2018年高一语文下学期期初五校联考试题(江苏含答案)

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2018年高一语文下学期期初五校联考试题(江苏含答案)

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2018年高一语文下学期期初五校联考试题(江苏含答案)

2017~2018学年度高一年级第二学期期初教学质量调研
语 文 试 题
一、语言文字运用
1. 在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是 (   )
黄公望的风格竟是因为他不     形成风格,仿佛在绘画之外,对山水、对人世,他有那么多的爱与追求,有那么多的宽容大度,因而笔墨的自在、布局的     ,在他的杰作《富春山居图》中都到了令人     的地步。
A. 刻意   灵活   叹为观止    B. 故意   空灵   叹为观止
C. 刻意   空灵   高山仰止    D. 故意   灵活   高山仰止
【答案】A
【解析】试题分析:辨析近义词要从所给词语的词义、词性、轻重程度、适用对象、范围大小、感情色彩等角度考虑,一定要切合语境。此题用排除法。刻意:用尽心思;故意:存心,有意识地。很显然此处用“刻意”。排除BD两项。灵活:不呆板,不拘泥于固有模式;空灵:灵活而不可捉摸,往往指人或思想。这里应用“灵活”。故选A。再者叹为观止:指赞美看到的事物好到极点。高山仰止:指对高尚的品德的仰慕。根据语境,应选“叹为观止”。
2. 下列各句中,没有语病的一句是(  )
A. 网络反腐是新媒体时代的一大热点,特别是一批大案要案的查处,大大提振了民间反腐倡廉的信心,激发了民众网络反腐的热情。
B. 如果治疗及时,脑积水治疗效果会很好,一旦延误治疗,错失了最佳治疗时机,不仅可能危及生命,甚至会导致孩子脑瘫。
C. 近几年,随着“全民摄影时代”、全媒体时代以及高清视频截图的出现,以生产静态照片为职业的摄影记者的生存空间受到多方面挤压。
D. 为群众排忧解难,切忌不能停留在口头上,要有实际行动,让老百姓看得见、感受得到,从小事做起,比如了解群众需求,尽量方便群众。
【答案】A
【解析】试题分析:B项,语序不当,应将“不仅可能危及生命,甚至会导致孩子脑瘫”改为“不仅会导致孩子脑瘫,甚至可能危及生命”。C项,成分残缺,缺少和“随着”呼应的中心词,应在“全媒体时代”后面加上“的来临”。D项,“切忌不能停留在口头上”不合逻辑,应将“切忌”删除。
点睛:本题考查辨析病句的能力,辨析病句首先应熟知病句的类型,最常用的判别方法是划分句子结构成分,先看主谓宾,再看定状补,判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题,可从逻辑意义上分析,看是否有表意不明、句意关系不当等问题。还有一个简捷的方法便是借助标志法,比如,如果句中出现关联词,可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑;如出现多重定语或多重状语,就要考虑是否存在语序不当;如果出现长定语就要考虑是否淹没了中心词造成成分残缺;如果出现介词,可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。
3. 在下面一段文字的横线处填入语句,衔接最恰当的一项是
《寻梦环游记》巧妙地迷糊了两个并不相同的概念——理想与成功。追寻理想与追求成功,并非可以彼此置换的同义词。成功或许在很多时候,___________ ,____________________,______________。_________________,___________________ ,仅仅是自我实现的需要。
①普世意义上的成功,并不一定会像德拉库斯那样彻底黑化
②而更重要的一点是,追寻自我的人生理想甚至很可能与成功没有什么关系
③但却不一定意味着道德的堕落与腐朽,良心的卑鄙与龌龊
④意味着更大的世界和更多的镁光灯
⑤意味着片中的歌神德拉库斯那样的纸醉金迷和灯红酒绿
A. ①②④⑤③    B. ⑤④③①②
C. ④⑤③①②    D. ①②⑤④③
【答案】B
 ..................
