2018年江苏高一语文下学期第二次质量检测(5月)试题(有答案)

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2018年江苏高一语文下学期第二次质量检测(5月)试题(有答案)

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2017-2018学年江苏省高一下学期第二次质量检测(5月)
语 文
注意事项:
1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4.考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交。
第I卷(选择题)
一、选择题
1.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(   )
《红楼梦》是中国古典文学的巅峰之作,与其他人作品相比绝对是               。这部不朽的文学巨作,经曹雪芹        ,“披阅十载,增删五次”才完成了前80回。我们在拜读时要认真研究,多方探讨,还要多读读红学家的言论,多看看其中的诗词歌赋的解读,多想一想才能明白其中的主旨,对的就接受,不对的就抛弃,             是要不得的。
A. 卓尔不群  呕心沥血  囫囵吞枣    B. 与众不同  惨淡经营  生吞活剥
C. 鹤立鸡群  惨淡经营  囫囵吞枣    D. 出类拔萃  呕心沥血  生吞活剥
2.下列加点词解释无误的一项是(   )
A. 言既遂矣  遂:实现,顺遂       相夫子  相:辅佐
B. 不违农时  违:违背,错过       弦弦掩抑声声思  思:思念
C. 五十者可以衣帛矣  衣:穿       日月忽其不淹兮  淹:淹没
D. 狗彘食人食而不知检  检:检查   暮去朝来颜色故  故:旧,老
3.下列加点的虚词用法和意义相同的一项是(   )
A. 填然鼓之/又重之以修能
B. 斧斤以时入山村/以手抚膺坐长叹
C. 季氏将有事于颛臾/寡人之于国也
D. 危而不持,颠而不扶/弃甲曳兵而走
4.下列句式和加点字的用法叙述有误的一项是(   )
A. 尝学琵琶于穆、曹二善才(状语后置句) 王无罪岁(名词活用作动词)
B. 无乃尔是过与(宾语前置句)           既来之,则安之(动词的使动用法)
C. 或百步而后止(主语省略句)           使民养生丧死无憾(动词用作名词)
D. 恐年岁之不吾与(宾语前置句)         谨庠序之教(形容词用作动词)
5.下列有关文学常识的表述,无误的一项是(   )
A. 《论语》由孔子及其弟子和再传弟子编写而成。主要记录孔子及其弟子的言行,较为集中地反映了孔子的思想,是儒家学派的经典著作之一。以语录体为主,集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。
B. 《诗经》是中国文学史上第一部诗歌总集,收入西周初期至春秋中叶间的诗歌三百零五篇。所谓《诗经》中的“六义”,即是指“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法。
C. 风骚,是《诗经·国风》和《楚辞·离骚》的并称。“它们分别是中国诗歌浪漫主义和现实主义发展的源头,对后世中国文学影响深远。
D. 《琵琶行》的作者是唐代的白居易,他是唐代伟大的现实主义诗人,与元稹合称“元白”。他主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,是唐代古文运动的倡导者。
6.下列各句中用语不得体的的一项是(   )
A.王老师,感谢您长期以来对我写作的指导,今奉上力作一本,由于鄙人才学尚浅,书中存在不少谬误,特此敬请斧正。
B.日前本人不慎丢失支票一张,蒙您及时送回,感激不尽。明天我打算专程前来致谢,请在家稍候。
C.我们学生会经过调查研究,写出了一份调查报告,提出了一些改进食堂服务质量的意见,期盼学校领导能加以研究。
D.近来听说宝号在经营方面存在困难,你们如需帮助的话,我们将竭尽全力。
7.下列选项中的诗句填入《春怨》一诗划横线处,恰当的一项是(  )
纱窗日落渐黄昏,金屋无人见泪痕。
              ,梨花满地不开门。
A.今夜偏知春意暖     B.寂寞空庭春欲晚     
C.火透波穿不计春     D.不愁日暮还家错
8.与下文意旨最接近的一项是(   )
坚信一首诗的沉默比所有的扩音器加起来更清晰,比机枪的口才野炮的雄辩更持久。坚信文字的冰库能冷藏最烫的激情最新鲜的想像。时间,你带得走歌者带不走歌。
A. 笔落惊风雨,诗成泣鬼神。
B. 不惜歌者苦,但伤知音稀。
C. 屈平词赋悬日月,楚王台榭空山丘。
D. 诗可以兴,可以观,可以群,可以怨。

