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浅谈多媒体技术在排球教学中的应用

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浅谈多媒体技术在排球教学中的应用文章来源:网络原文地址:/Article/jxlwqtlw/259892.htm本资源由由天添资源网提供浅谈多媒体技术在排球教学中的应用 摘要:随着教育体制改革的深入和多媒体技术的发展,多媒体技术在教学过程中的应用越累越广泛,而且排球教学是一个复杂的过程,多媒体教学弥补了传统排球教学过程中的不足之处,丰富了排球教学的手段,使排球的技术以图文声像的方式生动的展现在学生面前,不仅使学生快速牢固地掌握了排球技术,而且还可以培养学生对排球的浓厚兴趣,提高学生的积极性,大大促进了排球的教学。关键词:排球;多媒体技术;排球教学中图分类号:G842文献标识码:A文章编号:1671—1580(2014)02—0038—02近年来,随着教学改革的进一步深化和信息技术的不断发展,多媒体已经快速的走进课堂,在教育教学中得到了普遍应用。排球教学是一个复杂的过程,需要运用多种教学方法和借助辅助工具达到教学效果,但传统的体育教学只是普通的文字讲解和简单的图片展示,最多也就是老师简单的示范动作,过于单调,而且不能让学生扎实地掌握技术要领,也很难培养学生兴趣,具有很大的局限性。多媒体教学打破常规的教学模式,丰富了排球教学的方式方法,使排球的技术以图文声像的方式生动的展现在学生面前,不仅使学生快速牢固地掌握了排球技术,而且还可以培养学生对排球的浓厚兴趣,提高学生的积极性,很大程度上促进了排球的教学。一、多媒体技术在排球教学中应用的重要性排球教学是一个比较复杂甚至有些抽象的过程,因此,对排球教学的方式方法和手段都有较高的要求。在一般的排球教学模式中,由于排球技术的复杂性以及各种客观环境的限制,排球教学达不到预想的效果。多媒体技术在很大程度上能够弥补传统教学模式的不足。首先,多媒体排球教学方式,运用包括PPT演示、电视录像、等现代化教学模式,使声音、图像、文字、动画等结合起来,通过近距离地视频展示和现场模拟,能够让学生多视角、全方位的观察和认知,让学生有一个全新的感知,提高学生学习的兴趣。其次,借助于多媒体教学技术,运用多种排球视听资料,教师能够表达出来不易表达出来的语言文字。再次,多媒体教学技术能够更加专业的将排球的技术要领规范的展示给学生,使学生多角度清晰地看到细节,从而达到教师的示范效果,使学生更好地掌握排球技术要领。二、多媒体技术在排球教学中应用的作用(一)激发学生对排球的学习兴趣,提高学生学习的积极性首先,在排球教学过程中,运用多媒体技术辅助教学,可以营造良好的教学氛围,激发学生学习排球的兴趣。借助多媒体技术,可以让学生了解更多的排球历史背景,观看国际性的排球比赛,体会排球带来的成功,使学生充满对排球的好奇心。悠久的排球历史,优美规范的动作,激烈的比赛画面,美妙的动作示范能够充分激发学生的学习兴趣和欲望。其次,多媒体技术的应用,弥补了传统教学过程中由于语言表达不清晰,动作不规范造成的缺陷,使学生听得懂,看得见,降低了学习难度,提高了学生学习的积极性。(二)使学生更加直观的掌握排球技术排球技术比较复杂,包括传球、垫球、扣球、发球、拦网等多项技术,每一项技术都要通过详细的讲解、规范的示范、不断地练习来掌握。借助图像、声音、视频等综合性多媒体材料教学能给学生留下更加直观的印象,而且多媒体资料能够反复播放,老师根据多媒体资料分重难点讲解,分析每个环节易犯的错误,让学生深刻记得重难点所在,在练习时也能够注意到动作要领的关键,自然而然地避免常犯的错误,有利于学生更加规范地掌握排球技术要领。多媒体技术还能将排球技术运用过程分解,将排球技术从连贯动作到分解动作清晰地展现出来,与教师的讲解和动作示范结合起来,就能让学生在大脑中形成清晰完整的技术动作印象,对技术动作要领心领神会,更快更规范地掌握技术要领。