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教师实习体会:班主任工作感悟

教师实习体会:班主任工作感悟

    实习生活在紧张和忙碌中匆匆走过一月有余。除了教两个班的英语课之外,还担任着班主任的工作。作为实习老师,这样难得的工作经验着实让我既紧张又兴奋,虽然很累,但依然乐在其中。
    为了扮演好班主任这一角色,不断学习,不断摸索,也不断尝试,慢慢地形成了自己的方法,也有了自己的感悟。
    我所接手的班级是老师们眼中的“差班”,纪律差,卫生差,成绩差,学生们自己甚至也这样认为,所以很多学生对整个班级和自己抱有“破罐子破摔”的心态。班上64位学生,各有各自的小心思,同桌之间,小组之间,宿舍内部,缺少了团结和合作的意识,更多的则是矛盾……如何让学生们增强自信,如何增强班级凝聚力,如何提高成绩,这给我这个新任班主任提出了难题。可能是“初生牛犊不怕虎”的无畏,也可能是满腔热情带来的自信,我坚定地走进班级,站上讲台,“大家好,我叫赵佳佳,是咱们班新的班主任”。
    新班主任,新气象。了解前任班主任管理班级的理念,在肯定其制度合理性的基础上,也要做出适当的改变。首先,确立班主任的威信。要做到这一点,就要求老师和学生们保持适当的距离。学生们对新老师充满好奇,也容易和老师走得很近。但可能会因此“没大没小”,不把老师放在眼里,从而肆无忌惮,所以需要班主任适当地保持“神秘感”。
    其次,选举培养班委会和班主任小助理。通过一段时间的观察,大概了解了学生们的性格和能力,可以有辨识力地考虑是否把该项工作交给某位同学。班委的选举占用了整整两节课的时间,从确定职位,自荐发言,确定候选人,到投票选举,公开唱票,每个环节公平公开公正,从而选举出大家满意的班委会成员。
    班主任小助理是我新加的一个职位,目的在于让学生们更加接近和了解老师的生活,理解老师的辛苦。可能是出于新奇和学生们的责任感,尽管再三强调会有严格的面试,也会很辛苦,但依然有将近40位学生提出申请,最后选出了其中的6位学生担任小助理,帮助老师做整理班级同学的信息等工作,分担班委们的工作。
   第三,确定班级目标,班级宗旨,班级口号,班歌,班徽以及班规,进行团队建设活动。如果没有集体意识,班级就会成为一盘散沙,风吹即散。所以班主任的首要任务就是想办法增强班级的凝聚力。利用两节班会的时间,带领大家确定了班级的目标、宗旨、口号,班徽和班歌。第二节课便把大家带到操场上,通过各种游戏增强大家的集体意识、团结意识和合作意识,让大家意识到集体的重要性。
    制定班规是管好班级纪律的重要一环。同样通过民主的方式,制定了专属我们班级的班规,细致且有条理,并且执行严格的加减分制度。制作了班级生活册,将每人的表现和加减分情况清楚地展现在小册子里面,一月一评。大家对奖励惩罚看得很重要,因此可以有效地督促大家自律。
    第四,专事专人做。学习过魏书生老师的《班主任工作漫谈》,学习了魏老师将班级事务安排给专人负责。我认为这个方法确实可行有效。因此,在经过一段时间观察,并征求了大家的意见,选择了个子比较高的赵世行同学负责窗帘,细心的贾亚哲同学负责多媒体,坐在过道的王雨航的同学负责前后门,有爱心的关灿灿同学负责班里的植物,吴宇邯同学负责班里的桌椅板凳……这样的方法确大大增强了学生们对班级的责任感,调动大家对班级建设的热情。
    第五,面对面谈话。正值青春叛逆期的孩子们,如果不及时加以引导,心理上可能会出现各种各样的问题,从而影响学习,甚至影响今后的发展。出于这样的考虑,同时也可以增强对学生的了解,于是我决定每天让两位学生去找我面对面聊天谈心,采取主动报名或按学号安排的方式。学生们敞开心扉,老师认真倾听。当有些学生把自己的家庭情况,个人小隐私悄悄告诉我的时候,我真的感觉到,他们对我的信任,我们不再单单只是师生关系,更像是朋友,是家人。
    作为实习生,做老师才刚刚起步,做班主任更是陌生。任务很艰巨,责任也更重大。但感谢自己仍然有一腔热情,对待学生,对待工作,对待课堂,对待教育。半年的实习时间,我要做一个好的老师,好的班主任,对得起这帮可爱的孩子们。

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