2017八年级上册思想品德第四单元复习提纲

时间:2018-01-15 作者:佚名 教案来源:网络

2017八年级上册思想品德第四单元复习提纲

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2017八年级上册思想品德第四单元复习提纲

4.1  关爱社会
 
个人与社会的关系?
每一个人都是社会的一个成员。个人与社会的关系,就如同细胞和生命体,彼此不能分离。个人离不开社会,社会也需要个人。
2、为什么个人离不开社会?
   ①我们每个人都是社会的成员②人对社会生活的高度依赖性③要创建一个充满活力、和谐友爱的社会,需要全体社会成员共同努力
3、为什么社会需要我们的关爱?
(1)社会由个人组成;在现代社会,每个人在分工精细的社会生活中找到自己的位置,同时和其他人存在着密切的合作关系和程度不同的相互依存的关系。我们的社会是由一个个我们认识的、见到的,或者不认识的、没见到的人们组成的。
(2)个人对社会的影响:第个人的思想和行为影响着、构建着社会整体,如果没有我们每一个人的关爱、努力的推动,社会的发展和进步就不会实现。
4、如何关爱社会?
(1)关爱社区建设。一个经济繁荣、环境优美、人们友好和谐的社区,是依靠每一个居民的努力工作、友好合作、相互关爱共同创造出来的。
(2)关注社会问题,树立忧患意识和使命感,激励自己做好准备,积累知识,锻炼能力,在未来成为一个对社会有贡献的人。
(3)培养回报社会的意识,积极参加社会公益活动。
(4)学习志愿者精神,争当志愿者,服务社会。
5、列举忧患意识的名人名言?
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐-----范仲淹
天下兴亡,匹夫有责   -----顾炎武
生于忧患,死于安乐   -----孟子
6、我国主要存在的社会问题有哪些?
就业压力大;家庭收入低,住房、就医困难;社会贫富差距拉大;自然环境污染;权力腐败和社会犯罪等问题。
7、如何解决这些社会问题?
  要依靠国家政府、社会各界和每个社会成员的共同努力。
8、什么是亲社会的行为?
  亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。
9、亲社会行为的主要表现?
 ①对遭遇挫折和不幸的人-同情和关心;②对处于困境和危难的人伸出援手;③在共同的事业中与别人合作;④在利益面前乐于与他人分享。
10、举例说明亲社会行为有哪些?
  ①在公交车上能主动让座,②献爱心活动中能主动捐款,积极参与,③同学请教作业题,能认真虚心地帮助讲解,④有班级荣誉感等
11、积极参与社会公益活动的重要意义?(为什么要积极参与社会公益活动?)
 ①积极参与社会公益活动,是一个人回报社会的途径②参与社会公益活动有助于增长我们的社会知识,锻炼实践能力,培养优秀品德,养成亲社会的行为习惯。12、举例说明有哪些公益活动行为?
  义务劳动;义务植树;为希望工程捐款捐物;宣传法律、环保知识;协助交通、治安管理;参加无偿献血活动等。
13、志愿者的口号和精神?
 口号:我志愿,我奉献,我快乐,我成长
 精神:奉献、友爱、互助、进步。
 