第II卷(非选择题)
二、文言文阅读
阅读下面的文言文,完成下列小题
梨洲先生神道碑文(节选)
全祖望
    公讳宗羲,字太冲,海内称为梨洲先生。浙江绍兴府余姚县黄竹浦人也。忠端公尊素长子。公垂髫读书,即不琐守章句。年十四,补诸生,随学京邸,忠端公课以举业,公弗甚留意也。每夜分,秉烛观书,不及经艺。忠端公为杨、左①同志,逆阉势日张,诸公昕夕过从,屏左右论时事,或密封急至,独公侍侧,益得尽知朝局清流浊流之分。忠端公死诏狱,门户臲卼,而公奉养王父②以孝闻,夜读书毕,呜呜然哭,顾不令太夫人知也。
    庄烈即位,公年十九,草疏入京颂冤,至则逆阉已磔。有诏死阉难者,赠官三品,予祭葬,祖父如所赠官,荫子。公既谢恩,即疏请诛曹钦程、李实。忠端之削籍,由钦程奉阉旨论劾,李实则成丙寅之祸者也。得旨,刑部作速究问。五月,会讯许显纯、崔应元,公对簿,显纯自诉为孝定皇后外甥,律有议亲之条。公谓显纯与阉构难,忠良尽死其手,当与谋逆同科。夫谋逆,则以亲王高煦尚不免诛,况皇后之外亲。卒论二人斩,妻子流徙。六月,李实辨原疏不自己出,忠贤取其印信空本,令李永贞填之,故墨在朱上;又阴致三千金于公,求弗质。公即奏之,谓“实当今日犹能贿赂公行,有所辨岂足信”。然丙寅之祸,确由永贞填写空本,故永贞论死,而实末减。狱竟,偕同难诸子弟设祭于诏狱中门,哭声如雷,闻于禁中。既归,治忠端公葬事毕,肆力于学。
    忠端公之被逮也,谓公曰:“学者不可不通知史事。”公遂自《明十三朝实录》,上溯二十一史,靡不究心,而归宿于诸经。既治经,则旁求之九流百家,于书无所不窥者。愤科举之学,锢人生平,思所以变之。既尽发家藏书读之,不足,则抄之同里世学,穷年搜讨。游屐所至,遍历通衢委巷,搜鬻故书,薄暮,一童肩负而返,乘夜丹铅,次日复出,率以为常。
注①杨、左:指明末弹劾魏忠贤的杨涟和左光斗。②王父:祖父。
9.下列加点的字解释有误的一项是(   )
A. 顾不令太夫人知也     顾:只是    B. 狱竟    狱:牢狱
C. 靡不究心  靡:没有    D. 穷年搜讨    穷:穷尽
10.下列对文章的分析概括不正确的一项是(   )
A. 黄尊素用考科举的方法指导儿子黄宗羲读书,黄宗羲一生都深受其影响。
B. 黄宗羲很早就聆听到父辈议论时事,并从中认清了朝廷里的忠奸善恶。
C. 黄宗羲事亲至孝,在父亲蒙冤遇难后,尽心奉养祖父,尽量不惹母亲伤心。
D. 黄宗羲为父雪冤,不惧权贵,不受利诱,援例论事,终使奸邪得到惩治。
11.黄宗羲读书治学有什么特点,请予以概括。
12.将下列文言句子翻译成现代汉语。
(1)愤科举之学,锢人生平,思所以变之。
(2)谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。


三、诗歌鉴赏
阅读下面这首唐诗,完成下题。

李商隐
暗暗淡淡紫,融融冶冶黄。陶令篱边色,罗含宅里香①。
几时禁重露,实是怯残阳。愿泛金鹦鹉②,升君白玉堂。
【注】①《晋书·罗含传》:“及致仕还家,阶庭忽兰菊丛生,以为德行之感焉。”
②金鹦鹉:金制的状如鹦鹉螺的酒杯。
13.诗的前四句描写了菊花怎样的特点?请结合诗句简要分析。
14.本诗托物言志,表达了诗人什么样的感情?结合诗句简要分析。


四、句子默写
15.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)吾恐季孙之忧,不在颛臾,________。(《季氏将伐颛臾》)
(2)______,无失其时,七十者可以食肉矣。(《寡人之于国也》
(3)皇览揆余初度兮,_____。(屈原《离骚》)
(4)_______,春与秋其代序。(屈原《离骚》)
(5)西当太白有鸟道,________。(李白《蜀道难》)
(6)______,一夫当关,万夫莫开。(李白《蜀道难》)
(7)______,靡有朝矣。(《诗经·氓》)
(8)淇则有岸,_______。(《诗经·氓》)
(9)____,百年多病独登台。(杜甫《登高》)
(10)______,别时茫茫江浸月。(白居易《琵琶行》)
(11)________,血色罗裙翻酒污。(白居易《琵琶行》)
(12)沧海月明珠有泪,______。(李商隐《锦瑟》)

