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二年级上册语文诗歌《登鹳雀楼》教学设计

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二年级上册语文诗歌《登鹳雀楼》教学设计 
 
  设计理念
  语文教学要求突出学生的主体作用,培养他们的创新思维。这节课学生要通过读、想、议、画、比、写等形式,主动地探求知识,进入古诗的意境。教师创设情境,激发兴趣,引导学生全程积极参与,在探究活动中达到自悟自得。
  教学目标
  1 学会本课生字、新词。
  2 在理解古诗词句的基础上,体会“只有站得高,才能看得远”的道理,学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神。
  3 有感情地朗读和背诵这首诗。
  教学重点、难点
  理解诗句含义,想像诗句描写的景象,体会诗人的思想感情,。
  教学准备
  多媒体课件、幻灯、画纸,彩笔
  教学过程
  (一)导入新课,破题质疑
   1师板书课题,引导学生围绕课题说说自己想要提出的问题和对题目的理解。
   2简介《登鹳雀楼》作者王之涣。
   3师介绍鹳雀楼的地理位置和得名的原因,让学生说一说自己登上高处远眺的所见和心理感受。
  (二)初读古诗,整体感知
   1借助工具书,读准生字字音。
   2自由朗读古诗,结合课文插图,从字面上初步理解诗句的意思。
   3启发和鼓励学生用查字典和联系上下文结合的方法,解释字的意义。
   4在学生理解字义的基础上,让他们用自己的话说一说诗句的意思。
   5师配音范读,学生思考:哪两句诗是写景的?哪两句诗是写作者的感想的?
  (三)精读诗句,悟意明理
   1师引导学生读诗,画出诗的节奏和重音。
      白日/依山尽,黄河/入海流。
      欲穷/千里目,更上/一层楼。
   2自由读。
   3指名读。
   4电脑课件出示填空题,学生填空。
    ①诗句中表示动作的词(依、入、目、上、尽、流)。
    ②诗句中表示颜色的词有(白、黄)。
    ③诗句中表示数量的词有(千里、一层)。
   5分小组讨论诗句中所描写的景色。
   6根据诗意,展开合理想像,把想像中的景物画下来。鼓励学生画得不要与文中插图雷同。画的时候要考虑你的观察点在何处?夕阳、山峰、黄河应画在什么位置?画好再涂上颜色。
   7幻灯展示学生的简笔画,师生结合诗句共同点评。
   8出示多媒体课件,屏幕上显示鹳雀楼山水画。在悠扬的音乐声中,学生闭目遐想,老师用语言描述诗的境境。
   9启发学生谈谈作者在诗句中所表达的思想和自己对这首诗的体会,分组上台比赛,看哪一组的同学说得精彩。
  (四)总结全文,拓展廷伸
   1指导学生有感情地背诵这首诗。
   2拓展性小练笔,把你站在高处观察的景物用一二段话写出来。
   3师小结。
  【评点】
   该教学设计理念新颖,注重创新思维、想像能力的培养。教学过程始终把学生放在主体地位,采用读、想、议、画、写等灵活多变的教学方法,实现师生互动、生生互动。并恰当运用多媒体课件激发情趣,拓展思维,充分体现了语文课程标准的精神。

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