4.2  胸怀世界
 
1、文化的含义?
   是指人类所创造的财富的总和,也是指在一定物质财富基础上的精神财富。
2、世界文化的特点?
多样性和丰富性
3、千姿百态的世界文化形成的原因?
各个国家、各个民族的人们生活在不同的地理位置和自然环境中,适应各自所处的生存条件,经历着各自的历史,创造出不同的经济生活方式,形成不同的语言文化,体验着不同的民族情感,有着不同的宗教信仰。
4、为什么说世界文化,是人类财富?
(1)千姿百态的文化都是人类智慧的结晶;(2)千姿百态的文化都为世界文化的宝库贡献了自己独特的财富;(3)不同的文化中存在着人类的共同价值:真诚、善良、友爱、和平。
5、如何实现世界不同文化和谐共处?(如何正确对待其它国家和民族文化之间的差异?)
(1)文明的差异不应成为不可逾越的鸿沟,(2)不同文化之间平等尊重,对话交流,相互包容,相互学习,就能实现和谐相处,带来共同繁荣。
6、如何与不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往?(与不同文化背景的人民友好交往的艺术)
①尊重别人的习俗和信仰,②包容别人与我们的差异,③欣赏别人的特点和长处,④表现出真诚友好、不卑不亢、自尊自信的态度。
7、世界成为一个相互依存的整体的原因?
   现代科学技术的发展
8、影响国际社会发展,人类共同面临的困扰因素有哪些?(人类面临的全球性问题有哪些?)
  战争与安全问题、环境与资源问题、人口问题、发展失衡问题等。
9、怎样才能解决全球性问题?
   要解决这些全球性问题,不是哪一个国家、哪一些人单独努力就可以做到的,它需要世界各国人民携起手来,共同应对各种挑战,共享发展机遇。
10、作为21世纪的中国少年,应该为世界和平与人类的未来做点什么?
作为21世纪的中国少年,我们也肩负着世界和平和人类的未来。让我们培养自己的全球视野,关注世界,了解世界,用自己的知识、能力、热情和理想,推动建设和平繁荣的和谐世界,去创造人类美好的明天。
 
4.3  追求有意义的人生
 
1、人与动物的根本区别?
   人会追问生命的意义,会追求有意义的人生。
2、为什么要思考(探索)人生意义?(探索人生意义的作用)
(1)关于人生意义的问题,是每一个人对自己的生活目标、价值取向的思考与追求。
(2)如果不明白人生的意义,人就会感到彷徨、空虚,无所适从。
(3)有目标的人生是有动力的,有意义的生活是充实的。
(4)对人生意义的发现会激发我们生活的力量,让我们满怀信念去奋斗。
3、为什么对自己人生意义的思考是每一个人必须亲自经历的独特的心理过程?      
   由于每一个人都是独一无二的,各自的生活境遇、内心世界也是与众不同的。
4、为什么每个人的人生意义不能用统一的标准去衡量?(每个人的人生意义不能用统一的标准去衡量的原因)
   因为每个人的天赋和机遇不同,对社会生活的贡献有大有小,自我实现的程度有高有低。
5、什么样的人生才是有意义、有价值的?(人生的意义、价值如何体现?)
    只要我们能够选择正确的人生方向,做利人、利社会的事情,承担自己应负的责任,不断增长和发挥自己的能力,自我完善,自我实现,人生意义就会逐渐的显现出来。
6、怎样创造有意义的人生?
  用自己的行动创造着自己的人生意义
  (1)珍惜有限的时光,从平凡的小事做起;
 (2)平凡的人也可以通过对家庭、朋友、集体、社会贡献着自己的一份力量;
  (3)在人生的少年时期,脚踏实地地站在今天,尽心心力地完成自己今天的学习、工作、生活、交往中的大事和小事。 认真地对待每一天,认真做好每一件事,一步一步地不断创造,不断创造,不断前进。
7、伟人们如何创造有意义的人生?
    伟人们、对社会有重大贡献人们,他们的人生意义可能显示在某些壮丽辉煌的事业中,显示在众瞩目的时刻。但是,那样的时刻,也是他们在日积月累的生活和工作国铸造出来的。
8、平凡的人如何创造有意义的人生?
     大多数的人是平凡的人,许多善良的、勤劳的、诚实的、负责任的人们,他们每天做着平平常常的事情,踏踏实实,兢兢业业,快乐而满足。他们对于家庭,对于朋友,对于集体,对于社会贡献着自己的一份力量,他们无愧于自己的人生,他们的人生是有意义的。
9、中学生(青少年)如何用行动创造自己的人生意义?
   ①规划未来,憧憬着自己追求的人生目标 ②脚踏实地地站在今天,尽心尽力地完成今天的学习、工作、生活、交往中的大事和小事。③认真地对待每一天,认真做好每一件事,一步一步地不断创造,不断前进。

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