五、现代文阅读
阅读下面这篇小说,完成下列小题。
开小差
[美]斯坦贝克
    斯莱戈和他的朋友没精打采地消磨着他们48小时的假期。阿尔及利亚的酒吧间8点钟打烊,可他们在打烊前就喝得有几分醉意了。他们带了一瓶酒,来到海滩上躺下。夜晚的气候温暖宜人,两个人喝完了第二瓶酒后,就脱去衣服,趟入平静的海水,蹲下身子,坐进水里,仅留脑袋露在水面。“嗳,老弟,真够美气的。”斯莱戈说,“有些家伙花了很多钱来这里,就是为了这玩意,可我们没花一个子儿就来这里了。”
    “我倒宁愿呆在10号街自己家中。”朋友说,“我情愿在那儿而不愿在其他任何地方。我要看到我老婆,我要看到今年美国的棒球联赛。”
    “你可能还要一记耳光。”斯莱戈说。
    “我要到希腊人开的饮食店里去,喝上一杯双料的巧克力,里面含有麦精和6个鸡蛋。”朋友边说边稍微浮起身子,以免海水灌进嘴里,
    “这地方太叫人闷得慌,我喜欢科尼①。”
    “那儿尽是游人。”斯莱戈接着说。
    “这地方太叫人闷得慌了。”朋友又重复了一遍。
    “谈起棒球联赛,我倒真想去打它一场。”斯莱戈说,“现在一个人总禁不住想要开小差逃跑。”
    “就算你跑掉了,但你究竟跑到哪个地方去呢?无处可去呀!”
    “我要回家,”斯莱戈说,“我要观看棒球联赛,我要第一个来到看台上,就像1940年那样。”
    “你不可能回家。”朋友说,“没有法子回家。”
    刚喝下肚的酒给斯莱戈带来阵阵暖气,温和的海水使他十分惬意。“我有钱,我能回去。”他脱口冒了一句。
    “多少钱?”
    “20块。”
    “你不会有钱的。”朋友说。
    “你要打赌?”
    “打赌就打赌,你什么时候给钱?”
    “我才不会给钱哩,是你给钱。让我们上岸抓紧时间打个盹儿吧……”
    码头上停泊着几条船,这些船运来了登陆艇、坦克和部队,此刻,这些船在码头上装运废钢烂铁,还有从北非战场上运来的损坏的军事装备,这些东西将送到高炉中熔炼,制造更多的坦克和登陆艇。斯莱戈和他的朋友坐在一堆木条箱上,看着这些船。这时,从高地上下来了一支分遣队,他们押着100名要装上船运到纽约去的意大利俘虏。一些俘虏衣衫褴褛,有的衣服太破,而且破的不是地方。他们穿着美式卡其军服。所有俘虏看上去没有人对去美国而愁眉苦脸。他们来到跳板跟前站住了,等候着上船的命令。(甲)
    “看他们,”朋友说,“他们要去美国而我们却要呆在国外。你在干什么,斯莱戈?为什么你把油一个劲地往裤子上擦呢?”
    “20块,”斯莱戈说,“我还会找到你要钱的。”他站起来,扯下头上外国产的帽子,扔给他的朋友,“老弟,就送给你吧。”
   “你要干什么,斯莱戈?”
   “不要跟着我,你这个笨蛋。20块,不要忘了。再会,在10号街再跟你见面。”
    朋友看着他向前走去,迷惑不解。斯莱戈穿着油污的裤子和撕破的衬衫向前走着,离俘虏越来越近。趁人们未注意时,他突然挤进俘虏中,然后光着头站在那儿,掉头看着朋友。
    上船的命令传下来了,分遣队的士兵们押着俘虏上了跳板。斯莱戈发出哀怨的声音:“我不该在这儿,哎,你们不要把我带到船上。”话中夹杂着一些意大利的口音。
    “住嘴,劣种。”一个士兵对他咆哮着,“我不在乎你是不是真在布鲁克林②住了16年。上跳板!”他把假装不愿走的斯莱戈推上了跳板。
    朋友在那堆木条箱上羡慕地看着。他看到斯莱戈还在申辩,挣扎着要回到码头上,他听到他尖叫着。“哎,我是美国人,美国士兵,你们不能把我带到船上。”话中又夹杂着一些意大利的口音。
朋友看到斯莱戈还在挣扎,接着看到他大功告成。斯莱戈先打了一个士兵一拳,那挨打的士兵举起军棍,照着斯莱戈的脑袋砸下,他的朋友倒在船上,然后,被抬走了。
    “妈的,”朋友独自咕哝着,“这个混蛋真有一手,他们不会一点儿不想法救他的,这事发生时还有其他人在场。唷,天啊,他还牵挂着那20块钱哩。”(乙)
    斯莱戈的朋友坐在木箱上好长时间,直到船解缆,拖船把它拖离开反潜网,他才离开那地方。他看到那条船编进船队,又看到几艘驱逐舰驶到附近,为船队护航。他沮丧地跑到城里,买了一瓶阿尔及利亚酒,转身向海滩走去。他要以睡眠来打发这48小时的假期。
(选自《外国微型小说300篇》,陈许译)
[注]①科尼:美国纽约市的科尼岛,以游乐场所著称。②布鲁克林:美国纽约市的一个自治区,里面主要居住着移居到美国的南欧人。
16.文中(甲)段的场景描写有哪些作用?
17.请分析(乙)段中复杂的人物心理。
18.请结合全文探究“朋友”这一角色的作用。

