高一通用技术《设计的一般原则》(第一课时)教学设计

时间:2019-03-11 作者:佚名 教案来源:网络

高一通用技术《设计的一般原则》(第一课时)教学设计


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高一通用技术《设计的一般原则》(第一课时)教学设计

【教材分析】

本节介绍了设计的七个原则,是正确引导学生进行设计创造的核心内容。它是本册教材学习的重点,也是培养学生学习兴趣,激发学生设计创造热情的关键内容。这一节内容的学习需要2课时,本课是第一课时。本节内容重点学习四个原则:创新原则、实用原则、经济原则、美观原则。本节内容是让学生“理解设计的一般原则及之间相互联系相互制约的关系”的同时,在实践中感受和欣赏设计的乐趣,激发学生对技术和设计产生浓厚兴趣和学习欲望。通过学习,有利于展开后面各个设计环节的学习,而且可以更有效地把握设计过程,进行设计评价。

【教学对象分析】

学生在生活中已产生了一些零散的,非自觉的设计的观念,但对知识化的设计的原则并不了解。而高一年级的学生在观察能力和思维能力方面有了一定的自主性,同时学生的辨证思维也处在蓬勃发展期,为学生对设计的一般原则的理解打下了基础。

学生在前面的学习中,学会了设计的一般过程,但对真正设计的思考和自我创作缺少经验和遵循依据。难以理会设计原则的丰富内涵及相互之间的联系和制约。因此,形成了教学中的一个难点。

本节内容知识点多,结构紧凑,而每一个知识点在知识范围上深度广度都可以扩大,学习活动可多样化,但由于时间有限,学情所限,教师在阐述时要尽量深入浅出,把握好度,在最有限的时间内传授给学生最准确和优质的教学资源和技能,挖掘学生内在的创作热情,激发学生自我探究的兴趣和亲身实践的欲望。

【课时安排】本节内容属于《设计的一般原则》的第一课时

【教学目标】

1.知识与技能

(1)理解设计的一般原则。

(2)理解设计的一般原则之间存在相互关联,相互制约,相互促进的关系。

(3)初步运用设计的一般原则来评价某个产品。

2.过程与方法

通过幻灯片呈现诸多的图片、案例加深学生对本节课知识的掌握。用直观的设计案例和产品图片和相关教具激发学生的学习和参与讨论兴趣,充分调动学生学习的积极性和主动性,增大教学的信息容量,以达到提高教学质量和效率的目的,采用小组探究学习方式培养学生合作学习的习惯。

3.情感态度与价值观

(1)辩证地看待设计原则间的关系以及正确使用设计的原则。

(2)培养对设计的兴趣和想象力,提高学生审美情趣和技术素养,增强面对技术世界的信心以及对个人、社会、环境的责任心。

【重点难点】

教学重点:设计的一般原则。

教学难点:引导学生以联系的观点看待各原则间的关系,用设计的一般原则来评价某些产品。

【教学资源】

多媒体教学课件

【教学方法】

案例教学法、讨论式教学法、自主探究式教学法。

【教学过程】

【新课导入】:

同学们,通过前面的学习,我们已经知道,技术世界因设计而愈加精彩,设计是技术发展的关键。问:我们设计的最终目的是什么?

就是为了解决人们的实际需要。

不好的设计导致失败,好的设计带来成功,我们该如何评价设计的优劣?

一个好的设计简单地说,要符合这么几个要求:(可以找同学回答)

(1)设计思想有新意

(2)具有一定的实用价值

(3)设计美观又注重环保意识等等

【提出问题】“不以规矩,不成方圆”,设计有没有一定的原则可循呢?

要设计一个好的产品或方案,除了要有科学合理的设计过程外,还应遵守一些基本的原则,即创新、实用、经济、美观、道德、技术规范、可持续发展等等,它们是指导设计过程和进行设计评价的基本准则。这些规则是人们在长期的设计实践中总结出来的。这些原则往往互相关联、互相制约、互相渗透,成为指导设计过程和我们进行设计评价的基本原则。

这就是我们这节课要学习的课题——第二节   设计的一般原则。

【讲授新课】:(阅读案例、提问和讨论相结合)

问:创新常常表现为什么?   技术发明和技术革新

所以我们可以这样来理解什么是创新:

创新就是通过引入新概念、新思想、新方法、新技术等,或对已有产品的革新来创造具有相当社会价值的事物或形式。

1)创新原则:

【案例分析】    洗衣机的变迁

让学生讨论课本第 58页的两个问题:

第一,洗衣机的诞生和发展给我们的生活带来了什么?

给我们的生活带来的方便,节省了人力,提高了时间效率。

第二,比较相邻形态洗衣机的发展变化,并填写下列表格。

【思考】洗衣机的变迁中,在哪些方面进行了创新?

从原理、结构、技术、材料、工艺等方面进行了改进和突破。

【学生讨论】你能举例说明生活中的某一产品在哪些方面有创新吗?