4. 下列各句中,表达得体的一句是(  )
A. 您嘱咐我给您的大作写一篇书评,恨自己只有八斗之才,恐怕难以胜任,敬请宽恕。
B. 由于我们的思想水平有限,《科普小报》难免有缺点和错误,欢迎批评指正。恳切希望老师和同学们为我们办报尽一点绵薄之力。
C. 你的报告对我们有一定的帮助,特此致谢!
D. 拙作奉上,自己总觉得惶恐不安,望不吝赐教,斧正为是。
【答案】D
【解析】试题分析:A项,“八斗之才”是赞颂别人很有文学才华,不能用来形容自己,可改为“才疏学浅”。B项,“绵薄之力”是谦辞,是指微不足道的力量 ,尽自己的努力去帮助别人。这里用于请别人帮助自己,不得体。C项,“有一定的帮助”不得体,可改为“有很大的帮助”。D项,“拙作”,谦词,用于指自己的作品。使用正确。
5. 下列对名著《红楼梦》的阐述正确的一项是(     )
A. 在黛玉初进贾府一回中,作者极力铺陈王熙凤集珍珠宝玉一身的妆饰,暗示她的贪婪与俗气,侧面反映了她的内心的空虚。与其说是褒赞,勿宁说是贬谪。
B. 探春理家和王熙凤协理宁国府都是为了谋取一己之私利,满足自己权欲的虚荣。
C. 贾宝玉和林黛玉相会,作者对宝玉的服饰作了细致的描写,而对林黛玉的服饰却只字未提,这想说明贾府中即便是男孩的服饰也极尽夸张,足见其不同一般。
D. 《西江月•富贵不知乐业》一词中,作者用“天下无能第一,古今不肖无双”来批判贾宝玉是封建贵族家庭中的“混世魔王”、纨绔子弟,实则骄奢无才。
【答案】A
 
二、文言文阅读
阅读下面的文言文,完成下列小题。
九牛坝观抵戏记
彭士望
①树庐叟负幽忧之疾于九牛坝茅斋之下。戊午闰月除日,有为角抵之戏者,踵门告曰:“其亦有以娱公?”叟笑而颔之。因设场于溪树之下。密云未雨,风木泠然,阴而不燥。于是邻周氏之族、之宾、之友戚,山者牧樵,耕者犁犊,咸停释而聚观焉。
②初则累重案,一妇仰卧其上,竖双足承八岁儿,反覆卧起,或鹄立,合掌拜跪,又或两肩接足,儿之足亦仰竖,伸缩自如。间又一足承儿,儿拳曲如莲出水状。其下则二男子、一妇、一女童与一老妇,鸣金鼓,俚歌杂佛曲和之。良久乃下。又一男子登焉,足仍竖,承一梯可五级,儿上至绝顶,复倒竖穿级而下。叟悯其劳,令暂息,饮之酒。
③方登场时,观者见其险,咸为股栗,毛发竖,目眩晕,惴惴唯恐其倾坠。叟视场上人,皆暇整从容而静,八岁儿亦斋栗,如先辈主敬,如入定僧。此皆诚一之所至,而专用之于习,惨淡攻苦,屡蹉跌而不迁,审其机以应其势,以得其致力之所在;习之又久,至精熟不失毫芒,乃始出而行世,举天下之至险阻者,皆为简易。夫曲艺则亦有然者矣!以是知至巧出于至平。盖以志凝其气,气动其天,非卤莽灭裂之所能效。此其意,庄生知之,私其身不以用于天下;仪、秦亦知之,且习之,以人国戏,私富贵,以自贼其身与名。庄所称伯昏瞀人临千仞之蹊,足逡巡垂二分在外,吕梁丈人出没于悬水三十仞,流沫四十里之间,何莫非是?其神全也。叟又以视观者,久亦忘其为险,无异康庄大道中,与之俱化。甚矣,习之能移人也!
④叟因之重有感矣。先王之教,久矣夫不明不作,其人恬自处于优笑巫觋之间,为夏仲御之所深疾。彼固自以为戏,所游历几千万里,高明巨丽之家,以迄三家一巷之村市,亦无不以戏观之,叟独以为有所用。固哉,王介甫谓鸡鸣狗盗之出其门,士之所以不至!患不能致鸡鸣狗盗耳,吕惠卿辈之谄谩,曾鸡鸣狗盗之不若。鸡鸣狗盗之出其门,益足以致天下之奇士,而孟尝未足以知之。信陵、燕昭知之,所以收浆、博、屠者之用,千金市死马之骨,而遂以报齐怨。宋亦有张元、吴昊,虽韩、范不能用,以资西夏,宁无复以叟为戏言也。悲夫!
