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人教版八年级道德与法治上册《关爱他人》教案

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人教版八年级道德与法治上册《关爱他人》教案

课题

关爱他人

教师

 

授课地点

录课室

时间

 

学习

目标

1.知道关爱传递着美好情感,了解关爱对他人、社会和个人的意义。懂得关爱要尽己所能,掌握关爱他人的策略和注意事项。

2.运用全面的、发展的观点分析关爱他人的意义,提高辩证思维能力。

3.感受关爱的力量,增强关爱他人的意识。

重点

关爱他人是一种幸福。

难点

关爱他人是一门艺术。

学法

自主学习法、小组讨论法、阅读法

教法

情境教学法

课前

准备

视频 资料  小品

         

导入新课

播放视频:公益广告

问题:你有什么感受?

得出结论:关爱他人

(通过学生观看视频激发学生关爱之情。引出课题)

一、关爱他人是一种幸福

1.描述图片并给这几幅图片拟一个恰当的主题

通过3幅生活中常见的图,让学生了解关爱。

得出结论:关爱的含义、表现和特点

(引导学生感受关爱和被关爱,从而了解关爱对他人、社会和自己的意义。)

2.学生小品《关爱》表演,学生自编自导公交车上的情景。其他同学对演员提问

学生演、学生问、学生答

3.探究与分享:P76南瓜大王的故事

问题:小李的做法给我们怎样的启示?

学生探究并讨论

得出结论:关爱他人,收获幸福。

(使学生认同关爱他人也是善待自己。引导学生明白关爱他人也会收获幸福。)

二、关爱他人是一种艺术

4.播放视频: 小品《扶不扶》片段

问题:你如何看待小品中郝建的行为?

如果是你,你扶还是不扶?给出你的理由。

学生观看视频

分组讨论并回答问题

得出结论:关爱他人,要心怀善意

          关爱他人,要讲究策略

(使学生认识到要心怀善意,但现实情境的复杂性,引导学生思考在这一复杂情境中我们应该掌握关爱艺术。)

5.探究与分享:P78

问题:你如何看待他们的观点?遇到类似的情况,你怎么办?

得出结论:关爱他人,要尽己所能

(使学生认识到关爱无大小之分,贵在心意,在关爱他人时,要尽己所能。)

6.李梅的故事

问题:李梅的反感说明了什么问题?

为什么有时候善意的关怀反而成为一种伤害?

(通过李梅的例子,让学生明白关爱要注意维护他人自尊心。)

三、拓展空间

学生写《关爱宣言》并朗读出来

播放音乐:让世界充满爱(将课本知识转化为现实生活中的行为)。

四、课堂小结(带领学生按照板书内容回顾本节课知识点)

          关爱他人

一、关爱他人是一种幸福

1、关爱对于人际关系的意义

2、关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量

3、关爱他人,收获幸福

二、关爱他人是一种艺术

1、关爱他人,要心怀善意

2、关爱他人,要尽己所能

3、关爱他人,要讲究策略

 

相关标签: 关爱他人
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