(部编本)人教版语文二年级上册《雪孩子》教案

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:    更新日期:2018-9-20  有奖投稿

(部编本)人教版语文二年级上册《雪孩子》教案

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(部编本)人教版语文二年级上册《雪孩子》教案


教学目标:
  1、认识本课15个生字,能正确、美观地书写8个生字。
  2、能正确、流利地朗读课文。
  3、了解课文内容,感悟雪孩子的善良、勇敢,懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手的道理。
  4、根据文本内容创设说话情境,培养学生的想象能力和说话能力。
  教学重点:
  1、学习生字,读准字音,理解由生字组成的词语。把字写正确、美观。
  2、感悟雪孩子的善良、勇敢,懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手的道理。
  教学难点:
  通过理解“瞧,太阳晒着太阳,他变成了很轻很轻的水汽。”和“飞呀,飞呀,飞上天空,变成了一朵白云,一朵美丽的白云。”这两句话,使学生知道雪会变成云,理解雪与云之间的变化过程。
  教学过程:
  第一课时
  一、导入课题
  小朋友喜欢猜谜吗?老师给你们猜个谜,听清了:
  白色花,无人栽,
  一夜北风遍天地,
  无根无枝又无叶,
  此花原从天上来。
  (打一自然现象)
  猜出来了吗?对,就是我们经常看到的雪(板书:雪)。
  一个寒冷的冬天,下了一场大雪,房子上、树上、地上一片白。(播放动画)兔子一家没吃的了,兔妈妈要出去找吃的,她堆了一个漂亮的雪孩子,让他和小白兔一起玩。雪孩子和小白兔是怎么玩的呢?后来,还发生了一件什么事呢?请小朋友打开课本,用自己喜欢的方法读一读《雪孩子》,如果遇到不认识的字,请把它圈出来,不理解的地方,打个问号。
  二、初读课文
  1、自由阅读课文,提出要求。
  (1)画出词语,圈出生字,标出自然段序号。
  (2)读准生字读音,难读的字多读几遍。
  (3)想一想:课文写了雪孩子的什么事呢?
  2、生字过关。
  (1)自由读生字:累、添、柴、烧、旺、渐、哎、呀、冒、烫、终、浑、淋、灭、激。
  (2)带拼音齐读生字。
  (3)开火车去拼音读,老师及时正音。
  (4)学生齐读。
  过渡:小朋友们的生字读得这么好,再来读课文,一定能读得更好。小朋友们有信心吗?老师相信你们一定能!
  三、感知内容
  1、指名分自然段朗读课文,师生及时评价、指导朗读(如学生读不好,教师相机范读)。
  2、组织学生活动:雪孩子和小白兔是怎么玩的呢?后来,还发生了一件什么事呢?
  四、指导写字
  1、出示:“唱、赶、旺、旁、浑、谁、轻、汽”
  (1)指导学生观察写法,说说怎么记住它们。
  (2)书空这8个字的笔顺。
  2、打开“优教学生字”,进一步讲解生字的意义与写法。
  3、学生临写生字。
  五、巩固练习
  1、打开“基础训练-《雪孩子》”,一起来闯关吧!
  2、完成配套练习册。
  第二课时
  一、激情引趣,导入新课
  1、这节课我们继续学习第20课《雪孩子》,板题并读题。
  2、指课题,问:想知道这个雪孩子是哪来的吗?引导学生去小白兔家看看。
  3、小白兔在路上放了一些词语,他想请会读的小朋友和他一起玩。(再次播放课件,复习生字词语)
  二、美的呈现,引入童话
  1、来到小白兔家,你看到了什么?
  2、指导朗读第1-3自然段。
  (1)自由读并感受这美景。
  (2)这么美的景色,快读给你的同桌听。
  (3)老师也想读一读这美景。
  (4)齐读,用你的语言和动作表达出这美景。
  三、学文感悟,放飞想象
  1、自读4-9自然段,然后用你喜欢的方式向大家介绍发生了什么事。
  2、指名读,边读边猜:雪孩子看到小白兔家着火了,心里怎样想?雪孩子是怎样跑的?小白兔看到雪孩子为了救自己而化了,心里怎样想?
  3、多么善良、多么勇敢的雪孩子,讨论:你觉得要读出什么样的语气,来表达你心中的感受?(高兴的语气、伤心的语气……学生各抒己见)指名朗读并评价。其他小朋友呢,你们同意谁的意见?(生再次朗读,全班仿读、齐读)
  4、小组选择喜欢的形式读,评价。
  5、总结:刚才小朋友们分别是站在雪孩子和小白兔的角度上来理解的,所以你们的想法都是正确的。现在大家就根据自己的感受,有感情地朗读这几段。
  四、美的追求,心灵感化
  1、指名读10-14自然段,想想,雪孩子到哪去了?
  2、讨论:雪孩子会回来吗?
  (展示课件演示“雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程”,使学生加深了对重难点的理解:知道
了在一定温度下雪遇热会化成水,水蒸发到空中就成了云。以培养孩子触类旁通、举一反三的能力。)
  3、指导朗读。雪孩子为了救小白兔,自己却化了,成了一朵美丽的白云。请小朋友自由读第14段,想一想,你要读出什么样的语气呢?
  五、总结升华,巩固练习
  1、随着音乐美美地读全文吧。
  2、你喜欢雪孩子吗?用一句话夸夸他。
  3、课件播放想想说说:这么可爱、善良、勇敢的雪孩子,我们真希望他能再回来。雪孩子回来以后,你会对他说些什么呢?
  4、打开“阅读训练-《雪孩子》”,一起来闯关吧!
  六、课外拓展,续编故事
  1、朗读课文。完成相关练习册。
  2、雪孩子回来以后,你会对他说些什么呢?发挥你的想象,续编故事。

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