注:(1)彭士望(1610—1683年),字躬庵,一字树庐,南昌(今江西南昌)人。(2)抵戏:古代一种技艺表演,类似今天的摔跤,也泛指杂技。
6. 对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(     )
A. 叟悯其劳,令暂息      悯:哀怜
B. 屡蹉跌而不迁          迁:升迁
C. 为夏仲御之所深疾      疾:痛恨
D. 以迄三家一巷之村市    迄:至于
7. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(    )
A. 角抵戏帮主来为树庐叟表演,树庐叟笑着点头答应,这场表演吸引了很多村民观看,让观众看得胆颤心惊。
B. 角抵戏表演惊险万分,场外观众都吓得两腿发抖,头发直竖,目眩头晕,就连场上的八岁儿也不例外。
C. 作者所说的“习之能移人也”,既指表演者平日里的训练提升了技艺,也指观众长时间观看惊险表演,也不再害怕了。
D. 表演者和世人都只将角抵戏当作一种娱乐,然而作者认为角抵戏和“鸡鸣狗盗”一样是一种十分有用的技能。
8. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1)患不能致鸡鸣狗盗耳,吕惠卿辈之谄谩,曾鸡鸣狗盗之不若。
(2)洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。(《六国论》)
(3)逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。(《赤壁赋》))
9. 请根据第③段,简要概括表演者取得成功的原因。
【答案】6. B    7. B   
8. (1)担心不能招致鸡鸣狗盗之徒倒也罢了,只怕吕惠卿之流的献媚奉承和巧言欺骗,甚至连鸡鸣狗盗之徒都不如。
(2)等到李牧因为谗言而被杀,邯郸成为秦国的郡邑,可惜它使用武力却不能坚持到最后。(3)不断流逝的,就像这江水,实际上未曾消逝;月亮时圆时缺,都能月亮本身终究没有增减。    
9. (1)心志专一(矢志不渝) (2)刻苦训练(反复练习) (3)聚精会神
【解析】
6. 试题分析:本题考查实词的含义。B项,结合上下文可知,“屡蹉跌而不迁”意思是“一再失败而不改变目标”,“迁”应是“改变”的意思。
点睛:该考点包含着三个方面的要素:一是这些文言实词是中学生常见的实词,而不是生僻难懂的;二是这些文言实词的含义是在上下文中表现出来的,而不是脱离上下文的字典含义;三是对于这些实词的语境意义要理解,而不是识记那些僵死的概念。从这几年的高考试题看,古今异义、一词多义更为命题者青睐,所以答题时一定要把实词放回到原文中,结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。
7. 试题分析:B项,“头发直竖,目眩头晕,就连场上的八岁儿也不例外”不当,选项对应的原文是“叟视场上人,皆暇整从容而静,八岁儿亦斋栗,如先辈主敬,如入定僧”,意思是“树庐叟观察场上的演员,则都是从容不迫地保持着镇静,既使是八岁小孩也显得非常专心谨慎,就像前代儒士修身养性时的庄重恭敬,又像和尚在静心打坐”。应是“八岁儿”亦“暇整从容而静”。
8. 试题分析:本题考查的是理解并翻译句子的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。此题翻译时需要注意的关键词句有:(1)“致”,招致;“曾”,竟然、甚至。(2)“洎”,等到;“诛”,被诛杀;“为”,成为。(3)“尝”,曾经;“盈虚”,指月圆月缺;“卒”,终究;莫,没有。
