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八年级音乐《西藏音乐文化》教学设计

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八年级音乐《西藏音乐文化》教学设计


教学内容:歌曲《走进西藏》、《正月十五那一天》、《阿姐鼓》,藏族歌舞片段,踢踏舞


教学目标:了解藏族文化,对藏族歌舞发生兴趣。参与创作。


重点难点:了解藏族人文、歌舞;体验藏族音乐舞蹈。


教具准备:钢琴、电视机、VCD、幻灯机、教学胶片、音响。


学生情况分析:汉族学生对少数民族音乐文化的接触甚少,导致陌生而缺乏美的沟通。学业较重无暇于探究和采风。学生熟悉的通俗流行歌曲反映少数民族的风情风貌太少。不主动去欣赏。


教材分析:一、藏族歌舞分类:(1)谐(民间歌舞)。(2)卓(民间鼓舞)。(3)噶尔(宫廷乐舞)。(4)羌姆—寺庙法舞。以上四种歌舞类型属于民间音乐、宫廷音乐、宗教音乐、谐舞影响最深、流传最广,十了解藏族音乐入门歌舞。


          二、《走进西藏》十电视剧《孔繁森》主题歌。C宫调,单二部曲式。使用藏族民歌素材和通俗创作手法。


          三、海拔最高的高原,离太阳最近的地方,高原红。自然环境恶劣,有些地区常年白雪覆盖。生活水平低。自然资源丰富,长江发源地。


教学过程:一、组织教学。


          二、设问:世界上什么地方是离太阳最近的地方?(西藏)


             欣赏《珠穆朗玛》


          三、西藏音乐简单概括:问:西藏音乐有什么特点?(高亢、嘹亮、粗犷)


          四、请学生讲讲西藏人文风貌。讨论后教师讲解展示西藏风光,节日,建筑、宗教信仰(磕头)风俗:献哈达。


          五、欣赏布达拉宫画面,提问:是谁下令修建?吐蕃王松赞干布。


              介绍西藏历史(文成公主嫁入西藏、尺尊公主与文成公主修建大小昭寺。)欣赏《正月十五那一天》。


          六、农奴制。解放以前西藏实行农奴制,并且是终身制。百分之九十的人的命运被掌握在百分之十的人的手里。这些人包括农奴主、僧人。  欣赏《阿姐鼓》


          七、问:今年是西藏自治区成立多少周年?(历史介绍) 欣赏才旦卓玛在《东方红》中演出。


          八、请学生演唱藏族歌曲。


          九、小结。


相关标签: 西藏音乐文化
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