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教师实习体会:方法是路,爱是桥

教师实习体会:方法是路,爱是桥

    在教学活动中,教师不仅仅要了解相关教学技巧,用自己的人格魅力打动学生,还要关爱学生,使其学会做人,学会做学问。
    教师的专业精神和专业态度常常影响教师的行为取向和自觉程度。用人格影响人格。教育家乌申斯基曾说,在教育中。一切都应以教育者的人格为基础。因为只有人格才能影响人格。只有人格才能形成性格。教师的人格对学生有最直接最具体,最深刻的影响。教师的一言一行都在展示着人格,我们需不断完善自己的人格魅力,在扎实研究专业知识的基础上,不断学习各方面的知识文化,丰富自己的课堂教学,让学生亲其师,信其道。
    教师的魅力在于睿智,教师真正的力量不完全是知识的权威,而在于关爱即关心爱护学生。关爱的方式决定关爱的品质。首先,关爱学生就要尊重学生,人人都有自尊心,作为教师必须尊重每一位学生作为人的价值和尊严,尤其是那些有过错的学生、有严重缺点的学生。接着,关爱学生就要宽容学生的孩子气,从学生成长的角度出发,从内心里去理解他们,大度地宽容学生的各种孩子气举动,学生过后冷静下来,经过反思,反而更能够认识到自己的错误,从而自己认真去改正,达到教育的目的。除外,关爱学生还需要欣赏学生,任何时候都不放弃他们。施以爱心,期以耐心,持以恒心。欣赏他们,信任和鼓励他们,可以帮助他们扬长避短,克服自卑,树立自信心。充分调动他们的积极因素,努力使他们相信自己的力量,尽量让他们感到学习是自己的一种荣誉。对他们的行为上的反复,给以最充分的细心和耐心,从心灵深处去打动他们。只要尽心尽责地面对每一位学生,没有解决不了的难题,没有不能感动的学生。感动是最好的动力,学生一旦非常感激老师,就会不断地努力完善自己。另外,关爱学生就要学会倾听他们的声音,了解学生内心世界,也是给学生以自我表现的机会。加强与学生的沟通,课下放低姿态,与学生平等相处,与学生朋友般的交换彼此的看法和意见,走进学生的心灵,了解学生的所思所想,了解他们内心的真实想法,坦诚地交换意见,学生能真实地感觉到老师是在关心自己的成长,教育的效果也就相当好。掌握关爱的技巧,真心实意对待学生,提高关爱的品质。老师的爱可以感染学生,让学生也爱自己的老师,这种情感流动一旦形成良性循环,学生的人格品质就会不断地上升,一个和谐的、积极的、充满活力的氛围就会形成。

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