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小学语文二年级上册《小蝌蚪找妈妈》教学设计

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时间:2020-09-23

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资料简介

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部编版小学语文二年级教学设计课题 1、小蝌蚪找妈妈单元第一单元学科语文年级二年级学习目标1、 会认15个生字,会写10个生字。2、 正确流利地朗读课文。通过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中,身体发生的变化。3、 懂得从小独立生活,遇事主动探索的道理。重点正确流利地朗读课文。通过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中,身体发生的变化。难点懂得从小独立生活,遇事主动探索的道理。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们,今天上课之前老师想让大家猜一则谜语。猜谜语:身子像个小逗号,摇着一根小尾巴,长大吃虫叫“呱呱” 谜底:(蝌蚪)刚才我们已经和小蝌蚪认识了,小蝌蚪找不到妈妈了,写了一则寻人启事,我们来一起看看吧!寻人启事 同学们好,我是小蝌蚪。我非常想念我的妈妈,可我不知道我的妈妈是谁?她在哪里?听说我们班的小朋友是最聪明的,请你们帮我找妈妈吧!你们愿意帮这个忙吗?看来同学们都热心肠的孩子呀!今天呢,我们就一起走入《小蝌蚪找妈妈》(板书课题)下面请你自由朗读课文想一想:(1)小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了谁?(2)小蝌蚪找到妈妈了吗?他的妈妈是谁?大部分同学已经读完了,老师要考考你们啦!这些生字宝宝们你们都认识了吗?(1) 自由读边读边思考谜底齐读课题默读课文,思考问题。自由读词语。 用谜语导入激发学生的学习兴趣。培养学生独立思考的能力。(1) 开火车读(2) 个别读(3) 男女生比赛读(4) 齐读学习会写字两 就 哪 宽 顶 睛 肚 皮 孩 跳说一说自己的记忆方法加一加 减一减激发学生的学习热情。讲授新课1、 请同学们再次朗读课文想一想:小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁?默读课文,用横线画出来。(鲤鱼、乌龟)2、 分角色读小蝌蚪、鲤鱼、乌龟的对话。3、 小蝌蚪在遇到鲤鱼阿姨时是怎样?(迎上去)小蝌蚪在遇到乌龟时是怎样?(追上去)想一想:迎上去、追上去说明小蝌蚪的心情怎么样?(非常的急切)4、 那小蝌蚪找到妈妈了吗?你从哪里看出来的?5、 当小蝌蚪找到妈妈时他的身体发生了什么变化?(已经长成了青蛙)6、我会说:你们已经长成青蛙了。小青蛙的尾巴已经不见了。( )已经( )。7、请同学们再次地朗读课文找出小蝌蚪再找妈妈的过程中的身体变化。这小蝌蚪长着大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴。过了几天长出两条( ),又过了几天,长出两条( ),再过几天,( )变短了,渐渐地,( )已经不见了,小蝌蚪长成了( )。默读课文,思考问题。分角色朗读课文。思考问题用“已经”说一句话默读课文,思考问题。默读课文,培养学生独立思考的能力。8、 你能用自己的话说一说小蝌蚪的变化过程吗?9、 谁愿意读一读,演一演这个故事。10、 拓展延伸: 一只青蛙一天能吃七十多只害虫,一年消灭一万五千多只害虫。真是保护庄稼的能手,我们一定要保护它们哟!让学生明白青蛙是益虫,我们要保护他们。课堂小结小蝌蚪在找妈妈的过程中长大了。其实,我们也是一群“小蝌蚪”,要去寻找“知识妈妈”,在寻找的过程中,我们要学会独立,学会探索,从而真正的长大。让学生明白我们也要像小蝌蚪一样学会独立,学会探索。板书小蝌蚪 找 妈妈长出两条后腿 尾巴变短、不见长出两条前腿

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