(三)多媒体技术能够帮助发挥教师的主导作用,减轻教师的压力由于排球动作较多而且复杂,排球教学过程中一般都要求教师进行详细的技术讲解以及动作示范。但是因为教师自身条件如年龄、身体素质、动作协调能力等方面的差异,以及排球技术教授的难度,导致教师可能不能将排球技术要领完整正确的表达和做出标准规范的动作示范。所以,在排球教学过程中,教师有时候可能会对某一个动作要领模糊讲解、敷衍了事,这会造成学生的厌学心态。多媒体教学可以将一些比较难的动作分解开来播放,还可以把动作局部放大,反复播放,这样教师就可以在播放视频的过程中讲解,并指导学生的动作,避免了自己的示范动作,减轻了教师的工作强度和工作压力。三、应用多媒体技术在排球教学过程中应注意的问题(一)不能忽视教师的主导地位教学过程中,多媒体技术只是一个辅助工具,教师仍是课堂上的主导。现代教育理论强调在整个教学过程中教师要始终明确自己的主导地位,学生是知识和技能的接受者,教师是知识和技能的传授者,而现代教学工具包括多媒体技术都只能是传递知识和教学内容的辅助工具,由教师控制,而不能完全替代教师。教师借助多媒体技术,结合自己的理解,将排球技术富有情趣地讲解出来,提高学生情趣,促进他们积极参与教学,达到良好的教学效果。(二)学生的主体作用不可替代在整个教学过程中,学生始终是主体,排球的知识和技术要领还要考学生自己来理解和学习。尽管多媒体技术可以把排球技术更直观、更形象生动地展现给学生,但如果使用不当,可能会忽略学生的主体性,使学生的主体作用降低,比如对多媒体的依赖过度会减弱学生的想象力和抽象思维能力,容易让学生眼高手低等。因此,要合理的利用多媒体技术辅助教学,不能让多媒体代替了学生的主体作用,从而带来负面的效果。(三)要合理把握多媒体技术在排球教学中的应用时间在教学中,教师一定要控制应用多媒体的时间,要合理的借助于多媒体辅助自己的教授。多媒体技术的快捷、方便性,很容易让教师打乱原有的教学步骤,不知不觉中加快了教学速度而忽略了学生的接受能力,这会出现一节课给学生大量输入教学内容的情况,学生难以消化,思维速度跟不上,就会对知识和技能产生模糊印象,不能充分感知和理解。四、结语运用多媒体技术辅助教学符合当前教育体制改革方向,随着科技的不断的发展,多媒体技术在课堂上也会得到更广泛的应用。排球技术的复杂性和教授的困难性也会让多媒体技术在排球技术教学得到越来越多的应用。多媒体技术能够激发学生的兴趣,提高学生的积极性,并且教师结合多媒体技术不仅能让排球技术更加直观生动的展现在学生面前,而且通过多媒体辅助教学,能在很大程度上帮助教师发挥主导作用,有利于教师对知识的传授,减轻教师压力,从而提高了教学质量。但教师要始终明确多媒体技术只是辅助体育教学的工具和手段,不能让过多的视觉材料占据学生的思维空间和锻炼时间,教师在应用这个辅助工具的同时,不能忽略教师的主导作用和学生的主体性。同时,教师也应该随时根据教育改革动向和多媒体技术的不断发展,不断探索应用多媒体教授排球的新方法、新思路,让多媒体技术在排球教学中发挥更大的作用。[参考文献][1] 万宁.浅谈排球课程教学中多媒体技术的运用[J].科教文汇,2013 ,(24).[2] 朱海军.浅谈在排球教学中应用多媒体技术的益处[J].科技信息, 2008,(31).[3] 田静.浅谈排球教学中应用多媒体技术的益处[J].吉林广播电视大学学报, 2011, (3).[4] 修艳.浅谈在高校排球普修课中运用多媒体辅助教学[J].体育时空, 2013, (18).[5] 朱海军.浅谈在排球教学中应用多媒体技术的益处[J].科技信息, 2008, (31).更多资源请访问天添资源网 ttzyw.com

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