9. 试题分析:本题解答时需要通读第③段,根据题干要求筛选出相关信息,然后归纳概括。由“场上人,皆暇整从容而静,八岁儿亦斋栗”,“此皆诚一之所至”,“屡蹉跌而不迁”,可概括出心志专一;由“专用之于习,惨淡攻苦”,“习之又久,至精熟不失毫芒”,“以是知至巧出于至平”,可概括出刻苦训练;“盖以志凝其气,气动其天,非卤莽灭裂之所能效”,“其神全也”,可概括出聚精会神。
参考译文
树树庐叟怀着深重的忧伤居住在九牛坝的茅草屋里。戊午年闰三月的最后一天,有一个从事杂技表演的戏班子,上门请求说:“我能不能为您提供消遣?”老翁笑着点头同意。于是在溪边大树下拉开了场子。密云四布但没有下雨,风吹着树略有寒意,天气阴凉而不干燥。这时邻居姓周的幼生的全家,周家的客人、诸亲好友,以及山上牧牛砍樵的、地里扶犁牵牛的、都停住步,放下东西,围拢来观看演出。
一开始叠起好几张桌子,一名妇女仰卧在上面,竖起双足托着一个八岁的小孩,小孩或正卧或反卧或起立,或单腿站立、双手合掌拜跪,或者又向后屈身以至两肩与脚相接。小孩的两脚也能仰竖而伸缩自如。妇女有时又用一足托住小孩,小孩的身体就会弯曲得像莲花出水一样。桌子下面则是二个男子、一个妇女、一个女孩和一个老年妇女,敲锣击鼓,用民歌小调夹杂着佛教颂曲作为伴奏。表演了很长时间才下来。一名男子登场,还是两足竖着托住一架扶梯,约五级高,小孩向上爬到梯顶,再人向下倒爬逐级而下。树庐叟很哀怜他们的劳累,叫他们暂时歇息,用酒招待他们。
刚登场时,观众见他们如此惊险,都为之吓得两腿发抖,头发直竖,目眩头晕,又惊又怕唯恐他们跌下来。树庐叟观察场上的演员,则都是从容不迫地保持着镇静,既使是八岁小孩也显得非常专心谨慎,就像前代儒士修身养性时的庄重恭敬,又像和尚在静心打坐。这都是心志专一以后才达到的,他们一心用于练习技艺,苦思苦想地进行刻苦的训练,一再失败而不改变目标,研究动作成功的关键从而适应它的情势,终于找到了用力的部位所在;又反复练习了很久,直到非常纯熟绝无丝毫差错,才开始拿出来公开表演,这时就是拿天下难度最高的动作来让他们做,也都会变得极其简单。看来哪怕是细小的技术也自有它的道理啊!由此可以知道,极精巧的技艺来源于极平凡的训练,因为用意志凝聚了他的精神,用这种精神启动了他的天赋,这不是轻率从事、很快招致失败的人所能做得到这样的。这层意思庄子是知道的,但因为他爱惜自身而不肯用于天下;张仪、苏秦也是知道的,却以欺弄别人的国家作为演习,想要贪图富贵,结果自己毁灭了自己的身躯或名声。庄子所称赞的宜僚弄丸、庖丁解牛、驼子捉蝉、纪渻子养鸡,直至伯昏瞀人站在千仞悬崖的小路上,向后倒退行走,腿跟几乎有二分露在悬崖之外;吕梁山的男子在三十仞高的瀑布之下游泳,湍急的流水冲出的泡沫直达四十里以外;没有哪件事不是这样,因为他们的精神凝聚而不分散啊。树庐叟又扫视周围的观众,这些人时间久了也就忘记了演员是在表演惊险的动作,而觉得他们和在平坦大道上没有什么两样,因为精神上与他们完全融化在一起了。厉害啊,习惯真能改变人啊。
树庐叟因而为之深有感慨。前代君王的教诲,许久已不宣扬不推行了。这些人处身于优伶与巫觋者的行列而恬然自喜,这是为夏仲御所深恶痛绝的;他们固然自以为是在演戏,所游历经过的几千上万里路上,从高楼深宅的大户人家,以至人烟稀少的村庄,也无不以戏乐来看待他们,而我老翁独以为自有其作用。的确是这样啊。王介甫曾说“鸡鸣狗盗之徒出自孟尝君之门,所以士人由此而不肯去”。不能招致鸡鸣狗盗之徒倒也罢了,只怕吕惠卿之流的献媚奉承和巧言欺骗,甚至连鸡鸣狗盗之徒都不如。倘若鸡鸣狗盗之徒出自其门下,只会更利于招致天下的奇士,而孟尝君未必真懂得这个道理。信陵君、燕昭王知道这点,所以信陵君收留了卖浆者、赌徒、屠夫并加以重用;燕昭王以千金买下死马之骨,终于收纳贤士报了齐国的仇怨。宋朝也有张元、吴昊,即使连韩琦、范仲淹这样善于识拔才士的人都未能重用,反让他们为西夏效力。但愿不要再以我老翁的话为戏言了。可悲啊!