例:收音机、电视机、自行车、表、电话等。(找学生探究回答)

教师总结典型的创新方法(学生看图片如最原始的开瓶器、改进后的开瓶器、瑞士军刀、智能手机、梳妆台等):原创性设计、改进性设计、组合性设计

总结】创新是技术发展的核心所在,创新也是设计的核心,设计过程中,一般可从原理、结构、技术、材料、工艺等方面考虑改进和突破,以及使用最新的技术成果和现代设计理论与方法以实现产品设计的创新。鼓励学生创新就在你身边。

【过渡引入】:学生观看两瓶洗手液图片,以下两个洗手液瓶哪个更实用?为什么?从而引出设计的实用原则。

2)实用原则:

“虽有乎千金之玉卮,至贵而无当,漏不可盛水……”这句话出自2000多年前战国时期思想家韩非子之口。意思是说,一个酒杯价值千金,但若是它漏了不能盛酒,也就失去了基本的功能,就没有了使用价值。

说明产品设计一定要考虑到它的实用性。

又如   矿泉水瓶盖上有棱:受力均匀增大摩擦防滑了 易于打开。

设计的实用性是我们设计的产品要实现其目的而具有的基本功能。包括物理功能、生理功能、心理功能、和社会功能等等。

物理功能:性能、构造、效率、精度、可靠性

生理功能:使用的方便性、安全性、宜人性。

心理功能:产品的造型、色彩、机理和修饰给人的愉悦感。

社会功能:显示个人价值、兴趣、爱好和社会地位、设计要考虑人文因素。

P59讨论:从产品的实用性出发进行设计时,需要考虑哪些因素?产品是否功能越多越好?

应考虑产品的基本功能(物理、生理、心理、社会)。

市面上的多功能洗衣机让人眼花缭乱,有些洗衣功能多达20多项。不少消费者反映,有些复杂功能他们根本不会用。请思考——洗衣机是功能越多越好,还是功能简单洗干净衣服就好?

产品的功能是否越多越好,这要从经济、是否需要、维护保养等多方面去考虑,一般情况下并不是越多越好。

买洗衣机,要根据人群类别,来选择适合自己的。

P59马上行动:

1985年格雷夫斯设计的水壶,从实用性出发分析其功能。并完成连线题。

强调:一个产品如果失去了基本功能,也就设有了价值。

3)经济原则:

【案例分析】圆形卷纸改成方形卷纸,体现了什么原则?

(教师引导:圆形改为方形并没有创新,其实用性相同,节省了包装空间。体现了什么?由学生自己得出结论)

图片展示:方形西瓜(节省空间,便于运输)

同周长的形状圆面积最大,用圆做瓶盖在保证口径流量最大的前提下耗材最少,节省材料,方便运输,方便安装。

设计中的经济原则是指以最低的费用取得最佳的效果(即降低成本,提高效益)。产品设计必须从消费者的利益出发,合理使用优质价廉、能优化产品品质的原材料,并在明确目标市场、控制成本、提高产品附加值等的基础上改进和完善产品设计。

【思考】应从哪些方面着手降低成本,体现经济原则?

材料(合理使用质优价廉、能优化产品品质的原材料)、技术、管理、工艺(加工方法)、包装、运输、仓储。

P6案例分析:福特T型车的生产流水线是从什么角度来体现经济原则的?

答:改变设计,适应流水线生产方式,提高效率、降低成本。

强调:从经济原则出发,作为设计者,在设计时应避免哪两种情况?

(1)如果只追求形式美而不了解生产工艺,往往就会出现无法生产或生产成本很高的情况。

(2)如果只追求价廉而粗制滥造,就从根本上违背了设计目的,可能会导致产品滞销或亏本销售,造成更大的浪费。

【案例分析】    木桶与塑料桶的生产

要点:以最低的费用取得最佳的效果。

【过渡引入】:真正好的产品应该是在实现某种功能的同时,也能让人们从产品的外观和造型上得到美的体验,享受精神上的愉悦,所以产品设计时,还要遵循美观的原则。

 

4)美观原则:

讨论:1.相同功能的手机、MP3你会不会宁愿多花点钱也买外形漂亮一些的款式?

2.有一款TCL手机镶嵌有宝石,它对通话功能没有任何作用,但是它却非常畅销,为什么?

“爱美之心,人皆有之”设计美观的产品可以满足人追求美的心理,促进产品的销量。

P61马上行动:选择自己喜欢的手表样式

问:产品的外观美是怎样来表达的?

通过对产品造型、大小比例、使用材料、色彩搭配、装饰图案等的设计组合来表达的。

P62思考:试用适当的形容词来描述这些产品外观的美学特征

强调:产品设计中的美观原则是多元的,它受到消费者、功能、技术、文化传统等多方面的影响。

讨论:学生谈谈对美观原则的认识。

总结要点】:美观的产品是可以满足人们求美的心理的同时也能增加产品的销量。好的产品设计不仅能满足人们的物质需求,而且也能让人们从产品的外观和造型上得到美的体验,享受精神上的愉悦。

【课堂总结

(1)设计上除经历科学合理过程外,还应遵循一些原则,除创新原则、实用原则、经济原则、美观原则外还有其他原则吗?(为下节课做准备)

(2)这些原则是孤立的吗?

(3)这些原则能同时遵守吗?

这在实际运用中,各个原则并不是独立的,它们之间有着相互联系,相互制约、相互影响的关系。这些原则可以同时遵守,但侧重点会有所不同。在运用中既要综合考虑,又要分清主次。

强调:产品设计的原则具有一定的开放性。这些原则是人们在实践中的经验总结,它们随着社会的发展而发展。

【课后练习】P67《练习》1、2

【板书设计】

第二节    设计的一般原则

1、创新原则

2、实用原则

3、经济原则

4、美观原则文
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