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六年级数学期末试卷分析

六年级数学期末试卷分析
 
试题分析
从整体上看,本次试题难度适中,内容合理,符合学生的认知水平。试题注重基础,内容紧密联系生活实际。突出了学科特点,以能力立意命题,体现了《数学课程标准》精神。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度,有利于教学方法和学法的引导和培养。主要体现在:
(1) 强化知识体系,突出重点内容。考查学生基础知识的掌握程度,是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低,关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主,既注意全面更注意突出重点,对重点知识的考查保证了较高的比例,并保持了必要的深度。重点内容在试卷中通过口算、笔算、解决问题等形式得到了广泛的考察。
(2) 重视各种能力的考查。本次试题通过不同的数学知识载体,全面考查了学生的计算能力,操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。 如说理实践一题“湖面上有若干条船,一共坐了24人,每条船上不是坐4人,就是3人。下面四种情况哪种可能?哪种不可能?说明理由?6条、8条、7条、9条”。本题的失分率为31.53%,学生对知识的综合分析能力及联系生活实际的能力不是很强。也就是说学生的知识学得比较死板,不灵活。
试卷分析
 
1、成绩分析:本次考试,我班学生40人参考,平均分83.07,优秀率65.79%,及格率89.47%,权重得分82.17。从卷面的得分情况来看,总体成绩不错,主要体现在以下几个方面:
(1) 基础知识扎实,形成了一定的基本技能。 学生的基础知识是否扎实,直接影响到学生今后的学习和各方面能力的发展,因此,在平时的课堂教学中,我比较注重抓基础知识的训练,无论是新授课还是练习课都如此,特别是计算,在数学中无处不在,生活中随时都会用到,所以,我们在平时坚持一早一晚天天练,故失分较少。
(2)从部分题来看,教师关注少的方面,失分还是比较严重的。主要体现在:失分最多的是:填空题的第10题,失分率55.41%,其次是解决问题的第3题,失分率35.68%,第5题,失分率36.76%。从这三道题来看,学生的分析综合能力不强,平时总做这样的题型,但还是有这么多的学生失分,可见学生对这类题的掌握情况不好,并没有做到理解消化。
    综上所述,今后在我的课堂上,要做到点面俱到,既要扎好尖子生,又要不放弃后进生;既要顾全知识的全面性,又要做到精讲精练,不囫囵吞枣,达到课堂的高效。
 

 

 

 

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