三、古诗词鉴赏
10. 阅读下面这首宋诗,然后回答问题。 
次韵几复① 和答所寄
黄庭坚
海南海北梦不到,会合乃非人力能。
地褊未堪长袖舞,夜寒空对短檠灯。
相看鬓发时窥镜,曾共诗书更曲肱。
作个② 生涯终未是,故山松长到天藤。
【注】① 几复:即黄几复,诗人好友。时几复由岭南四会至汴京,作者亦由德州德平调汴京。两年前作者曾写《寄黄几复》一诗。② 作个:这个。
(1)诗的颔联很有意味,请分析其内涵。
(2) 颈联在表达技巧上有什么特点?请简要说明。
(3) 这首诗作者要表达的感情十分丰富,请简要概括。
【答案】(1)上句写偏僻之地使人不能施展才能,下句写友人寒夜面对孤灯空自叹息,反映了朋友岭南生活的艰辛与清苦。
(2)运用对比手法,将当年相伴读书时的闲适快乐与现在相逢时的沧桑景象作对比。
(3)相会无期的无奈;老友见面的喜悦;对友人境遇的同情;对时光流逝的感慨;对故乡故土的思念。
【解析】试题分析:
(1)本题考查考生鉴赏诗歌语言能力。鉴赏诗歌的语言,首先要通读全诗,整体上把握诗歌的内容主题和情感,在此基础上根据题干回归诗歌,找到要赏析的诗句,结合整首诗的内容情感从修辞角度、感官角角度度、写景角度、遣词造句角度、描写角度等进行赏析即可。本题在题干中已经指明“分析其内涵”,应先解释颔联的意思,再分析其效果。颔联“地褊未堪长袖舞,夜寒空对短檠灯”,是写有人的处境,前一句写偏僻之地使人不能施展才能,后一句写友人寒夜面对孤灯空自叹息,主要是反映了朋友岭南生活的艰辛与清苦。
考点:鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。
(2)本题考查考生鉴赏诗歌的表达技巧能力。解答此类题一般分三步:一指出诗句所运用的表现手法;二结结合诗句阐释是如何使用这种表手法的;三指出诗句运用该表现手法有什么表达效果或者表达了什么情感。本题,颈联“相看鬓发时窥镜,曾共诗书更曲肱”运用了对比手法,将当年相伴读书时的闲适快乐与现在相逢时的沧桑景象作对比。表达了此次相会的难得。
考点:鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
(3)本题考查诗歌的情感。解答诗歌情感的答题方法如下:①从题材入手。同一类题材往往都表达这类似的情感。②从抒情议论的句子入手,这些句子是直接表达思想感情的地方。③从作者和创作背景入手,做到知人论世。④从题目入手,题目往往交代了诗歌的主要内容,创作的缘由和主要表现的思想感情。⑤从景物形象入手,景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。⑥从用典入手,典故是将历史和现实对照,含蓄的表达自己的观点、态度和情感。同时还要注意诗文前面的小序和诗文后面的注解。解答本题,要抓住诗歌的标题、注释以及诗句的内容。“海南海北梦不到,会合乃非人力能”,两个人天南海北,相隔万水千山,鸿雁都捎不到信,就连梦中也难会面,相会无期;“地褊未堪长袖舞,夜寒空对短檠灯”,从对友人生活状况的描写中体现对友人境遇的同情;“相看鬓发时窥镜,曾共诗书更曲肱”,感慨时光流逝;“故山松长到天藤”,对故土的思念。
