部编版二年级语文上册《一分钟》教学设计(

时间:2018-11-17 作者:佚名 教案来源:网络

部编版二年级语文上册《一分钟》教学设计(


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一、教学目标:

  1、学习课文,使学生知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。

  2、认识本课“钟零”等生字。

3、正确、流利,有感情的朗读课文。

二、教学重难点:

 有感情地朗读课文。

三、教学方法:范读法、引导点拨法。

四、教学措施:在朗读中体会时间的宝贵。

五、教学准备:多媒体课件、图片等。

六、课时安排:一课时。

七、教学过程:   

一、游戏导入

出示大大的钟表,你知道一分钟是多少?(秒针走一圈60秒就是一分钟。)正式上课前,全体同学立正站好,两臂侧平举一动不动的站立,看谁坚持得最久。然后让同学谈感受,再面向全体同学淡话。

  你们觉得一分钟长吗?(学生自由交谈)

  是啊,一分钟可以说很短,也可以说很长;在某种情况下,要能克制自己,坚持一分钟也是不容易的。我们今天学了。课文《一分钟》以后,对“一分钟”的体会一定会更深。

二、初步感知课文

1、教师范读,学生整体感知课文,想一想:听了老师读课文,你知道了什么?(学生自由谈)

三、精读课文

自由朗读,讨论:元元两次叹气说“要是早一分钟就好了”的时候,他会想些什么?

 (1)先让学生自己读书感悟,体会元元当时着急的心情;

 (2)小组讨论,谈谈自己的想法,揣摩元元的心理;

 (3)派代表到全班交流;

 (4)通过朗读表达元元当时的心情,注意读出叹息、自责的语气。

3、在理解、感悟的基础上,讨论:你觉得这一分钟重要吗?为什么?

4、元元最后“红着脸,低着头”走进教室,他想些什么呢?你想对他说点什么吗?(自由发言,领悟每一分,每一秒的重要)

5、有感情地朗读课文。学生一边读一边体会元元的心情。

 老师小结:多睡一分钟带来的是20分钟的迟到,是一路焦急的等待和不停的叹息,是步行的辛苦和脸红的尴尬,是深深的后悔和宝贵的教训。多睡1分钟,只不过是放松了一下自己,结果耽搁了半节课。因策我们要学会珍惜时间。

6、学习时间名言:

一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

 少壮不努力,老大徒伤悲。

四、以文代文《一分钟》

1、默读文章,想一想:班杰明在一分钟里做了什么?

2、年轻人明白了什么?

3、谈谈 “你一分钟能做什么”,交流自己的切身感受,体会时间的宝贵。  

六、总结

 这节课我们从元元的身上,从班杰明的身上,我们看到了时间的宝贵,所以我们要珍惜时间。

七、作业:

  搜集珍惜时间的名言或者诗歌

 板书设计:                 

一分钟 一分钟

珍惜时间


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