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2017-2018学年下期期末调研测试试卷分析

2017-2018学年下期期末调研测试试卷分析

六年级语文期中试卷从识字写字、词语积累与运用、句子运用、口语交际、背诵积累、阅读与感悟、习作等方面对学生的知识和能力进行了较全面的检测。联系教材,关注学生的实际,难易适中,覆盖面较广。侧重考核学生基础知识掌握情况和综合运用知识的基本技能,注重培养学生的语文素养。这次的检测基本反映出本学期六年级语文教学的实际状况:学生基础知识比较扎实,但积累运用的量不足,阅读习惯的养成和独立阅读能力欠缺,年级习作水平总体不错。下面就学生答题情况、出错原因以及今后的教学等作几点分析,谈谈看法

一、学生成绩参考:

参考人
 90分以上
 80-89分
 70-79分
 69分以下
 平均分
 良好率
 
59
 26
 26
 7
 0
 87.41
 88.13
 

二、学生做题存在问题分析:

第一题、识字写字之(二)给下面加点字标注拼音,写在括号里。

错1:搓 (    )手   侵蚀(     )错误最多。

原因分析:

1、属于复习死角,复习力度不够。

2、学生平翘舌音不分,需要加大力度。

第三题:句子运用之(二)修改病句

此时此刻,我耳边又回想起充满墨香的书声和引人入胜的课堂。

正确答案:此时此刻,我耳边又回想起了充满墨香的的书声。

这道题错误率达到80%。

原因分析:

错例1:审题不清,没有找出错误的原因。

错例2:病句特殊,训练少。

第三题:句子运用之(三)排列下面的顺序,把序号写在前面括号里。

【 4】经过‘‘检查’‘,它发现树皮下面有害虫,就把树皮啄开。 
【 1】夏天的清晨,啄木鸟医生开始给一棵棵树木’‘看病’‘了。
【 6】啄木鸟就这样给树木治好了病。
【 2】它的嘴又直又硬,好像一把凿子。
【 5】它伸出带有钩子的舌头,把害虫一个个穿在舌尖上。
【 3】舌头又细又长,尖端生着不少虫子

这道题错误率也接近80%。

原因分析:

1. 这种类型题训练可以说是少之又少。

2. 平时课堂教学思维训练欠缺。

第五题:背诵积累

6. 唐.吕岩《牧童》:归来饱饭黄昏后,——----------。

7. 唐.林杰《乞巧》:家家乞巧望秋月,——————--。

这两道题不属于本册书上的背诵积累内容,复习时也没有刻意强调与巩固,大部分学生出现了遗忘,导致错误率到达75%左右。

其他:

一、课内阅读一:顾问阅读

1. 解释文中画横线的词语

去:------       决:- ------

二、课内阅读二:现代文阅读(一)回答后面的问题

2. 第二自然段中划横线句子的含义是什么?这样表达有什么好处?

                                                               
3. 第二、三、四、五自然段层次分明,以下选项能正确表达其结构特点的是  
A. 总分总   B.总分    C.并列     D.转折

以上三道题错误率多,原因在于:

1在阅读习惯方面:较多的学生审题不认真,导致回答的问题不准确、不全面,甚至出现漏题不做的现象。

2.在阅读理解方面:语文学困生的理解能力较低,概括能力也有待提高,缺乏系统的训练,对表达方式的重要性认识不够。

3.在阅读方法方面:有的学生没有掌握联系上下文、抓关键词语等阅读方法进行阅读,没有按题目要求回答问题。

4.学生在语文答题方面,缺乏“举一反三”“举三返一”的能力。

三、习作存在问题

  学生都能围绕“最难忘的老师”书写,能做到真情实感。卷面较之前有所进步。但依然还有问题:

1. 个别学生虽能正确取材,取材不典型、内容不具体。

2. 还有个别学生的错字、涂改较多。

3. 审题不清,作文要求以一位老师为重点来书写,但个别学生文中出现两个主人公。

原因分析:

1、 在如何将内容写具体方面缺乏指导。

2、平时对语言的积累不够,学生的语感不强。

三、卷面书写分析:

 从整个卷面来看,大多数学生能认真对待这次检测,态度比较认真,卷面较整洁,字迹较工整,这也得益于平时对书写的强调、训练。

存在问题:

 1、在检查修改时,不能正确的使用修改符号;

 2、少数学生书写不认真,卷面不整洁,书写比较随意,影响了卷面整洁;

 3、学生没有养成先认真审题再作答的习惯,涂改现象较为严重。

四、整改措施

1、扎实抓好基础知识的过关,注重学生基础知识积累、应用能力的培养,在掌握好本年级知识的同时要注意兼顾前面所学知识的复习。

2、加强课内外阅读指导,渗透阅读方法,关注表达方式,提高学生的阅读理解能力、语言表达能力和概括能力。

3、重视读中悟写,读中学写,体现读写结合。

4、培养良好的学习习惯与方法,如用心审题、先思考再作答、仔细检查等。

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