考点:评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
四、名句名篇默写
11. 补写出下列名句名篇的空缺部分。
(1)________________________,舞殿冷袖,风雨凄凄。(杜牧《阿房宫赋》)
(2)一肌一容,尽态极妍,_________,而望幸焉。      (杜牧《阿房宫赋》)
(3)羽扇纶巾,谈笑间、_____________。              (苏轼《念奴娇 赤壁怀古》)
(4)四十三年,望中犹记,_________。                 (辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》)
(5)使秦复爱六国之人,_________________,谁得而族灭也?    (杜牧《阿房宫赋》)
(6)子曰:______________,小人喻于利。                  (《论语》)
(7)子曰:_________,不以人废言。                         (《论语》)
【答案】    (1). (1)歌台暖响   春光融融             (2). (2)缦立远视    (3). (3)强虏(樯橹)灰飞烟灭    (4). (4)烽火扬州路    (5). (5)则递三世可至万世而为君     (6). (6)君子喻于义    (7). (7)君子不以言举人
【解析】试题分析:本题考查名句名篇默写能力,采用的是上下句填空式默写的题型,解答时既要注意所给句子的出处及作者,准确书写出答案。本题要注意下列字词的正确写法:暖、融、缦、虏(樯橹)、烽、扬、递、喻 。
五、现代文阅读:文学类文本 
阅读下面的作品,完成下列小题。
养 鸭 人
筱 敏
① 乡村,还留着这一面驯顺的池塘,养鸭人来到这里。
② 绿意慵倦,旧年相熟的苔草,刚进入夏季就衰老了,倒伏着,瑟缩着。听凭车辙和鞋印碾过去,踏过去。桥架起来了,于是有车,楼宇竖起来了,于是有并不荷锄而出的人。风已经是反季节的了,带着金属尖利的呼啸,从池塘上空划过的时候,池塘就梦魇一般地痉挛一下。
③ 夏季很冗长。公路是棕红色的,如一道鲜活的擦痕,切割着水湄笔直而去,又笔直地切割了远方的山脚。那道棕红色的擦痕也很冗长。
④ 走了比乡愁更漫长的路,养鸭人在这里搭起他的席棚。把骨节粗大的手掌拢在眉际,并非为着遮住乡野暴烈的日光,却是为着遮住都市声浪的日渐近逼。在每一个遍体尘土的傍晚,他次第收缩自己的视线,如同次第收缩对世界的幻想。
⑤ 当鸭群在晨间欣然醒来,摇摆着扑入池塘中嬉戏的时候,那种生之欢愉是如此饱满。暗影在席棚之下,而日光尽情倾下。池塘在欢愉中绽开,苔草在欢愉中湿润,绿水中是银亮的光斑和洁白的羽翎。只有养鸭人知道,苔草和鸭群都只存活一季,生之欢愉是没有未来的欢愉。
⑥ 故乡已经不可触摸,他是漂流的,漫无目的地漂流了一季,又漂流了一季。因为远方总是好的。而当远方也被挤迫着慵倦并且沉落的时候,究竟有什么可以长存?席棚的日夜都是低矮的,漂流者是低矮的,夜里靠近哪一盏灯,才能确切地感觉到其实还很健壮的自身?
