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小学语文二年级上册《坐井观天》教学设计

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时间:2020-09-23

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部编版语文二年级教学设计课题 12、《坐井观天》单元第五单元学科语文年级二年级学习目标1、 会认10个生字,会写8个生字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。3、 发挥想象,初步理解文章的寓意。重点正确、流利、有感情地朗读课文。难点发挥想象,初步理解文章的寓意。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们,上课之前,我们来听一首歌。认真听,说一说你听到了什么?(青蛙)今天,我们一起学一篇青蛙和小鸟的故事。板书课题《坐井观天》认真听歌,回答问题。 歌曲导入,激发学生的学习兴趣。讲授新课一、 初读感知1、 这是一篇寓言故事,那你们知道什么是寓言吗?(寓言:是文学作品的一种体裁,以比喻性的故事寄寓意味深长的道理,给人以启示。其篇幅短小,语言精炼,常带有讽刺或劝诫的性质。)像邯郸学步,刻舟求剑都是寓言故事。2、 自读提示:(1) 用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。(2) 同桌交流,再读课文,扫除字词障碍。3、 检查生字词(1) 自由读(2) 小组赛读(3) 开火车读(4) 齐读(5) 识字游戏4、 我会写井、观、沿、答、渴、喝、话、际(1)请学生观察字形,想办法识记字形。自读课文,思考问题。学习生字,说一说自己的识字方法。认读词语,读准字音,帮助学生了解故事大概,为进一步学习语文打下基础。(2)交流识记字形的方法,鼓励学生自主识字。4、多音字答 dā (答应) dá (答案)喝 hē (喝水) hè (喝彩) 一、 再读课文再读课文: 1、课文主要写了谁与谁的对话? 2、一共有几次对话? 二、 学习课文1、 第一次对话 你从哪里来呀? 我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点水喝。 “飞了一百多公里”说明了什么? 暗示了天是很大的,这也是小鸟又累又渴的原因。 2、 第二次对话朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?你弄错了,天无边无际,大得很哪!3、 第三次对话朋友,我天天坐在井里, 一抬头就能看到天。 我不会弄错的。 朋友,你是弄错了。 不信,你跳出井来看看吧。 4、分角色朗读课文5、想一想青蛙如果跳出了井口它会看到些什么? 6、小鸟和青蛙在争论什么?他们的说法为什么不一样? 再次读课文,思考问题。出示对话。分角色朗读课文。想一想,说一说。用图片教学,化抽象为具体,有效地吸引了学生的注意力。不但可以保持兴趣,还可以使思维活跃,促进感悟,达到积累内化的目的。分角色朗读课文,激发学生的学习热情。锻炼学生的想象能力。小鸟和青蛙在争论天到底有多大。小鸟说天无边无际,大得很,青蛙说天只有井口那么大。他们的说法不一样是因为青蛙坐在井底,只能看见井口那么大的一块天,小鸟到处飞,所以看见的无边无际。课堂小结 这则寓言通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,告诉我们:看问题、认识事物时,站得要高,看得要全面。 板书 看得广 天无边无际 坐井观天 目光短浅 所见有限 看得窄 天只有井口大

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