阅读下面这篇文章,完成下列小题。
乱里世界
朱良志
    ①中国艺术不但以静寂之境界来超越时间,还以对人们习以为常的秩序的破坏来实现这种超越。艺术家为了建立自己的生命逻辑,尽情地“揉搓”时间,打破时间节奏,嘲弄时间秩序,以混乱的时间安排来显现他们的生命思考。七颠八倒就是这类时间观的特征。
    ②持此非时间观念的人以为,寻常人心灵被时间“刻度化”了。人们被关在时间的大门之内,并不是时间强行将我们关在其中,而是我们对时间的过于沉迷所造成的。四时,十二月,每日十二时辰,每个时辰中的分分秒秒,从中国文明发展的历史可以看出,时间的划分越来越细,生命的展开被打上越来越细密的刻度。这一刻度只不过丈量出人生命资源的匮乏,彰显出人生命的压力。时间成了一道厚厚的屏障,遮挡着生命的光亮。所以在时间上“七颠八倒”,就是捅破这一屏障,去感受时间背后的光亮。
    ③在中国古代,“不问四时”已然成为一种流行的艺术创造方式。如在中国绘画中,自然时间常常被画家“揉破”。宋代王希孟有《千里江山图》,在这幅壮阔的画面中,囊括了四时之间的不同山水形态,而没有一个时间点,它要陈述的是画家对山水的感觉世界。
    ④在中国,搅乱时间节奏往往和艺术家的创造精神联系在一起。明末画家陈洪绶的画多是对人的生命的感喟。他最喜欢的就是揉破时间的节序,将不同时间中出现的物象置于一体,表达他独特的思考。他的画似乎只对永恒感兴趣,他在永恒中思考着人生。
    ⑤陈洪绶的画中大量地出现王维雪中芭蕉式的描写,将不同时期的物品放到一起,时间和空间从来不是限制他的因素,他的画只在乎表达自己的体验世界。一切都是可以利用的。在陈洪绶画面中反复出现的花瓶中,总是少不了梅花和红叶,红叶时在秋末,梅花乃在冬末春初,但陈洪绶毫不在乎它们不符合时间的节序。他只在乎他所要表现的内涵,梅花象征高洁,而红叶象征着岁月飘零,时光是这样轻易地将人抛弃,而人却执着地留连着生命的最后灿烂。而花瓶是锈迹斑斑,它从苍莽中走来。在这里,亘古和当下,深秋和春初,就这样揉搓到一起。
(选自《中国艺术的生命精神》,有删改)
19.请简要概括文章第②段的论述层次。
20.根据文意,概括文章标题“乱里世界”的内涵。


六、材料作文
21.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
迁徙,就是迁移,就是搬家,迁徙现象古今都有。现代迁徙有的主动,如外出务工,留学海外,移民他乡;有的被动,如三峡工程,村庄整治等。对此,你有何见闻和感受,请选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的记叙文。

七、名著阅读
22.填写出下列各题中的空缺部分
(1)《红楼梦》第一回中一个跛足道人,口内念着几句言词,道是:“世人都晓神仙好,惟有功名忘不了。”这首歌名是《_________》。
(2)《红楼梦》第二回在冷子兴说起贾宝玉的异样时,贾雨村则谈到了同在金陵城内,和贾宝玉具有同样性情的______________。
(3)《红楼梦》第四回中英莲被一个拐子先后卖给冯渊和薛蟠,在争夺中,冯渊被杀。贾雨村十分愤怒,正准备缉拿要犯,却被门子止住,随后门子拿出一张“_____”给贾雨村,并向他讲述了四大家族一损俱损、一荣俱荣的关系。
(4)《红楼梦》第五回宝玉梦游太虚幻境时,见到一副对联,上联是“假作真时真亦假,下联为“___________”。
(5)《红楼梦》判词“桃李春风结子完,到头谁似一盆兰”写的是_______(填人名)。
 
2017-2018学年江苏省泰州中学高一下学期第二次质量检测(5月)
语 文 答 案
1.A
【解析】试题分析:本题考查学生正确运用成语能力。题干要求选出“空缺处依次填入词语,最恰当的一组”,第一处,卓尔不群:卓尔,特出的样子。不群,跟一般人不一样。超出寻常,与众不同。侧重指人的才华。多用于书面。与众不同:跟大众不一样。多用于口语。出类拔萃:萃,草丛生的样子,引申为聚集。指成群的人或物。“出类拔萃”谓超出同类之上。鹤立鸡群:比喻人的仪表才能超群脱凡。根据语境选用成语“卓尔不群”;第二处,呕心沥血:形容费尽心思。惨淡经营:惨淡,苦费心思;经营:筹划。费尽心思辛辛苦苦地经营筹划。后指在困难的境况中艰苦地从事某种事业。根据语境选用成语“呕心沥血”;第三处,囫囵吞枣:把枣儿整个儿吞下去。比喻读书等不加分析地笼统接受。生吞活剥:比喻生硬地接受或机械地搬用(别人的理论、经验方法等)。根据语境选用成语“囫囵吞枣”。故选A。
2.A
【解析】试题分析:本题考查学生理解文言文词语含义能力。理解文言文词语含义,一定要结合词语所在的上下文,也就是具体的语境去理解。本题要求选出“加点词解释无误的一项”,B项,“弦弦掩抑声声思”意思是“声声弦音低沉抑郁,充满悲愁”,所以“思”的意思是“悲”。C项,“日月忽其不淹兮”意思是“时光飞快地流逝而不久留啊”,所以“淹”的意思是“久留”。D项,“狗彘食人食而不知检”意思是“猪狗吃百姓的东西却不约束制止”,“检”,约束,制止。故选A。
3.C
【解析】试题分析:本题考查学生对文言文虚词用法和意义理解和把握能力。题干要求选出“加点的虚词用法和意义相同的一项”,A项,之:动词词尾,不译/之:代词,他;B项,以:介词,按照/以:介词,用;C项,于:介词,对/于:介词,对;D项,而:连词,表转折/而:连词,表修饰。故选C。
4.C
【解析】试题分析:本题考查学生把握文言文特殊句式,理解文言文词语中词类活用词用法能力。题干要求选出“句式和加点字的用法叙述有误的一项”,C项,“或百步而后止”,“或”意思是“有的人”,作句子主语。这句话的意思是“有的人跑了一百步后停止”,省略了谓语动词“跑”,所以本句为谓语省略句。故选C。
5.B
【解析】试题分析:本题考查学生对文化文学常识的了解识记能力,文化文学常识的考核主要集中在作家作品、时代背景、文体知识、古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累,尤其是课本的注释的相关内容,答题时还要注意集合语境的含义作答。本题要求选出“文学常识的表述,无误的一项”,A项,“《论语》由孔子及其弟子和再传弟子编写而成”说法错误,没有孔子,应为“《论语》由孔子弟子和再传弟子编写而成”;C项,分别对应错了,“它们分别是中国诗歌浪漫主义和现实主义发展的源头”应该为“它们分别是中国诗歌现实主义和浪漫主义发展的源头”;D项,“是唐代古文运动的倡导者”说法错误,应该为“新乐府运动的倡导者”。故选B。
6.A
【解析】本题考查语言运用得体。A项“力作”属于敬辞,要用于敬称别人的作品。应改为“拙作”。
7.B
【解析】
试题分析:本题考查赏析古诗词格律等文学常识的能力。B项,怨字奠定了全诗的情感基调,先排除A和D,再根据绝句押韵(第三句末尾字不押韵)和平仄知识很容易选B。
考点:识记文学常识。能力层级为识记A。
8.C
【解析】试题分析:可根据选项表达的意旨与余光中《青青边愁》的意旨是否相同进行判断,C项,都表达了“精神不灭,物质易朽”的主旨。所以选C。
考点:评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

