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大学生实习体会:如何上好一堂课

大学生实习体会:如何上好一堂课

随着实习工作的进行,我越来越经常思考一个问题,那就是如何上好一节课,根据我的实践经验,我认为要上好一节课,需要做到以下几点:
一、课堂要要有充满人性化的教学氛围。
新课程的课堂中,教师与学生是平等的关系,教师是“平等中的首席”,与学生的关系则亦师亦友。教师要深刻地认识到:教师与学生的课堂上要注重言语间的交流、心灵上的碰撞;教学是相长的,教与学是相互促进的,教师要积极创设充满人性化的教学氛围,让课堂充满生命的活力。
教师能关注到学生之间的个体差异,能用一颗童心来看待学生在学习中所犯的“错误”,原谅他们的过失、宽容他们的过错。在学生插话时不随意贬低、讽刺他们,而是积极引导;在学生产生懈怠心理时,教师不急躁、不训斥,而是用期待的眼神、赏识的语言,使学生身心舒展,产生对学习的安全感、信任感、愉悦感,如此一来,学生学习的激情得以进发,他们会以更昂扬的姿态迎接学习上一个又一个新的挑战。在人性化的课堂上,教师能善于运用激励性的教学语言,帮助学生树立信心。在学生遇到困难时说一声:“别急,再想一想!”道一句:“谁来帮一帮?”使学生在学习中始终拥有一种幸福的感觉,有一种满足感,教学最终成为教师与学生相互促进、同步互动、共同成长的乐园。
二、课堂应是务实的、灵动的。
有不少课堂结束后,学生的认知水平和能力还是停留在上课之前的状态上。因为学生没有养成深思和精益求精的习惯,常常一听到问题,就不假思索地举起手来,我说我的,你说你的,七嘴八舌,没有合作意识,所以形成“议论纷纷”之假象;教师所提的问题缺少整合,过于零碎,学生很容易从教材中找到现成答案,所以发言如潮。使课堂灵动起来的方法多种多样,但其中起主导作用的还在于教师。教师那幽默睿智的语言、与课堂相融的体态和表情、教学情境的巧妙创设……都能使学生进入的美好境界,这种境界能使学生与教材或产生共鸣形成共疑而进行批判的对话,这样的课堂是令人神往的,其效益也是巨大的。
三、课堂是学生自由发展的学习天地。
教师要积极设计富有挑战性的教学任务,留给学生思维的空间,并在探究中提出更为复杂的问题;教师要充分调动学生多角度、多层面地讨论问题,引导学生充分思考问题,使学习成为教师指导下的主动的、富有个性过程,成为学生发现问题,提出问题,解决问题的过程。
  总之,我认为,在新课程下,一节好课必须要有新的教学理念作为支撑,有教师个性化教学风格的体现,有学生主动的参与和发展。学生没有问题的课不算是好课,当你打开学生智慧的火花时,它们就有说不完的问题,并且愿意去努力探究。

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