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初中信息技术《感受数字生活》教案

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初中信息技术《感受数字生活》教案


一、教材分析


本节课是七年级上册第二单元活动1的内容。通过浏览精彩照片,欣赏动听音乐、观看动感视频,让学生感受数字生活的精彩,体会信息技术手段获取信息的快速与便捷。


二、学情分析


本课的学习者是刚进初中的七年级学生,基本上看过别人怎样打开图片、音乐和视频,基本上能说出名称,但亲自动手有点可能还是第一次,有不敢尝试的现象,因此,教师在教学中应及时鼓励学生大胆尝试,勇于发现。


三、教学目标


1、知识与技能


(1)了解常见的图片、音乐、视频文件格式。


(2)掌握常见的图片查看,音乐、视频播放工具的使用方法。


(3)掌握图片、音乐、视频等打开的方式。


2、过程与方法


(1)通过浏览照片,欣赏音乐、观看视频,感受数字生活的精彩,体会信息技术手段获取信息的快速与便捷。


(2)通过介绍文件的不同打开方式,体验不同软件的使用,培养学生能根据实际需要选择工具解决实际问题的能力。


(3)借助信息技术工具进行信息获取,体验信息技术应用于实际生活学习,解决实际问题的过程。


3、情感态度与价值观


(1)能从日常的生活和学习中感受数字媒体作用,培养学生对信息技术的喜爱,引发他们继续学习的热情。


(2)培养学生自主探究的信息意识。


四、教学重难点


1、教学重点


(1)了解常见的图片、音乐、视频文件格式。


(2)掌握常见的图片查看,音乐、视频播放工具的使用方法


2、教学难点


培养学生灵活运用各种工具,获取信息的能力。


五、教学策略


以任务驱动进行教学,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主探究的信息意识。


六、课时安排


1课时


七、教学过程


教学环节


教师活动


学生活动


设计意图


情景导入


激发兴趣


1、播放视频


2、在日常生活中,多媒体让生活变得丰富多彩,计算机的应用更是添加不少色彩。这节课让我们一起来体验丰富多彩的信息生活。


3、出示课题


学生观看


 


通过观看视频,引入课题,激发学生学习兴趣。


任务驱动


自主探究


任务一:浏览精彩照片


师:生活中,我们会用照片记录下我们难忘的时刻。现在让我们一起来浏览一组温馨照片!


1、浏览照片文件


教师巡视指导


2、查看调整照片


在查看照片的过程中,让学生发现并解决问题。


 


参照教材加工坊找到照片文件。


 


请生上台演示、讲解浏览照片、调整照片的过程


通过任务驱动,自主学习,请学生演示讲解,使学生在操作时能真正的深入课本,实现自我处理问题的能力,体验成功的乐趣。


任务二:欣赏动听音乐


大家喜欢听音乐吗?音乐可以陶冶情操,带给我们快乐,今天我们要介绍使用Windows Media Player播放音乐。


1、教师介绍软件界面及播放按钮


2、添加播放音乐


将歌曲添加到Windows Media Player播放列表中并播放。


教师巡视指导。


3、教师小结:演示音乐文件打开的三种方式。


学生回答


 


学生观看


参照教材“加工坊”进行自主学习。


请学生上台演示。


观看操作与自己操作比较。


 


在总结的过程中,同时在屏幕上演示,让学生体会文件的不同打开方式,加深印象。


任务三:观看动感视频


同学们喜欢看电影吗?大家在电脑中怎么看电影的?


1、介绍“暴风影音”软件


2、播放视频。


教师巡视指导


学生回答


学生观看


参照教材“加工坊”进行自主学习。


通过视频的播放,让学生掌握体验不同软件的使用,进一步培养学生对信息技术的喜爱。


拓展练习


1、尝试用Windows Media Player播放视频文件。


2、尝试用暴风影音播放歌曲。


 


学生尝试操作


体验不同软件的使用,培养学生能根据实际需要选择工具解决实际问题的能力


课堂总结


1、这节课学习了那些内容?


2、填写活动评价表。


填写“活动评价表”,回顾本节课所学知识


归纳总结,有效地巩固课堂所学知识。


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