第3课 百科全书式的学者亚里士多德教学案

时间:2018-05-22 作者:佚名 教案来源:网络

第3课 百科全书式的学者亚里士多德教学案

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清单一 亚里士多德的主要事迹
 生平小传 

1.出生
出生在希腊北部小城斯塔吉拉。
2.从师
17岁时,到当时的文化教育中心雅典求学,师从柏拉图。
3.办学
公元前335年,在雅典创立吕克昂学园。历史上称亚里士多德与其弟子为“逍遥学派”。
4.去世
公元前322年,在卡尔基斯逝世。

清单二 亚里士多德的求理精神
 吾爱吾师,吾尤爱真理 

1.尊师而不盲从
治学严谨,绝不盲从,敢于独立思考,在著作中,经常把柏拉图作为批评对象。
2.真理越辩越明
和同样研究修辞学的伊索克拉底学派商榷,和主持柏拉图学园的斯伯西波斯辩难,和智者学派交锋,和主张苦行的哲学家论争。
[深化认知]
“吾爱吾师,吾尤爱真理”说明亚里士多德既对老师无限敬仰,又绝不盲从于老师,敢于坚持真理,超越老师。作为学生来说,既要把老师当做良师益友,又要敢于独立思考,突破旧有观念的局限,勇于创新。
清单三 亚里士多德的贡献
 百科全书式的大师 

1.讲究研究方法
注重对材料的收集、整理,在此基础上对知识进行分析、综合,得出有条理的论断。
2.对科学的分类
首次将科学分为理论的科学、实践的科学和创造的科学。
3.提出“三段论”
认为逻辑学(分析学)是一切科学的工具,研究了思维的形式和规律,提出了著名的“三段论”,把逻辑学发展为一门科学。
4.对政体的研究
在《政治学》中把希腊各个城邦的政体分为君主政体、贵族政体、共和政体、僭主政体、寡头政体和平民政体六种,并提出法治优于人治的思想。
5.提出“中道”理论
鼓励人们在生活实践中以理性为准绳。
6.历史地位
人称“学者中的大师”“所有真正思想家中的永恒巨人”。
 
探究点一 亚里士多德的求理精神 
[史料探究]
材料一 有一次柏拉图开玩笑说,他的学校由两部分组成:亚里士多德是学园的头脑,其他学生构成学园的躯体。当亚里士多德遭到同学的攻击时,柏拉图总是出面解围,说:“亚里士多德这头小驹,需要的是缰绳,而不是囚笼。”
(1)结合材料一,你怎样看柏拉图与亚里士多德的师生关系?
[答案] 柏拉图看重亚里士多德,了解他的特点,给予保护和宽容,为亚里士多德研究学术创造了有利的条件。亚里士多德“吾爱吾师,但更爱真理”的见解,又树立了敬仰老师,但不盲从老师,勇于坚持真理的科学敬师观的典范。
材料二 亚里士多德曾经说:“作为一个哲学家,较好的选择应该是维护真理而牺牲个人的友情,二者都是我们所珍爱的,但人的责任却要我们更尊重真理。”
(2)依据材料二,亚里士多德是怎样从理论上突破柏拉图的理念论的?
[答案] 亚里士多德认为,柏拉图理念论的最大弱点是不承认现实世界的真实性。理念属于人的思维抽象,客观上并无理念世界的存在。亚里士多德肯定客观世界是真实的存在,而且是人类认识的来源,认识产生于对外界事物的感觉。
[结论形成]
亚里士多德的求理精神及其现实意义
1.求理精神
(1)勤奋刻苦,涉猎广泛
亚里士多德的一生是学习和思考的一生,亚里士多德表现出的惊人的求知欲和超凡的才华,使他成为希腊文化的集大成者。
(2)尊师而不盲从
亚里士多德对柏拉图非常敬仰,但在科学知识上并不盲从于老师,而是敢于质疑,把真理看得高于一切。“吾爱吾师,吾尤爱真理”体现了他在师从老师与追求真理的科学态度。
2.现实意义
老师传授我们知识,指导我们探究真理;勤奋学习,坚持真理是对老师最大的尊重。在真理面前,师生是平等的。亚里士多德的求理精神对我们今天建立新型的师生关系、促进教育的和谐发展具有重要的借鉴意义。
探究点二 亚里士多德对世界文化的贡献 
[史料探究]
材料一 慷慨是挥霍与吝啬之间的中庸/庄重是自傲与顺从之间的中庸/谦谨是无耻与羞怯之间的中庸/文雅是滑稽和呆板的中庸/高尚是卑屈和顽强的中庸/娇柔是坚韧和病态的中庸。
(1)材料一反映了亚里士多德的什么思想观点?其实质是什么?有何现实意义?
[答案] 思想观点:“中道”理论。实质:鼓励人们在生活实践中以理性为准绳。现实意义:有利于建设和谐社会。
材料二 亚里士多德的研究都是从大量收集材料开始,经过严密的分析、概括、推理,最后才得出结论。这种实事求是的科学思维方法体现了人类不断追求真理、了解未知的人文精神。逻辑学是关于思维形式及其规律的科学。亚里士多德把它看做哲学的一部分,提出归纳与演绎两种方法。前者由个别到一般,后者由一般到个别,逻辑思维的重点在于后者。这种思维方式自始至终贯穿于他的研究之中。
(2)依据材料二回答亚里士多德在研究方法上给我们提供了哪些经验?
[答案] 注重对材料的收集,注重对事物的观察和研究,对收集的材料进行分析、概括、推理等。
[结论形成]
亚里士多德对世界文化的贡献
(1)亚里士多德把希腊哲学爱好智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰。他尊敬自己的老师柏拉图,但他更追求真理。他敢于批判老师的观点,并指出柏拉图理念论的最大弱点。
(2)亚里士多德是集古希腊科学文化知识之大成的“百科全书式的学者”。在哲学方面,他不仅使哲学真正成为一门独立的学科,而且还创立了逻辑学,至今仍被学术界尊为权威。他对科学中的许多学科均有研究,为现代许多科学门类奠定了基础。
(3)亚里士多德是一位著名的教师,他的许多做法对教育的发展产生了深远的影响。
(4)亚里士多德给后人留下了一笔包罗丰富的文化遗产,马克思称他为“古代最伟大的思想家”。

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