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幼儿园教师个人三年发展规划

幼儿园教师个人三年发展规划

  2011年 9 月—  2014年 7 月

一、教师基本情况

姓名  xx    性别  x    出生年月 xxx   工作年月xxx
 
专业  xx   现有学历xx    在职     进修
 
专长xxx   职称 xxx   职务  xx 是否班主任    是否教育教学骨干

二、现状分析

对《纲要》理念的理解和运用状况
 
幼儿园的教育应面向每一个幼儿,教师应当为每个幼儿的充分活动提供机会条件和充足的丰富的材料,以保证每个幼儿各种方面发展的需要。教育目标具有导向作用,在教育活动中教师应增强目标意识和过程意识,在制定和落实目标的过程中应该充分考虑到本班的具体情况,具体问题具体对待。教育内容的选择与组织应根据教育目标,有助于幼儿的学习,游戏是幼儿园的基本活动、寓教育于生活、游戏之中。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。我们应当在每一个环节都渗透健康教育理念,实施健康教育。
 
参与学校内外教育教学研究活动情况

 听从领导安排,积极参与园内外听课培训、说课、评课等教研活动,认真作好听课笔记、反思及随笔,通过不断地学习、反思、改进,让自己在教育教学方面能够能有所成长。
 
本人在教师专业成长上的优势和薄弱方面

 优势
 本人热爱幼教工作,积极,对工作认真负责,能够较快融入集体,在艺术方面专业较突出,能够学以致用。
 
薄弱方面

 在教学方面还有很多的不足,缺乏教学经验,希望以后通过校内外的多听课、评课、模课等活动能取得不断地进步。

三、指导思想

 以全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》为核心,积极学习各种教育理论,更深层次的加深对《纲要》理念的理解,并深入学习和研究新课程理论及课程标准,和所有老师一起在各个方面努力成长,让自己成为一名优秀的幼儿园教师,

四、预期目标

总目标

1、在工作中提高自身对幼儿的耐心、细心、在教学中能够用运用生动、流畅的口语,提高自己的表达能力和较强的组织管理能力。

2、能够加深对幼儿园课程的理解,正确把握每节课的重难点。多上课,上好课,成为一名优秀的幼儿教师。

3、虚心向老教师学习,尽快让自己能够胜任这份工作,精心做好工作,和搭班老师共同管理好班级,发挥自班的特色,培养良好常规。
 
分项 分阶段目标 项目

2011年度

 关心喜爱每个孩子,对孩子细心耐心,在常规方面以身作则。

 加深自身多美术课程的学习,希望尽快让自己满意。

 多参加园内外优秀教师的课,吸取他们的优点弥补自身的不足。

 积极参与园内的教研活动,发现不足进一不提高能力。
 
2012年度
 
用教师的爱心去接近每一个幼儿,让幼儿心连心的交流,也让幼儿和幼儿心连心。

 多读书,多学习,并在一定的基础上尝试写一些论文参加征文等活动。

 对课的把握要精确,上好每一节课,让孩子快乐的学习。

 不断提高自身的科教水平,能有成功并值得别人学习的回报课产生。
 
2013年度

 学无止境,和孩子一起学习,让自己永远充满精力去学习更多的知识。

 紧跟新的教育理念,加强对专业技能的学习,不落后并富有创新。

 能有更多的好课和大家一起商讨,一起研究。在教学方面有更大进步。

 有一定的科研能力,向园外更好的科研骨干教师学习并接触更多的科研活动。
 
五、围绕目标的具体措施

1、在为人处事方面积极活跃,情绪乐观,兴趣广泛,敢于尝试,愿意与人交往,在与孩子交往过程中,能始终以积极乐观的情绪给孩子以良好的影响。

2、经常和家长沟通,反馈孩子在园的情况,努力做好本职工作,做孩子和家长心目中的好老师。

3、多听课,多和老教师交流,不耻下问,吸取他人的长处,发挥自己的优势,

争取能够上好每一节课。

4、不断学习、反思,积累经验,在实践中去理解课程理念。多上课,上好课,积极参与课程研讨活动,使自己更快更好的成长。
 
六、达到目标的标志

让每一个幼儿喜欢上幼儿园,喜爱老师;成为让家长满意和放心的老师;和同事搭配无暇,一起进步;得到领导的肯定,成为一个好下属。
 
“伊滨区洛阳名师报告会”心得体会

     6月9日,参加伊滨区洛阳名师报告会后,心情久久不能平静。四位老师对教育的忠诚与热情、对教育教学的钻研与艺术深深感染了在场的每一个人。

洛阳二中的校长非常重视学生的品德素质教育,他的“占便宜”教育方法其实就是换个角度看问题。教会学生在小事上使用辩证法,多个角度去欣赏问题,便获得了人生的哲学,获得这种思维的方式,远比获取知识更让学生受益。

洛阳五十五中新区分部的校长,讲话掷地有声,思路清晰,气场十足。她对学校发展规划,不仅有序,而且还非常强调教育的艺术,作业收不上来怎么办?学生家长会不积极怎么办?……这一系列细碎的问题,一经陈校长的处理,便迎刃而解,不仅不是问题,而且成为了学生的兴趣点。可见,教师只要懂得教育艺术,遵循教育规律,潜下心去研究,就一定能把问题变成教育的契机。

教育不只是工作,更是一项事业,洛阳名师给了我们方向的引领,让我们在教育之路上走得更幸福!

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