欢迎进入莲山课件网—有价值的教学资料
您现在的位置:  主站  >> 文秘公文 >> 学校用文 >> 教学体会 

班主任工作心得

【www.5ykj.com - 莲山课件】

班主任工作心得
 
有人说“班主任是班级工作的舵手,是学生灵魂的塑造者”。对于我这个刚刚毕业就担任班主任工作的年轻教师来说,对于此的理解并没有这么深刻,但是我清醒的知道学生的健康成长与自己有关,对于学生我需要负全部的责任。作为新手我深知班主任工作的艰巨,要在工作中全面贯彻党的教育方针,按照德、智、体全面发展的要求,来实施对班级的教育和管理工作,使每一位学生都得到健康全面地发展。为了能够把这项工作做好,我一直在努力探索,用心工作。现就新班主任如何做好工作谈几点体会。

一、用最快的速度全面了解和研究学生

俗话说“知己知彼,百战不殆”。班主任工作,也是一样。如果没有对学生的了解,就无法对学生进行行之有效的教育。当我接这个班的时候,有些茫然,我不知道工作应该从何入手。面对这50多个陌生的面孔,我突然产生了想要走进他们内心的冲动。对学生的全面了解,为我今后有效地开展班主任工作打下了坚实的基础。我主要通过以下两种方法了解学生。

1.调查法。在开学的第三天我就对学生的兴趣、爱好、个性特征、成长经历、家庭状况作了调查。让他们以书面材料的方式写给我。

有个叫阿兴的学生这样介绍自己的爱好:“太多了,不知道从何说起。听歌吧,唱歌,别人在的时候唱快歌,记录是10秒唱出113个字,还有是夜阑人静独哀歌,是郭敬明式的哀。看韩剧,最好是悲剧。”从这短短的文字里面我感觉到这是一个才华出众的学生,同时他又和所有这个年龄阶段的孩子一样,内心深处带着幽幽的哀伤。这一点从他的另两句话里反映出来,他说:“走在教学楼和实验楼之间,阳光碎裂地落到我的瞳仁,像是时间的剪影,我在这些碎片中来来回回地寻找,寻找我的过往。”从这里正道出了他“哀伤”的原因,在一个新的环境,谁都会怀念自己的过往,过去的老师、同学、朋友甚至是过去的环境。我开始觉得对于这些难过的学生,应该给予更多的关注与关爱了。

2.观察法。观察学生在班级、宿舍、户外的各种表现,包括他们的语言、行动和举止。在我们班各种个性的学生都有,而且家庭情况各不相同。从刚开学,我就发觉一个叫阿枝的女孩有点与众不同。她的脸色很差,明显的是营养不良,在后来的交往中我知道了她的家庭实际上很困难,而且随时都准备离开学校。她在给我的信中这样写道:

“其实,在我住的那个村子里,很多人都不喜欢读书,许多跟我同龄的小孩没读完初中就去打工了。他们经常会说‘上学无用’。所以,我也不知道我读书究竟是对是错?”

我开始发现这个班级是一个多么复杂的集合体,每个人都那么鲜活,了解他们成了我的当务之急。因为只有全面地了解了他们才能更好地作出针对性的工作计划,才能更好的地帮助他们。

二、热爱学生,理解学生,用真心去管理学生,对学生以诚相待,给学生信任感

师爱是一种高尚的情感,在教育中发挥着重要的作用。“没有爱就没有教育”,“爱是打开学生心灵的钥匙”。只有班主任发自内心的热爱和关心每位学生,学生才会乐于接受他的教育和管理。虽然我今年只有24岁,但是我现在在心理上真的把他们当成我自己的孩子一样看待,他们开心我就开心,他们伤心难过我也伤心难过。并且在班主任工作中我会时时刻刻的关心他们。上文中的阿枝是个很优秀的学生,但是家庭的贫困给了她太大的压力,我没有直接找她谈,而是在班会中把自己的经历告诉学生,因为曾经我也曾经因为五十块钱差点失学。我首先在思想上取消了她的顾虑,同时在生活中给她很多力所能及的帮助。她这样写信给我:

“老师我告诉你一件事情,刚上学时,我真的有放弃学业的念头,我每天都不认真听课,上课经常走神,是因为我想放弃,但是渐渐地我开始喜欢上学了,这都是因为老师您,你曾经说过,你不知道来这里是对还是错?我也经常思考这个问题,我希望老师可以肯定的说,你来这里是对的。如果换了另一个班主任,或许我已经退学了,我真的很感谢您,感谢您说的所有的话。

人们喜欢流星是因为它燃烧自己走完一生。我也想像流星一样,老师我们一起努力吧。我会改变的,即使我没有成功,但我一定会尽力,我希望你可以见证我的成长,我的学习。”

