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就如何当好历史教师谈谈我的看法

就如何当好历史教师谈谈我的看法

    顶岗实习已经过去两个多月了,在宽城五中实习的过程中我对如何当好历史教师有了更深一步的认识。那么,如何才能当好历史教师呢?下面我将就这一问题提出自己的看法。
    我认为,要当好历史教师首先要给学生一个好的第一印象。第一次见到学生时最好先不要讲课,而是先和学生们认识一下。第一次和同学们见面时应该做好充足的准备,可以想一下应该如何生动有趣的做自我介绍,才能让学生对自己有一定的兴趣,才能给学生一种邻家大哥哥大姐姐的感觉,才能激发学生的情感共鸣。第一次上课时要让同学们做自我介绍,并尽最大努力记住学生的名字和他们各自的性格特点。如果作为历史老师,在上课一段时间之后仍然记不住每个学生的名字,那么我感觉作为这样的教师无论去教什么科目都是失败的。
    我认为,要当好历史教师就要和学生打好关系。学生是学习的主体,如果我们不能处理好和学生之间的关系,那么我们就不能很好的激发学生的学习积极性,不利于他们学习水平的提高。我们在和学生相处时,应该课上是师生关系,课下是朋友关系,真正做到亦师亦友。在我看来,那样才是成功的历史教师。
    我认为,要当好历史教师就要慎重处理问题。作为教师,我们第一次处理问题尤其要慎重,如果有学生在你的课堂上捣乱你会怎么处理?有学生抄袭作业你会作何处罚?……我们会面临各种各样的问题,我们所需要做的就是运用自己的智慧较好的处理这些问题。很多学生都会从你处理问题的方式中找出你的做事方式方法,还是那句话,处理问题要慎重。
    我认为,当好历史教师要处理好和其他科任老师,班主任老师,及和历史组同事之间的关系。历史是一个包罗万象的学科,其中有一些与文学,物理学等其他学科相关的内容,为了更好的理解这些问题,我们要主动和科任老师交流沟通,向他们了解相关问题,以更好的促进自己教育教学水平的提高。当好历史教师,我们应该积极和班主任交流沟通,加深对学生的了解,以更好的处理好和学生之间的关系。历史组同事,年龄比你大,入职时间比你长,你还有许多地方存在着不足,因而我们必须要和历史组其他教师搞好关系。当在课堂教学中遇到问题,如习题不知如何更好讲解这一问题,我们应真诚的向他们请教。如果我们处理好这些关系,相信自己可以有很大的进步和提高。
    作为历史教师,我们的主要任务就是进行历史教学。而,进行历史教学主要是通过上历史课来实现的。那么,接下来,我将从如何更好上好历史课方面来阐述如何才能当好历史教师。
    我认为,作为历史教师,应该有广博的知识,并用广博的知识来打动学生。身为历史教师,我们要多看书,除了教材之外还要多读那些和教学内容有一定关联性的书籍。不仅仅是这样,我们还要读一些著名历史学家的或者有重大影响力的好的对我们有益的书籍。我们要学会鉴别书籍,对书籍有一个正确的态度。在课堂教学时,我们可以根据教材内容结合自己的理解来上历史课,用自己广博的知识来打动学生,使学生对历史有自己的体悟,激发学生学习历史的兴趣。
    我认为,作为历史教师,要用生动的语言来吸引学生。我发现这样一种怪像,很多学生喜欢历史,可却并不喜欢上历史课。在我看来,很多学生不喜欢上历史课的原因在于历史老师上课时语言单调,教学形式死板,这就造成了历史教学中死气沉沉毫无生机的现象,这也是我们需要改进的地方。我们应该认真设计课堂环节,用生动有趣的话语来激发学生学习历史的兴趣,这样也能更好促进历史教学效率的提高。
    我认为,作为历史教师,要积累教学经验,以更好的提高教学水平。教学经验不是生来就有的,而是通过不断的教学等方式来不断积累的。比如,你带两个班的历史课,你在第一个班上课时可能会遇到一些问题,而在第二个班级上课时就会根据在第一个班上课所遇到的问题在第二个班级上课时进行修改,这也就很好的积累了教学经验。在上课一段时间后,很多历史老师教学水平会有一定的提高,这就是在不断的课堂教学中吸取教学经验并不断积累的结果,这值得我们学习借鉴。
    我认为,作为历史教师,要认真上好每一节课,在课上把需要掌握的重点难点问题告诉学生,并重视学生对知识点掌握情况的检查。作为历史教师,我们的任务就是上好历史课,上好历史课之前我们要确立好教学重难点,并思考如何才能在课堂上让学生理解和掌握所讲的知识点。我们可以做一个切实的教学计划,并采用小测、口头检查等方式对学生的掌握情况进行检查,以便按照绝大多数学生的学习进度和知识掌握情况适时调整学习进度,以更好的进行历史教学。
    我认为,作为历史教师,我们要教给学生一些学习历史的方法。
    学习方法很重要,很多学生学不好历史是因为没有掌握正确的学习方法。我们在课堂上要有意识的让学生概括、归纳、总结……让同学们掌握好这些学好历史的方法。
    我认为,作为历史教师,我们必须培养学生学习历史的兴趣。兴趣是最好的老师,如果一个学生对历史学习没有兴趣的话,那么他学习历史在我看来是困难的,成绩也就不能很好的提高。我们要引导学生探索历史的奥秘。其实,如果学生有了学习历史的兴趣,他就会不自觉的爱上历史,痴迷历史,那么,在课堂上他必然会认真听讲,他的历史成绩也会有相应的提高。
    我认为,作为历史教师,我们在上课时要充分运用史料。史料相对真实的记录了很多历史事件,因而,史料的运用是十分必要的。运用史料,可以让学生更好的还原历史的真相,增加学生对当时历史事件的了解,史料的运用在一定程度上也可以更好进行历史教学。运用史料教学时应把它和现实相联系,使过去的事情,过去的经验教训能够被我们所吸取,以更新学生们的思想,更好的让他们为现代化建设献计献策。
    我认为,作为历史教师,要掌握命题的趋势。在现代教育,我们检验学生历史水平的主要方式是考试。因此,掌握命题趋势,并根据以往的题目特点做大胆的猜测,针对命题特点做一些针对性的练习,都是非常必要的,这也是考验教师教学能力的重要尺度。如果很好的掌握了命题趋势,把握了命题特点,那么这个历史教师所教的班级成绩就有了保证。这样的历史教师也是学校所需要的历史教师。
我认为,作为历史教师应该从知识的传播者转变为学生学习的参与者、促进者和合作者。我们要不断转变自己的角色定位,充分调动学生的学习积极性,自己作为“旁观者”。这种教学方式值得我们学习和探讨。
    在我看来,当好一名历史教师应该注意的地方还有很多很多,比如在课堂上不用少用大白话、注重学生正确情感态度和价值观的培养、注意在历史教学中注意运用五个核心素养等等。
    相信,只要我们有责任心,不放弃每一名学生,明确自己的定位,并用自己的爱去感染学生,我们就可以做一名合格的历史教师。

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