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小学语文二年级上册《植物妈妈有办法》教学设计

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时间:2020-09-23

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资料简介

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部编版小学语文第一单元教学设计课题 3、《植物妈妈有办法》单元第一单元学科语文年级二年级学习目标1、 会认14个生字,会写10个生字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3、 培养观察植物,了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。重点正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。难点培养观察植物,了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课观看PPT有关植物的图片把学生们带到植物王国中。同学们,老师今天很开心见到你们更开心。老师想带领大家欣赏几幅美丽的图画,眼睛仔细看(出示图片)它们有个共同的名字是什么呢?(植物,板书一起写,请同学读)在植物王国里有些植物传播种子繁衍后代,我们叫它植物妈妈。植物妈妈和同学们的妈妈一样有办法带孩子们去旅行,哪植物妈妈们是怎样传播种子的呢?今天我们一起学习第三课《植物妈妈有办法》(完善板书,齐读课题)仔细观察图片 图片导入,激发学生的学习兴趣。讲授新课1、初读课文,整体感知(1)师范读课文(2)自由朗读课文 a、读音正确,有感情地朗读课文。b、边读边画出生字词,并借助拼音多读几遍。C、认真阅读,这首诗讲了哪些植物妈妈?检查生字词认识了哪些字?请小老师带读。齐读。我会写法 如 脚 它 娃 她 毛 更 知 识2、再读课文,思考问题。a、这首诗歌一共几个小节?b、一起学习第一段,提问知道四海为家和旅行的意思吗?并标出该小节的多音字,“得”、“为”并组词。C、阅读2、3、4小节,了解蒲公英、苍耳、豌豆妈妈是怎样传播种子的?它们都送给自己的孩子什么样的礼物?d、植物妈有感情地朗读课文说一说自己的识字记忆方法。写生字认真读课文,思考问题。培养学生独立思考的能力。妈是多么的有办法呀!请同学读一读你最喜欢哪位植物妈妈? 说一说自己喜欢哪位植物妈妈?锻炼学生的语言表达能力。课堂小结这首诗呀!给我们介绍了蒲公英、苍耳和豌豆妈妈传播种子的方法,你还知道哪些植物妈妈传播种子的方法?知道的同学为什么知道?不知道的为什么不知道?答案就在第五小节中,有谁愿意读一下?引导:同学们知道答案了吗?是啊,那我们在生活中有细心观察吗?什么样的小朋友可以得到它?什么样的小朋友不可以得到它?我们要做什么样的小朋友?(细心)对比句子,植物妈妈的办法很多很多,不信你就仔细观察。植物妈妈的办法很多很多,不信你就仔仔细细观察。对比句子,思考问题。培养学生仔细观察的能力。板书植物妈妈有办法 风吹 挂皮毛 仔细观察更多发现 豆荚炸开

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