学生的话让我感动,同时我也越来越觉得自己身上责任之重。也发现自己的爱对他们是多么的重要。为此,我充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们聊天、说笑;在他们出现思想问题时,找他们谈心,耐心细致地说服教育;在他们遇到困难时,想办法帮助解决。

对待一些情况特殊的学生,我采用的是特殊的教育方式。学生教会了我如何去帮助别人,而不是施舍。

在我们班级里有这样一个学生,家境贫困并且母亲有精神上的疾病,家里几个孩子在读书。这些我都不知道,因为我的眼睛欺骗了我的心。平时她的各种表现都很好,也很积极的参与班级中的各个活动,见到我的时候总是微笑着的,对于这样一个学生我实在看不出来有什么不妥。有一次她生病了,跑到我的办公室,眼中含泪,说话哽咽说:“老师我想问你借钱,行吗?我当时就说没问题,问她要借多少。她停了10秒钟说:“20,我感冒了,我没钱买药。”我当时一愣,但是马上说:“50吧。等有钱再还我。”我那里正好有一些感冒的药,我就包了一些给她。那天又赶上我值班就带了一些自己的水果给她,当时她的宿舍有很多人,我没有多说,放在她的床上就去值班了。实际上我并没有做什么,但是从她后来的信中我才知道自己这微不足道的关心,让她感受到了什么。她是这么写的:

老师:

我为我在您的关怀下显得不知所措感到抱歉,甚至连谢谢都没有说一声。您知道吗?我在冷漠的世界里冰冻得太久了,以至于在突如其来的热情中没有正常的反应。老师,谢谢您,谢谢您温暖叮咛的同时维护了我那少得可怜的尊严。或许您认为这不值得一提,但我想,这会改变我的一生。

无论如何,老师,真的谢谢您!

xx婷

2006年9月28日

看了之后我几乎落泪,这是一个多么善良又多么脆弱的孩子啊。我的心在颤动,似乎这个学生就有我当年的影子。后来学校要资助贫困学生,我才知道她实际上在成长的道路上经历了很多阻力。她的妈妈有精神疾病,家境贫困在现实生活中看过了太多的白眼,受过了太多的冷漠。我庆幸自己没有伤害到她,也维护了她的尊严。现在她的成绩还好,学习上也有了更多的动力,更重要的是她知道了这个世界还有爱。

三、谦虚诚恳,虚心听取学生的意见,给学生以民主感

对于一个老师,我想能够向学生学习是非常重要的。尤其像我刚刚参加工作,一切都是陌生的,正如邓小平说的“要摸着石头过河”。除了自己摸索之外,虚心听取学生的意见成了我迅速成长的法宝。俗话说“青出于蓝,而胜于蓝”。一个老师如果所教的学生没有一个比自己好,我想这个老师是失败的。有时候学生所给我的启发是深刻的,真正走上班主任工作之后我才清楚什么是“教学相长”。向学生学习时一定要谦虚,谨慎,诚恳,让学生跟你说实话。在这个过程中要充分的发挥民主。有很多学生跟我说他们希望我能够公平的对待每一个学生,而且一直公平下去;能够耐心的听他们的苦恼,不要强迫他们;同时要注意培养他们的领导能力、交际能力、应变能力;希望老师在生活上、学习上多鼓励他们、开导他们、教育他们;给他们一个自由的空间等等。这些意见都告诉我在以后的工作中应该注意哪些问题,着重解决哪些问题。

俗话说“兼听则明”。学生的思维活跃、开阔,我把他们的合理意见慢慢的落实到具体的管理工作之中,这不仅最大限度地体现了民主,也提高了自己管理班级的水平。

四、组建和培养一个好的班集体,让每一位学生都在这个集体中快乐地度过每一天

我教的这个班级是个重点班,也就是一个所谓的“好班”。正因为是“好班”,各方面的表现决不能差。我就一直这么想,如果学生哪个地方做得不好肯定是我的身上出现了问题,因为学生是好学生,如果他们做得不好,肯定是因为我自己没有引导好他们,管理好他们。通过自己的不断努力,班级也取得了阶段性的成绩:在校广播操比赛中获得了第一名,在9、10、11、12、1、2月份的优秀班级评比中获得“优秀班级”的荣誉称号等等。我主要是通过以下几个方面来组建和培养这个班集体的。

(1)选择和培养班干部

班干部是旗帜,是班级的领路人,是班主任的得力助手。在刚刚开学的时候我并没有认识到这一点。所有的工作都亲历亲为,最后的结果是自己累倒了,班级管理却一片混乱。经过反思之后,我清楚地认识到要认真的选几个班干部了。在班干部的选择上首先我采取的是民主的方式,让每一个想担任工作的同学把自己的意向写下来,然后再采用集中的方式,尽量把每一个有意向的同学都安排上,这样他们才能积极地工作。事实也证明了这一点。但是对于班级干部必须严格要求以实际行为来影响学生,用具体的形象给学生树立榜样。这对学生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。另外应该让每一个班干部都知道自己应该干什么,班级出了问题应该怎么解决。经过一段时间所有的班干部已经表现出来了很强的责任感和实力。

