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人教版初中语文八年级上册诗词五首《雁门太守行》教案设计

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初中语文八年级上册《雁门太守行》教学设计

教学目标

1、了解、学习诗歌的朗读技巧,培养朗读能力。
    2、反复诵读,感受、品味诗歌的韵律美、意境美和语言美;
    3、领悟作者寄托的爱国情怀,培养正确的情感、态度和价值观。

2学情分析 3重点难点 4教学过程 4.1 第一学时     教学活动 活动1【导入】导入新课

1)播放音乐,创设情境,引入《雁门太守行》
               (2)解题。
                (3)简介作者:师生交流资料(检查预习,了解作者风格)。

活动2【讲授】教学过程

朗读赏析
   1、读诗韵:明确朗读的三个层次,读准字音和节奏。
   2、解诗意:在初读感知基础上,提出不明白之处,师生解疑。
   3、悟诗情:(1)引导学生理解诗歌内容,体会作品抒发的感情;
                  明确:描绘将士们艰苦卓绝的战斗场面,赞颂将士们奋勇杀
                        敌的英雄气概和誓死报国的爱国情怀。
             (2)指导学生有感情朗读诗歌。
                  明确:一、二句“紧张,壮烈”
                        中间四句“凝重,悲壮”
                        最后两句“坚定,豪迈”
             (3)配乐齐读
4、品诗言:
  (1)教师点拨品析角度,学生用“我喜欢      ,因为      ”句式说话。(集体讨论;尊重学生阅读体验和独立见解)
  (2)背诵全诗
5、小结过度
三、拓展延伸
     1、比较阅读:《十一月四日风雨大作》
        (1)朗读诗歌
        (2)思考讨论:两首诗的异同点
     2、名句欣赏:师生交流表达爱国情怀的诗词名句。
四、布置作业
     必做:诵读25课《诗词五首》。
     选做:1、结合注释,发挥想像,把《雁门太守行》改写成一篇记叙文。
           2、搜集、积累表达爱国情怀的诗词名句,从内容和写法等方面写
              点赏析文字,与同学交流。

雁门太守行 

课时设计 课堂实录

雁门太守行 

1第一学时     教学活动 活动1【导入】导入新课

1)播放音乐,创设情境,引入《雁门太守行》
               (2)解题。
                (3)简介作者:师生交流资料(检查预习,了解作者风格)。

活动2【讲授】教学过程

朗读赏析
   1、读诗韵:明确朗读的三个层次,读准字音和节奏。
   2、解诗意:在初读感知基础上,提出不明白之处,师生解疑。
   3、悟诗情:(1)引导学生理解诗歌内容,体会作品抒发的感情;
                  明确:描绘将士们艰苦卓绝的战斗场面,赞颂将士们奋勇杀
                        敌的英雄气概和誓死报国的爱国情怀。
             (2)指导学生有感情朗读诗歌。
                  明确:一、二句“紧张,壮烈”
                        中间四句“凝重,悲壮”
                        最后两句“坚定,豪迈”
             (3)配乐齐读
4、品诗言:
  (1)教师点拨品析角度,学生用“我喜欢      ,因为      ”句式说话。(集体讨论;尊重学生阅读体验和独立见解)
  (2)背诵全诗
5、小结过度
三、拓展延伸
     1、比较阅读:《十一月四日风雨大作》
        (1)朗读诗歌
        (2)思考讨论:两首诗的异同点
     2、名句欣赏:师生交流表达爱国情怀的诗词名句。
四、布置作业
     必做:诵读25课《诗词五首》。
     选做:1、结合注释,发挥想像,把《雁门太守行》改写成一篇记叙文。
           2、搜集、积累表达爱国情怀的诗词名句,从内容和写法等方面写
              点赏析文字,与同学交流。

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