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八年级音乐《雨打芭蕉》教学设计

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八年级音乐《雨打芭蕉》教学设计


一、 教学设计说明:本节课选定广东音乐为主要教学内容,目的是通过让学生感受与体验广东音乐的地方风格,以及对相关文化的了解,帮助学生认识和理解广东音乐的内涵及艺术价值,拓宽学生的音乐文化视野,提高学生的音乐鉴赏能力,培养学生对民族音乐的兴趣。  


    在本课教学过程中,贯穿以审美为核心,兴趣为动力的基本理念,强调音乐的情感体验,在创造性教学环节中,以丰富多彩、生动活泼的内容和形式激发学生的学习兴趣,鼓励学生参与表演创作,采取情境创设与启发式互相结合的教学方法,使学生了解和掌握广东音乐的概念与特点,并在欣赏、思考、理解、描述与分析的过程中,培养学生对民族音乐的热爱,提高音乐的审美能力和创新能力。  


二、 教学分析:1、教学内容分析:  


本课选自人民音乐出版社八年级音乐课本,第十五册第五单元。《雨打芭蕉》是广东音乐的早期佳作,乐曲通过描写初夏时节,雨打芭蕉淅沥之声,表现出人们的欣喜之情,极富南国情趣,体现了广东音乐清新流畅活泼的风格。那一连串分裂的短句,顿挫的节奏,犹如淅淅沥沥的雨点敲打着芭蕉,使人联想到芭蕉婆娑起舞之态。  


2.说学情:我们初二学生一般对广东音乐接触不多,经课前调查,70%以上学生不喜欢或不了解广东音乐,他们课前普遍认为广东音乐的内容比较陈旧,节奏和旋律与现代社会相差甚远,针对这种情况,通过本节课的学习,会更好地激发学生对广东音乐的兴趣,培养学生对民族音乐的热爱。可利用学生爱展示自己的天性和现在最感兴趣的QQ群和空间提高学习兴趣,为课堂教学服务。  


三、教学目标:1.情感态度与价值:让学生喜欢我国广东地区的民间音乐,乐于主动了解广东音乐的音乐文化。  


       2.过程与方法:培养学生欣赏音乐美及独立思考、团结协作的能力.  


       3、知识与技能:引导学生感受体验广东音乐的音乐风格。并认识了解《雨打芭蕉》的风格特点。  


四、教学重点难点:  1.重点:欣赏《雨打芭蕉》,了解广东音乐概念,特点及主要乐器。  


 2.难点:由于中学生对广东音乐接触不多,没有太多的感性认识,因此在课前可利用学生现在最感兴趣的QQ群和空间布置任务,提高学习兴趣,为课堂教学服务。教学过程中要特别注重引导学生感受与体验音乐,让学生深入广东音乐的音乐特点,鼓励学生尝试简单的即兴表演活动。  


七、教学过程   


激情导入: 1.现在在国际上有一个很著名的中国女子民乐乐团,她们演奏了刚才那首动听的曲子,这个乐团叫什么名字?女子十二乐坊。 2.她们用我们最淳朴的民族乐器演奏了很多好听的乐曲,你知道这个乐队里面有哪些民族乐器吗?二胡,琵琶,扬琴等  


3.现在我们欣赏一首民族器乐曲《雨打芭蕉》 认真思考回答。  


【设计理念:1.增强学生的民族自豪感。2.用学生已知的知识做铺垫,为一下教学做准备。】   


初听《雨打芭蕉》  


 1.播放《雨打芭蕉》,并提出问题:  


(1)、乐曲情绪?(2)、除了刚才我们提到的那些民族乐器,乐曲里还出现了哪样特殊的乐器?  


2.介绍请学生展示:广东音乐概念。  


【设计理念:1.由乐曲导出高胡,再导出广东音乐,介绍概念,层层深入。2、突出了学生学习的主体地位,实现教师的角色转换,学生用多媒体展示展现了学科整合的成果。】   


 (二)复听《雨打芭蕉》   


1.该曲结构具有连续性,很难将其断然的划分成几个段落,为了分析方便,我们把它分成3个部分欣赏(出示课件),总结每一段描绘的场景画面。  


2.学唱第一部分旋律(教师出示课件上的旋律并弹奏)  


 1)..根据每段乐曲联想到的画面用语言总结。  


2).一边学唱一边体验广东音乐的乐句特点。 本环节着重分析作品中各音乐段落的变化,让学生能清晰地纵观全曲的整体布局,从而有利于学生了解广东音乐的风格特点。   


  延伸拓展 实践与创造 1.你还知道广东音乐的哪些些乐曲?2.那现在来欣赏另外几首广东音乐《娱乐升平》《紫竹调》《旱天雷》等的片段(教师用扬琴弹奏)。  


课堂小结:中国的民族音乐如一支奇花独立于世界上,其民族器乐更为世人所慨叹。曾有许多次的民乐团到国外演出时,刚一结束,手中的乐器就被台下的观众“抢夺”去,他们实在无法想象,就这么一根竹子或木头,上面挖了几个洞或这样一做,竟能发出如此美妙的声音,希望大家能够喜欢我们这节课学的广东音乐,因为:只有民族的才是世界的! 认真聆听反思 激发学生继续学习探索广东音乐的的兴趣及强烈的民族自豪感。


相关标签: 雨打芭蕉
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