精神生活。 

六.赏读第二部分: 

①这一节作者安排有何巧妙之处? 

(学生回答,说出一二处即可) 

②卖帽不成这件事的背后有何意图? 

提示:暗中说明农民由于长期处于被禁锢的小农经济之中,根本就不懂得买卖的计划,从而对以前的政策表明了作者的批评态度。 

③作者安排卖油绳少了三角钱这一情节,又说明了什么? 

提示:可以理解成做生意生疏,或社会风气不好等,表明精神文明确实是个社会问题,既有必要性,又有迫切性。我们在注重抓物质文明建设的同时,还得注意抓精神文明建设。 

④陈奂生生病这一情节,实际在前文已有暗示,请找出相关语句。 

提示:“今年好象变娇了,上两趟寒流来,就缩头缩颈,伤风打喷嚏,日子不好过,非买一顶帽子不行。” 

七.布置作业:课后练习三。 


相关标签: 陈奂生上城
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