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学习《意见》和“三项机制”心得体会

学习《意见》和“三项机制”心得体会

新时代,是从党和国家事业发展的全局视野、从改革开放近40年历程和十八大以来5年取得的历史性成就和历史性变革的方位上,所作出的科学判断。近日,中共中央办公厅印发《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见》。《意见》深入贯彻学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,对建立激励机制和容错机制,进一步激励广大干部新时代新担当新作为提出跟明确的要求。
广大干部是推动建设新时代是党和干部的宝贵财富,鼓励干部在服从纪律的前提下进行改革和创新,需要制度的激励和保障,《意见》的提出,对充分调动和激发干部队伍的积极性、主动性、创造性、教育引导广大干部为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗,具有十分重要的意义。
首先,要从思想上进行教育广大干部要有担当、敢作为。工作中不乏“为官不为”的干部,他们有的是因为能力不足而“不能为”,也有动力不足而“不想为”,还有的干部是担当不足而“不敢为,”究其原因,不外乎内因和外因两方面。针对内因,我们唯有进行积极有效的思想教育,强化干部的责任意识、担当意识教育,使干部具有强烈为国为民情怀,鼓励干部主动学习、自主学习,通过职务调整、晋升等引导干部边干边学、干中学、学中干。习总书记说,“要加强对干部的教育培训,针对干部的知识空白、经验盲区、能力弱项,开展精准化的理论培训、政策培训、科技培训、管理培训、法规培训,突出针对性和实效性,从而增加兴奋点、消除困惑点,增强工作责任感和使命感,增强适应新形势新任务的信心和能力。”
其次,要从制度上保障广大干部想担当、勇担当的行为。“为官不为”的外因主要有,考核激励作用缺失、用人导向存在偏差、问责处置力度不够、权责设定模糊不清、“污名”现象日趋严重等。针对这些问题,就需要完善用人制度和“三项机制”,将激励制度与制约作用发挥到实处。
要选好人,用对人才是最有效,最直接的激励,把敢于担当,善于作为就会蔚然成风,必然坚持把事业为上作为选人根本出发点,真正把忠诚党和人民事业,敢担当,善作为的干部选出来,在全社会形成敢担当作为的良好政治生态。
“有官必有课,有课必有赏罚”科学有效的考核是干部选拔,调整,激励,约束的重要手段。有助于解决干部队伍中干或不干,干多干少,干好干坏一个样等问题,引导干部发扬成绩,改进不足,忠于职守,担当奉献。更好地调动和保护各区域,各战线,各层级干部的积极性。
坚持实行容错纠错。为了鼓励干部在服从规定的前提下进行改革和创新、承担责任。习近平总书记曾提出“三个区分开来”的要求。鼓励干部有勇有谋,理解干部在改革创新中的失误和错误。以此解决干部不担当、观察迟疑、做得少,担心得多、积极性不高的问题,有效克服“多干多错、少干少错、不干不错”的消极心态。鼓励党员干部在服从纪律的前提下勇于尝试,勇于创新,克服困难,加快发展,绝不能让容错纠错成为贪官人员的“法宝”。
习总书记说,“对干部政治上激励、工作上支持、待遇上保障、心理上关怀,让广大干部安心、安身、安业,推动广大干部心情舒畅、充满信心,积极作为、敢于担当。”
时代呼唤责任,使命引领未来。惟改革者进,惟创新者强,惟改革创新者胜。新时代新目标新任务需要新担当新作为。《意见》的制定实施,必将进一步调动和激发广大干部的积极性、主动性、创造性,为建设新时代敢于新担当新作为。

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