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专题五《遗传和变异》

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六三制人教版初中生物专题复习。
专题五:《遗传和变异》
 
一、考点梳理:
1、基本概况:《遗传和变异》部分在每年的结业考试中所占分值较大,约占总分的五分之一。
2016年试题:18题(2分)、22题(2分)、25题(2分)、31题(9分),总分15分。(满分100分)
2017年试题:2题(1分)、17题(1)(2分)、19题(1)(2分)、20题(7分),总分12分。(满分50分)
2018年试题:12题(1分)、14题(1分)、19题(4)(1分)、20题(7分),总分10分。(满分50分)
2、主要考点、相关题号及题型
《遗传和变异》主要考点 近三年中考题相关题号 题型
生物的遗传、变异和性状 基础(所有遗传题均有涉及)  
基因控制生物的性状 2016年18题; 2018年12题
2017年19题(1);2018年19题(4)
选择
填空
基因、DNA、染色体 2016年25题;2017年2题;2018年12题 选择
基因经精子或卵细胞的传递 2016年22题
2016年31题;2017年20题;2018年20题
选择
填空
基因的显性、隐性及遗传图解 2016年31题;2017年20题;2018年20题 填空
男女染色体的差别 2016年31题 填空
生男生女机会均等 2017年20题 填空
变异的类型及原因 2018年12题及14题
2016年31题;2017年17题(2);
选择填空
由上表可以看出:
近三年均考查的知识点:
1、基因经精子或卵细胞的传递、基因的显隐性及遗传图解,两个知识点联系密切,是遗传变异的核心内容,近三年的试题多在最后一个大题中呈现,所占分值较高,7分左右。
2、基因控制生物的性状,基因、DNA和染色体的关系,变异的类型及原因,这三个知识点内容比较少,但是比较重要,是遗传变异的基础知识,有的知识点还比较容易混淆,如基因、DNA、染色体的关系,这部分多以选择、填空的形式考查,每个知识点所占分值1--2分。
近三年考查较少的知识点:
男女染色体的差别,生男生女机会均等。这部分知识点较简单,并且“生男生女机会均等”可以说是“基因经精子或卵细胞传递”的一个特例。
近三年未考查的知识点:
禁止近亲结婚,人类应用遗传变异原理培育新品种。禁止近亲结婚,是“基因的显隐性及遗传图解”的一个实际应用。而人类应用遗传变异原理培育新品种则是“遗传变异”知识的实际应用,今后可能以这两个知识点为情境出题。
另外,遗传变异的知识常与生物的进化综合在一起考查,如2016年的25题,2018年的14题,2018年的19题(4)。原因:遗传、变异和自然选择是生物进化的原因,其中遗传变异是进化的内因。
遗传变异的知识还常常与生物的生殖综合在一起考查:2016年18题,2017年19题(1)。因为生殖的核心是将遗传物质传递给下一代。无性生殖是由母体直接发育而来,遗传物质全部来自母体,所以后代几乎与母体一样。有性生殖是由受精卵发育而来,后代的遗传物质一半来自父方,一半来自母方,所以后代的性状与父母都不相同。
综上所述,在以后的考试中,基因控制生物的性状,基因、DNA和染色体,基因经精子或卵细胞的传递,基因的显隐性及遗传图解,变异的类型及原因,仍将是考试的重点。
二、近年考例分析
1[2016,泰安,25]下列有关生物遗传变异的叙述错误的是(  )。
A.不同的基因含有控制不同性状的遗传信息
B.染色体数目的稳定对生物的遗传具有重要意义
C.变异的存在使生物适应不断变化的环境成为可能
D.生物的遗传和变异导致了生物的进化
【考查点】基因的含义,染色体数目稳定的意义,变异的意义,进化的原因。
【易错点解析】
A项,生物的性状是由基因控制的,不同的基因携带着不同的遗传信息,不同的基因控制着不同的性状,故A项叙述正确。
B项,每种生物染色体的形态和数目都是一定的,因此B项正确。
C项,在自然界中,变异是普遍存在的。从是否有利于生物的生存来说,变异分为有利变异和不利变异。环境在不断的变化,有利变异的出现,能使生物适应变化的环境,如果没有有利变异,则生物会由于不适应变化了的环境而灭亡。故C项叙述正确。
D项,遗传和变异是生物进化的基础,但并不是遗传和变异直接导致生物的进化。自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适者生存、不适者被淘汰,即具有有利变异的个体保留下来。生物通过遗传、变异和自然选择,才能不断进化,故D项叙述错误。
选择题的四个选项一般包含多个考查点,考查的内容多为重点、难点、易错点。学习过程中,要真正学会重难点知识,还要注意关注细节,澄清易错点。
【答案】D
 
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