9.B
10.A
11.勤奋专注,持之以恒;轻功名,务实学;不迷信,不盲从;旁征博引,融会贯通;重视思考,不拘章句。
12.(1)他不满于科举之学,禁锢人的一生,思考用来改变它的办法。
(2)注重(或重视)学校的教育,宣扬(或反复陈述)孝顺父母敬爱兄长的道理,头发花白的老人就不会在道路上肩挑头顶了。
【解析】
9.试题分析:本题考查学生理解文言文词语含义能力。理解文言文词语含义,一定要结合词语所在的上下文,也就是具体的语境去理解。题干要求选出“加点的字解释有误的一项”,B项,“狱竟”意思是“案件终结了”,所以“狱”的意思是“案件”。故选B。
10.试题分析:这是一道考核归纳内容要点,概括中心意思的题目,答题时注意对读选项和原文,寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误,本题要求选出“对文章的分析概括不正确的一项”,A项,“黄宗羲一生都深受其影响”说法错误,相关信息在文章第一段,原文为“忠端公课以举业,公弗甚留意也”。意思是“他父亲拿科举学业来测试考查他,他对此却不太留心”。故选A。
11.试题分析:题干“黄宗羲读书治学有什么特点,请予以概括”,是考查学生筛选整合文中信息,概括文章内容要点能力。通读文章,可以从中筛选出“忠端公课以举业,公弗甚留意也。每夜分,秉烛观书,不及经艺”“既归,治忠端公葬事毕,肆力于学”“公遂自《明十三朝实录》,上溯二十一史,靡不究心,而归宿于诸经”“既治经,则旁求之九流百家,于书无所不窥者”“愤科举之学,锢人生平,思所以变之”“既尽发家藏书读之,不足,则抄之同里世学,穷年搜讨”“游屐所至,遍历通衢委巷,搜鬻故书,薄暮,一童肩负而返,乘夜丹铅,次日复出,率以为常”等信息,根据这些信息,概括黄宗羲读书治学有什么特点。
12.试题分析:本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容,翻译以直译为主,意译为辅,把句子中的每一个字都要落到实处,不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充,这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实,如(1)中的“愤”,不满;“锢”,禁锢;“生平”,一生;“思”,思考;“所以”,用来……;“变”,改变。(2)中的“谨”,注重(或重视);“庠序”,指学校;“教”,教育;“申”,反复陈述;“以”,用;“孝悌”,孝顺父母敬爱兄长;“义”,道理;“颁”,同“斑”,头发斑白;“负”,负担,背负;“戴”;顶在头上;“负戴于道路”,在道路上肩挑头顶重物。
点睛:文言文语句翻译,首先要找出专有名词,即人名、地名、官职等;然后再看有否特殊句式,最后再确定关键字进行翻译,一般为直译。文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”,翻译为没有查处;对古今词义大体一致的词语则“组词”;对特殊的地名、人名等要“保留”;对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个,有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。
参考译文:
先生名叫宗羲,表字太冲,世人称他梨洲先生,他是浙江绍兴府余姚县黄竹浦人氏,是忠端公黄尊素的长子。先生童年读书,就不拘限死守章句,14岁时考取秀才,随家人入京都邸舍读书。他父亲拿科举学业来测试考查他,他对此却不太留心。往往到半夜,点着蜡烛看书,也不碰经书。黄尊素先生是弹劾魏忠贤的,杨涟、左光斗一类的志士,当时宦官势力日益猖獗,各位志士早晚往来,屏退左右谈论时事,有时密信紧急送来,只有宗羲一人陪侍,也就越发得以完全知晓朝廷上的品质高尚与品质卑劣者的划分。黄尊素先生死于关押钦犯的牢狱之中,家门不安,黄宗羲奉养祖父,因孝敬而闻名,夜里读完书,呜呜的哭着,只是不让母亲知道。
崇祯皇帝即位,当时黄宗羲19岁,他拟写奏章进京鸣冤,奏章到了朝廷,而魏忠贤已被处极刑。皇上下诏,死于魏忠贤这场祸乱的人赠三品官,予以祭奠安葬,如果祖父与父亲已官至三品,那就封给其儿子。黄宗羲谢过皇恩,就上奏章请求诛杀曹钦程、李实。黄尊素被革职,是由曹钦程奉魏忠贤旨意论告弹劾的,而李实则是构成丙寅祸乱的人。得到皇上旨意刑部迅速追查询问。崇祯元年5月,恰逢讯问许显纯、崔应元,黄宗羲应对起诉,许显纯自己诉称是孝定皇后的外甥,法律上有相关后亲专议减罪的条文。黄宗羲诉称许显纯与阉党肇构祸难,忠良都死在他的手上,应当同以谋逆罪名论处。谋逆,以亲王高旭尚且不免被诛为例,何况皇后的外亲。最终判处二人斩刑,其妻儿也被流放。这年6月,李实辩称原奏章不是出自自己的手,是魏忠贤取了他的空白印信本,令李永贞填上,所以墨迹在朱印之上;又暗中送3000金给黄宗羲,请求他不要再对质了。黄宗羲当即上奏,说,“李实在今天还胆敢行贿,他的辩称怎么值得采信”。但是丙寅年的这场祸乱,的确是由李永贞填写的空本(引发),所以李永贞判处死刑,而李实从轻论罪。案件终结了,黄宗羲与同难的众子弟在关押钦犯的牢狱中门大哭,哭声如雷,在宫禁中也能听到。回家之后,处理完他父亲的丧葬事宜,他就致力于学问研究。
黄尊素被逮捕的时候,曾对黄宗羲说:“治学的人不可以不通晓史事。”黄宗羲于是从《明十三朝实录》入手,向上追溯二十一史,没有不尽心的,而最终着落于各种经籍。研究经籍之后,又向外从各种学派诸子百家中搜求,对于获得的书没有不探究的。他不满足于科举之学,禁锢人的一生,思考用来改变的方法。读尽家中所有藏书之后,仍不满足,他就到同乡有世代读书之家抄录,整年搜求,足迹所到,遍及四通八达的大路和弯弯曲曲的小巷,收求旧书,傍晚,由一书童背着回家,自己则乘夜校订。第二天再出去,大抵成为常事。

