2017.4四年级语文下册阶段质量检测试题(苏教版)

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2017.4四年级语文下册阶段质量检测试题(苏教版)

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5Y k J. c oM

       四年级语文(下)阶段质量检测  2017.4
【卷首语】亲爱的同学们,学期已经过半了,你一定有不少的收获吧。相信你通过仔细地答题,一定能够取得优异的成绩。加油吧!注意一定要写好字哟!
第一部分  积累运用(52分)
一、看拼音,写字词,力求写端正,美观(8分)
cuī  cù    xīng  wèi    jǔ  jiàn   shòu  xiǎo   fān shān yuè lǐng
(       ) (       )  (       ) (       )  (             )
shū:生(     )  (     )菜     héng: (     )批    永(     )
二、正确判断并选择。11分(1-4题每题2分,第5题3分)
1.下列词语中加点字读音正确的一组是(     )。 
A.面颊(jiá)  绽开(dìng)   B. 黄芪(qí) 悼念(diào)
C. 尽量( jǐn)  顷刻(qǐng)   D. 解狐(xiè)半晌(xiǎng)
2.下面词语中没有错别字的一组是(     )。
A.俊俏  明媚  循规蹈距  B.版图  摔倒  突发其想
C.感触  功克  浮光掠影  D.绵延  效率  无可奈何    
3.下面加线字解释有错误的是(     )。
A. 鲜为人知(少)     B.青翠欲滴(想要)
C. 微不足道(说)     D.秀丽宜人(合适)
4.“正欲探听,鸾铃响处,马到中军,云长提华雄之头,掷于地上,其酒尚温。”句中“掷”读(     )。我从这句话中读出了(     )。
A.zhèng   B.zhì   C. 关羽好战。  D. 众人急于喝酒。  E.关羽的神勇。
5.选择搭配恰当的词语,画上“     ”。
改进(错误  方法)   吸取(教训  惨祸)     统领(战车  士兵)
(慎重  郑重)考虑   (保护  保卫)弱者     (密切   亲切)关注
三、成语天地。(8分)
1.把下列成语补充完整,并选择填空
(    )光掠影 (    )山遍野   鞠躬尽(    )  (    )为壮观
(    )然大悟  天道酬(    )  声色(    )厉   才华横(    )
(1)钱塘江大潮犹如千万匹白色战马齐头并进,那场面(      )。
(2)诸葛亮为实现刘备的遗愿,日夜操劳,可以算是(          )。
 2.根据要求写成语。
在抗击“非典”的日子里,全国人民团结一致,与来势汹汹的“非典”展开了搏斗,这使我想用:____________、____________、             等成语来形容这场景。另外,我还收集了歌颂白衣天使品质的成语:____________、____________、____________。
四、按要求完成句子练习。 6分
1.把陈述句改写成反问句。
萨沙不是最弱小的。                                              
2.改成打比方的句子。
雨点“啪啪”地拍打着窗户。
__________________________________________________________
3.填上关联词语,把它连成一句话:
我答应给小弟弟电影票。 我不应该自己去看。
__________________________________________________________
4.用修改符号修改病句。
 (1)我想起过去许多美好的往事。

 (2)我们参观了两千多年前的新出土的文物。

五、根据课文内容填空。15分(5+5+5)
1.《春日偶成》的作者是____代诗人       ,诗中写景的诗句是___    ______,_______   ________。我还想到了课外描写春天的古诗句:               ,                  。
2.“诸葛亮分析了群雄纷争的形势,提出了          ,          的策略。刘备听了              ,像                               。”这段文字出自课文《            》,该文根据名著《              》有关内容改写。通过课外拓展阅读,我还知道了其中的             、                   等故事。“智绝”诸葛亮给我留下了            、            (此处两格填成语)的印象。
3.通过半学期的学习,我认识了                  的竺可桢爷爷,迪斯尼乐园的设计者          ,一心为公的            ,                   的公仪休。我们从小男孩切苹果的方法中悟到_____________________________。
六、口语交际。4分
 马上就要举行期中测试了,四年级的吴雨同学担心考不好,因此她吃不好,睡不香。假如吴雨就是你身边的同学,你会怎么安慰她呢?请把它写下来。
                                                                  
                                                                  
第二部分    阅读理解   18分
(一)  课内阅读   8分(2+1.5+1.5+1+2)
萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣,盖在粉红的野蔷薇上。滂沱大雨已冲掉了好几片花瓣,花儿低垂着头,因为它娇嫩纤弱,毫无抵抗能力。
现在我该不是最弱小的了吧    妈妈     萨沙问道 
1.给画横线的句子加上标点符号。
2.在第一自然段中圈出描写萨沙动作的词。
3.“滂沱大雨”这个词形容              。跟它意思相近的词还有         、           。
4.判断:读萨沙说的这句话要读出亲切、和蔼的语气。(        )
5.请代表蔷薇花说几句感激的话吧。(提醒:正确使用标点,将句子写通顺完整)
                                                                     
(二)放    水  10分(2+2+2+2+2)
贵州的朋友在我的纠缠下,终于勉为其难答应带我去参观号称“中国第一”的黄果树大瀑布。
结果,我“到了黄河心就死”:黄果树大瀑布的水流量,竟然比我在女生宿舍楼下唱情歌时被人泼的水还小,而其下的犀牛潭早已见底――我终于明白朋友的尴尬了。
朋友解释道:“这是由于管理混乱以及上游水土流失导致森林涵养水源下降,黄果树瀑布的生态状况已到了‘最危险的时候’。一般人是不可能再看到昔日‘飞流直下三千尺’的壮景,除非是暴雨天,或者是领导考察的日子。”
我纳闷了:前者我懂,暴雨天,雨水都往低处流,自然又形成瀑布;可后者我就不理解了,瀑布与领导有何关系,难道领导的魅力能吸引流水吗?
朋友意味深长地笑道:“在瀑布上游,政府修建了一个水库,只有当上级领导来参观或者外宾来访时,才专门开闸放水……”
1. 题目“放水”这个词有多种意思。请你按要求解释“放水”这个词。
A 短文中“放水”的意思是:_____________     ____________
B “放水”的另一种意思是__________       ________   
2.联系上下文解释下列词语。
勉为其难:                                           
尴尬:                                               
3.文中的“一般人”指的是哪些人?                              
文中跟 “一般人”相对的是哪些人?                               
4.“前者我懂,暴雨天,雨水都往低处流,自然又形成瀑布;可后者我就不理解了,瀑布与领导有何关系,难道领导的魅力能吸引流水吗?”联系上下文,文中“前者”指                                                      ,“后者”指                                                          。
5.读完此文,不仅作者纳闷:领导何以有那么大的魅力能让即将干涸的黄果树大瀑布“飞流直下三千尺”?我们也在不停地问,不停地想。你想到答案了吧?请你充分联系实际谈谈你的看法。
                                                                  
                第三部分  习作表达  30分
习作要求 :
“爱是一个长久的诺言。”“白衣战士”叶欣无私的大爱感天动地,《第一次抱母亲》展现了浓浓的母爱,《我不是最弱小的》体现了殷殷的关爱……与我们一起分享一个你身边的“爱”的故事吧!请你具体记叙,注意写出真情实感,题目自拟,不出现真实的人名、班级,不少于四百字哟!
                【结束语】 请同学们再耐心地复查,可不要带着后悔离开哦! 

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