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2018五年级科学下册《沙洲的形成》教案分析(冀教版)

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2018五年级科学下册《沙洲的形成》教案分析(冀教版)


13、沙洲的形成
教学目标:
1、通过模拟实验证明水和风对土壤、沙有搬运作用以及对石子的搬运和磨圆作用。
2、 知道平原、沙洲的形成过程和原因以及沙尘暴的成因。
3、 体验大自然的力量以及陆地变迁的壮观过程。
教学重点:
指导学生通过观察、想象、假设,设计并完成模拟实验,初步认识冲刷、搬运作用对地表改变的影响。
教学难点:
体验大自然的力量以及陆地变迁的壮观过程,形成保护大自然的情感。
教学准备:喷壶、沙土、各种大小不同的石子、托盘和视频资料。
教学课时:2课时
教学过程:
第一课时
一、 创设情景,导入新课
1、欣赏沙洲图片
二、 探究沙洲的形成
1、提出问题:沙洲是怎样形成的?
2、学生观察示意图,猜想沙洲是怎样形成的。
思考:在河流的上游、中游和下游石块有什么不同?沙洲的形成需要什么样的条件?
3、汇报自己的猜想。
4、教师指导学生完成沙洲形成的模拟实验,并做好实验记录。
5、比较喷水前后的“景观”。
6、讨论:如果注入更多水的时候,会发生什么现象?
7、小结沙洲的形成。
8、拓展:试着用模拟实验的结果,解释自然界洪水的冲刷和搬运现象。想象一下,连续一周的大暴雨,会使地表发生什么变化?为什么?
第二课时
三、探究鹅卵石的形成
1、 欣赏鹅卵石
2、学生猜想,提出假设:鹅卵石原来的形状是什么样子?它们上怎样形成的?
3、汇报自己的猜想结果。
4、教师出示实验材料。
5、学生分组根据教师提供的材料设计模拟实验。
6、交流、完善实验方案。
7、分组开展实验验证自己的假设,做好实验记录。
8、汇报交流实验结果。
9、观察打磨机,概括鹅卵石的形成。
10、拓展:
(1)风的搬运作用;
(2)冰川的冲刷和搬运作用
课后小结:

相关标签: 沙洲的形成
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