13.①色美:花心淡紫、花瓣嫩黄,色彩鲜明而和谐;
②味香:它有罗含宅中菊的香味;
③品高:将菊花的色、香与陶潜、罗含等有德行的人联系起来,赋予其高贵的品格。
(每点2分,共6分。意思对即可。)
14.前六句借助对菊花的描绘,表达了诗人才德具佳却不为世用的苦闷以及对时光流逝的感慨;(3分)最后两句以菊自喻,表达了诗人渴望得到重用的心情。(2分)
【解析】
13.试题分析:淡紫的花心、嫩黄的花瓣,鲜明而和谐的色彩对比,活化出菊花的佳色神韵。诗人又将菊花的色、香与陶潜、罗含等有德行的高人联系起来,赋予了菊花高贵的品格。
【考点定位】鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。
【易错警示】概括描绘的情景的题目注意题干的要求是“景象”,这里就要有哪些景物,景物有何特征,有些同学可能对景物的特征概括的不够准确,要重点区分是“喜”还是“哀”。本题只要抓住诗歌前4句对梅花形象描写的诗句,淡紫的花心、嫩黄的花瓣,而“陶令篱边色,罗含宅里香” 则将菊花的色、香与陶潜、罗含等有德行的高人联系起来,赋予了菊花高贵的品格。
14.试题分析:这是一道分析诗歌思想内容的题目,是诗歌的常考的题目之一。此诗为典型的托物寄意之作,借菊花抒发人生的感慨及不为世用的苦闷。答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行逐联分析,此题注意抓住诗中对梅花描写的诗句,重点抓诗歌尾联带有强烈主观感受的句子来分析。
【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
【技巧点拨】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点,但是考核的难度并不是太大,存在的问题主要是不知道答题的突破口,答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答,重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语,这样就能和给的答案无限接近,还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析,答题时不要只答出情感而放弃诗句。此题注意诗歌的梅花形象,及诗歌尾联来分析。
15.  而在萧墙之内也  鸡豚狗彘之畜  肇锡余以嘉名  日月忽其不淹兮  可以横绝峨眉巅  剑阁峥嵘而崔嵬  夙兴夜寐  隰则有泮  万里悲秋常作客  醉不成欢惨将别  钿头银篦击节碎  蓝田日暖玉生烟
【解析】试题分析:本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求,本题属于直接性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写:萧、豚、彘、畜、肇锡、嘉、淹、巅、峥嵘、崔嵬、夙、寐、隰、泮、常、作、钿头银篦、生。