在班级中有这样一个同学,她在刚开学的时候就跟我说:“老师,我不会跟人相处,在初中的时候我就没有朋友。”我跟她谈了很多,但是后来有的同学还是反应她很不合群,对于她我没有马上采取行动,而是等待时机。在选班干部的时候她也想参与,她是这样写的:“老师,我认为我到这里不仅仅是为了学习,还要在学习之余锻炼自己的管理能力和提升自己的责任感,成为一个德智体美劳全面发展的高中生。我希望自己能当上团支书。”

我没有同意,因为从开学到现在的团支书各个方面都很好,我没有理由让他不干。但是为了让她能够真正的融入到班集体中,为了她能够改变自己的个性,我安排她做副班长。经过一段时间我感觉她平时不爱管事,而且主动找我辞职。我没有同意,因为我不想就这样不管她了。于是我找她长谈了一次,我跟她说我完全可以同意她的辞职,但是她以后可能就很少有锻炼的机会了。我答应给她两个星期的时间,看她的表现,如果还是不行我就同意。从此之后,我发现她变了,变得能够主动的管理班级,能够开心地跟同学交流。因此我觉得在选择班干部的同时,注意对个别学生的培养是非常重要的。

(2)决不放弃任何一个所谓的“问题学生”的教育和管理

有些学生身上有问题,这是可以理解的。教育家叶圣陶说:“在你的教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛顿,在你的讥笑里有爱迪生。”所以作为教师对待任何学生都要有耐心、爱心。因为我们自己身上也都有不同的毛病。在班级里有一个叫阿宾的学生,他上课的时候会大声地说话,跟同学交往时也总爱表现自己。我学过心理学,知道爱表现实际上很大程度上来自他的自卑,以及现实生活中缺乏爱。后来我的猜测得到了证实,这个学生一直都很自卑,并且父母很偏心,对哥哥好,总是忽略他的存在。虽然有很多老师跟我说过他的不是,我没有马上解决,而是不断地在班级中表扬他,他发现老师重视他之后,表现好了很多,也很有责任感了。我想每个学生身上都有自己的优点,就是要看我们怎么去发现。

(3)特别关注那些“情况特殊”的学生

有经验的教师都知道这样一个道理:在初中学习好的学生,到了高中成绩未必好。虽然我是新老师,但这也是我做学生时的体会。这其中有生理发育变化的影响,有适应能力的原因,也有主观上的因素。在我们班有这样一个学生,她以班级第一的成绩考入高中,并在班级中担任班长的职务。在我的印象里面她是一个美丽、大方、聪明、热情同时具备很强管理能力的学生,她梦想着考北大。但是随着学习的深入,她的成绩越来越差,情绪也越来越消沉。她在给我的信中这样写到:

“老师:我现在几乎不敢面对面与你说真话了,因为我的成绩一落千丈,我无法原谅自己,也无法奢望得到你的原谅。我开始发现无论怎么努力,成绩也还是上不去,特别是数学、化学。我好象已经对“考砸了”习以为常。从前我若是粗心丢了1分,我都会责怪自己,但是现在目标低的让人心疼——“及格万岁”。想起我的远大目标,我只能说一切太迟了。”

我没有马上找她谈,而是尽量多在课堂上表扬她。过了几天我给她回了一封信,我把自己的经历告诉了她,因为我们两个的情况太相近了。我曾经以优异的成绩考上了重点高中,但是到高中之后我的成绩一下掉到了年级一百多名。失落、痛苦、沮丧所有的滋味全来了。面对这些我没有丧失勇气,而是一步一个脚印的努力着。到高三的时候我的成绩已经回到了年级前几名,最后考到了重点大学。我的坦诚给了她很大的触动,她也渐渐的振作了起来。

五、教育学生努力学习,争取取得更好的成绩

学生的主要任务是学习,我教育学生要有明确的学习目的,端正的学习态度,良好的学习习惯。并且让学生把学习当成快乐的事情。要使学生在学习、生活中能认真做好每一件事情,培养他们树立相应的自信心是必不可少的。特别是刚开学,很多学生会因为跟不上进度,出现消极的情绪,严重的还会产生厌学心理,导致恶性循环。因此这就需要我多肯定,鼓励他们。

以上这些都是我在这段时间里的一些感悟和思考,但是生活还在继续,探索也要深入,我想我会用一生的时间去发现。其实真正当过班主任的人都会知道当这个“主任”是痛并快乐着的。
相关标签: 班主任工作心得
版权声明:以上文章中所选用的图片及文字来源于网络以及用户投稿,由于未联系到知识产权人或未发现有关知识产权的登记,如有知识产权人并不愿意我们使用,如果有侵权请立即联系:55525090@qq.com,我们立即下架或删除。
相关内容
热门内容