16.交待小说的战争背景,为下文斯莱戈开小差的情节做铺垫。
17.对斯莱戈成功逃跑的羡慕,对斯莱戈谋划周密的赞叹。
18.以朋友的空想衬托斯莱戈的敢想敢做,以朋友的迟钝衬托斯莱戈的机智;通过朋友和斯莱戈的对话,推动情节发展;以朋友的沮丧深化小说厌战的主旨。
【解析】
16.试题分析:这类题的一般答题思路是,某某是一个……的人物形象,作为什么人,他怎么样,表现了他什么样的性格特征或思想品质。就本题来说,文中的斯莱戈是美国士兵,是一个开小差的美国士兵,通过把握文中的关于其的动作、语言等,认识到他是一个乐观、机智和果敢的人。然后根据一般的答题思路,就可以组织得出答案了。
考点:欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
17.试题分析:这类题,一般从内容和结构这两个方面思考和组织答案。首先要概括文中【甲】段的场景描写的内容,它交待了小说的战争背景,并且指出所有的俘虏没有人对去美国而愁眉苦脸。这就为下文斯莱戈开小差的情节做铺垫。
考点:分析作品结构,概括作品主题。能力层级为分析综合C。
18.试题分析:“妈的,”朋友独自咕哝着,“这个混蛋真有一手,他们不会一点儿不想法救他的,这事发生时还有其他人在场。唷,天啊,他还牵挂着那20块钱哩。”这是人物的内容心独白。对此人物心理的剖析,要抓住句中的关键词语,如“这个混蛋真有一手”羡慕与赞叹的情感油然而生。再联系上下文,可以看出,这是对斯莱戈成功逃跑的一段心理,综合起来就可以组织答案了。
考点:欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
【小题4】试题分析:探究是要多角度的。对于小说来讲,就是要从人物形象、故事情节和小说主题这几个方面的思考。就小说人物形象而言,朋友这一角色,是对小说主要人物形象起衬托作用,也就是以“朋友”来衬托斯莱戈这一主要人物形象,用朋友的空想来衬托斯莱戈的敢想敢做,以朋友的迟钝来衬托斯莱戈的机智;从小说故事情节来说,通过与朋友的对话,推动了小说故事情节的发展;从小说的主题来说,朋友的表现也深化了小说的主旨。
考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

19.首先,引入寻常人心灵被时间“刻度化”的观点:其次,阐释心灵被时间刻度化的原因和表现以及这一刻度的消极影响;最后,揭示时间上“七颠八倒”的积极意义(审美价值)。
20.乱里世界是对时间的揉搓,以混乱的时间安排来显现;乱里世界是体现艺术家创造精神的审美世界:乱里世界体现艺术家独特的生命思考和生命逻辑。
【解析】
19.试题分析:题干是“请简要概括文章第②段的论述层次”,是考查学生把握分析文段论述思路能力。这是论述类文本常考的题型。概括文章第②段的论述层次,首先通读第②段,给第②段划分层次,然后概括各层的层意,最后用“首先……,接着……,然后……,最后……”将各层层意连接起来,即为本题答案。通读第②段,可知本段可以划分为三层,第一层,阐述人与人的心灵在微妙境界的隔阂;第二层,阐释心灵被时间刻度化的原因和表现以及这一刻度的消极影响;第三层,揭示时间上“七颠八倒”的积极意义(审美价值)。然后用“首先……,接着……,然后……,最后……”来组织答案了即可。
点睛:分析文章的结构层次,把握文章思路的基本方法。技巧1:辩明文体,选准角度。议论文体,可从总体上根据引论、本论、结论来划分,理清行文思路,并分析其内在逻辑关系、材料性质、论证方法,进一步按常见的论证结构——并列、对照、总分、层进——作切分;说明文体,紧扣说明对象,根据其特定的说明顺序,或按时间、空间、或按事物自身的构成,或按事物发展,或按事理逻辑来划分。技巧2:辨明重要文句。文章中有些句子,如领起句、总结句、过渡句、前呼后应句(包括文中反复出现的文句)。技巧3:审辨标志性词语。可以作为标志性词语的有:A顺序词,B关联词,C指代词,D范围词,E类别词,F过渡词。此外还有文中不同地方反复出现的同义或近义的词语。技巧4:从形式方面分析:①重视具有前后衔接、勾联、照应作用的语言标志;重视有区分层次作用的标点符号。②掌握文章因文体不同而具有的不同的结构规律:议论文常采用提出问题,分析问题,解决问题的结构来论证事理;说明文常采用总分总式或并列式结构来说明问题。
20.试题分析:题干是“根据文意,概括文章标题‘乱里世界’的内涵”,是考查学生筛选文中信息,概括文章内容要点能力。通读文章,可以从文中筛选出“尽情地‘揉搓’时间,打破时间节奏,嘲弄时间秩序,以混乱的时间安排来显现他们的生命思考”“在中国古代,‘不问四时’已然成为一种流行的艺术创造方式”“在中国绘画中,自然时间常常被画家‘揉破’。宋代王希孟有《千里江山图》,在这幅壮阔的画面中,囊括了四时之间的不同山水形态,而没有一个时间点,它要陈述的是画家对山水的感觉世界”“搅乱时间节奏往往和艺术家的创造精神联系在一起”“明末画家陈洪绶的画多是对人的生命的感喟。他最喜欢的就是揉破时间的节序,将不同时间中出现的物象置于一体,表达他独特的思考”“他的画似乎只对永恒感兴趣,他在永恒中思考着人生”“将不同时期的物品放到一起,时间和空间从来不是限制他的因素,他的画只在乎表达自己的体验世界”等信息,根据这些信息概括文章标题‘乱里世界’的内涵。
21.迁徙
一只丑小鸭,和许多同伴在河中或高歌或追逐或嬉戏或沐浴,尽情地享受大自然,生活中充满了阳光、安祥和幸福。一天,丑小鸭不经意地发现,现代文明已经来到了它的身边:桥架通了,公路铺柏了,房子高了,街市艳丽了!它高兴得奔走相告......
夜幕如期而至,望着幽暗闪烁的灯光,丑小鸭第一次感到莫名的恐惧,在那个斑斓的夜晚,它第一次失眠了,眼眶里饱含雾水。第二天清晨,困倦的丑小鸭正要埋头洗脸,却惊鄂地发现身下的河水竟是一片污浊,在污浊的镜子里,自己已是奇丑无比!此后,它就从未游出过现代文明的阴影,也从未喝过一口洁净的水,阳光开始成为可望而不可及的奢望,河水成了难喝的污水。血腥的网铺天盖地,鱼越来越少;衣着华贵典雅,垃圾越来越臭;话语堂皇甜蜜,企图越来越多;生活芝麻开花,蛆虫越来越肥;白天有繁华的街市,晚上有变异的交易;飞蛾追求光明,苍蝇喜欢黑暗;夜晚不再羞涩,笑声妖娆不羁......
它,开始感到孤独、沉重和窒息,望着顺流而下的同伴,它没有道再见,也没有拘留,只是凄然地默默祝福:珍惜上帝赐予的一身洁毛!太阳永远都是那么新鲜和灿烂!在一个太阳没有失约的早晨,它作出了一个伟大的决定:追随太阳!于是,它来到一条小溪口,逆流而上,跟随太阳去寻找属于自己的家园。
前进是艰辛的,尤其是逆行。但越来越多的清纯的鸟音和越来越透明的溪水令它兴奋和坚定。
终于,它挣出了浊流,在一个充满希望的早晨,来到了一个港湾,首先映入它眼帘的是两只振翅高飞的凤凰!它顾不得疲惫的身体,开始用沙哑的嗓音吟唱春天,生怕怠慢了春的节奏;它展开笨拙的双翅奋力地拍打,希望生活会因它而多一个酒窝,多一层涟漪......夕阳一醉方休,夜色姗姗而来,它倦卧一隅听低吟浅唱、鼾声如歌。
【解析】试题分析:本题考查学生任务驱动型作文的写作能力。写作任务十分明确——对此,你有何见闻和感受,请选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的记叙文。任务驱动型作文隶属于材料作文,而材料作文一方面要求学生整体感知材料,从材料中提炼出主旨;另一方面要求学生根据主旨,自选角度进行写作,切不可偏题。提炼观点的原则有两个,一是要做到准确,并力求新颖,离材料中心最近的是最佳观点;二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。材料先告诉我们“迁徙”是什么意思,然后说:现代人的迁能则多是主动的,如外出务工,留学国外,移民他乡等等。在写作时,考生可以从现代人迁徙的原因角度展开论述,有生活所迫、生活压力使然;有追求更好的教育,积累更多的知识使然;也有人说,移民理由千千万,环境食物,法治诚信,个人前途,子女未来,任志强曾说过,移民的原因有很多种,但最重要的是安全原,生命的安全、财产的安全、食品的安全,教育的安全、权利的安全等等,还可以从迁徙的结果角度来立意,俗话说有得必有失,我们要辩证地两面性地来看待迁徙的结果,得到了金钱,富福的生活,好的生活条件等,但也失去了亲情、爱情、友情等。还可以从安士重迁角度来思考,远离故士,对大部分仍有着深厚乡士观念的中国人来说,绝对不是个轻松的选择。所以现代人的迁徙也并不都是主动的。不管从哪个方面来写,都要注意文体和字数的要求——写一篇不少于800字的记叙文。
22.  好了歌  甄宝玉  护官符  无为有处有还无  李纨
【解析】试题分析:本题考查学生名著导读能力。解答此类题目,要求考生用心读《课标》推荐的名著,对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解名著涉及的文学常识等,并注意分门别类地加以区别识记,这样按照题目要求,一步一步回答即可。本题考查考生对名著《红楼梦》内容了解掌握情况。要求考生对于要求阅读的作品能够通读。阅读时还要了解识记相关的一些内容。答题时看清题目要求,根据题干提示进行答题,(1)题,注意题目中“第一回”“跛足道人,口内念着几句言词”“世人都晓神仙好,惟有功名忘不了”“歌名”。(2)题,注意 “同在金陵城内,和贾宝玉具有同样性情的”。(3)题,注意“贾雨村十分愤怒,正准备缉拿要犯,却被门子止住”“门子拿出一张”“讲述了四大家族一损俱损、一荣俱荣的关系”。(4)题,注意“宝玉梦游太虚幻境时,见到一副对联”“上联是‘假作真时真亦假’”“下联是”。(5)题,注意“判词‘桃李春风结子完,到头谁似一盆兰’写的是”。

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