⑦ 月亮如儿时一样升起来了,橙黄色,很瘦弱,一言不发,却依然带着一个奔月那样明亮的关于远方的故事。远处的山更浑糊了,近处的山更沉重了。目力所及的每一座楼房都紧闭着,只留下几方如月光一样橙黄得黯淡的玻璃。鸭群睡了,而虫鸣仍在,儿时一样的清越,在仅存的水湄和苔草之中。又有一股带着金属气味的风划过,月亮就在池塘里痉挛了一下,望之令人心惊。
⑧ 忽然他开始喊叫——
⑨ “……啊!——啊,啊……——啊……”
⑩像是呼唤,也像是抒情,于是夜空中有了一种裂帛似的回声。然而没有人能听懂这外乡人的语音。
⑪ 鸭群被惊着了。忽啦啦一阵张皇的扑翼,逃亡似的纷纷扑入水中,然而池塘依旧惺忪。远远的黑暗中传来几声狗吠,很困倦的。没有一扇门窗就此张开,回应他的嘶叫。
⑫ 于是,一切复又平静。或许世界上还有未曾撕碎也未经证实的远方的故事。此刻,那故事必定栖在夜色之中。
⑬ 养鸭人就枕着那故事睡了。
⑭ 他当然不会梦见,将近一百年前有一位名叫卢森堡的女人是怎样做着关于池塘的梦。这位曾使整个欧洲为之惊厥为之歌哭的女人,这位曾使整个世界为之侧目为之摇曳的女人,一次再次地梦见自己是一个乡村的牧鹅女,赤足走在露水深重的苔草上,于是世界不再存在,只余下她默默地照看绿水,照看水中银亮的光斑和洁白的羽翎。那面有着月光的池塘对于她太遥远太遥远了,那是一个无法撕碎也无法证实的远方的故事,她是枕着这个故事逝去的。
⑮ 假如养鸭人在梦中与她相遇,他能不能领她去找远方的乡村?
     (选自《血脉的回想》,有删节)
12. 本文前四段写乡村的环境,概括其特点并说明作用。
13. 从描写人物的角度,赏析8~10段文字。
14. 文章最后,作者为什么要叙写卢森堡的故事?
15. 结合全文内容,探究第12段画线句的意蕴。
【答案】12. ① 乡村衰落,受城市挤压侵扰,被公路切割得破碎,生态遭到破坏。② 渲染氛围,为下文写养鸭人活动和心理做铺垫。   
13. .① 人物语言描写:喊叫既凸现人物心中的迷茫,也表现他对现实的反抗和对远方的呼唤。② 比喻手法:生动写出回声响亮,表现静夜空旷,烘托人物内心的孤独。   
14. ① 养鸭人和卢森堡都爱池塘和放牧,爱自然,向往远方。② 写卢森堡的故事,说明人类无论处于何地,都有对梦想的向往。③ 拓展文章意境,深化中心。   
15. ① 虽受现实困扰,但人们相信远方还有完整美好的故事,表现对未来的希望。② 蕴含了对乡村重归平宁、自然重现生机的憧憬。③ 也蕴含对生活中拥有理想、信念的人们的肯定。
【解析】
12. 试题分析:题干问的是“本文前四段写乡村的环境,概括其特点并说明作用”,本题有两个问题,一是概括前四段乡村环境的特点,这是考查学生概括的能力;一是考查前四段内容的作用,这是考查段落的作用。“绿意慵倦,旧年相熟的苔草,刚进入夏季就衰老了,倒伏着,瑟缩着”写乡村衰落;“听凭车辙和鞋印碾过去,踏过去。桥架起来了,于是有车,楼宇竖起来了,于是有并不荷锄而出的人”,受城市挤压侵扰;“夏季很冗长。公路是棕红色的,如一道鲜活的擦痕,切割着水湄笔直而去,又笔直地切割了远方的山脚。那道棕红色的擦痕也很冗长”,被公路切割得破碎;“风已经是反季节的了,带着金属尖利的呼啸,从池塘上空划过的时候,池塘就梦魇一般的痉挛一下”,生态遭到破坏。因所涉及的内容处于文章的开头,渲染了氛围,也为下文做了铺垫
【考点定位】分析作品结构。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】本题属于常考的题型。首先考生应养成审题的习惯,能从题干中审出目标、答题的思路。比如本题,“本文前四段写乡村的环境,概括其特点并说明作用”,可见应先到前四段把写乡村环境的内容圈下来,然后概括特点;对于第二问——作用,考生应结合涉及段落的位置以及与上下文的关系来分析其作用。
13. 试题分析:题干要求“从描写人物的角度,赏析8~10段文字”,这是考查学生鉴赏句子的能力。题干已经给出了鉴赏的方向——描写人物的角度。先明确描写人物的方法有哪些;然后再来浏览8~10段文字,把写人的句子圈划下来,然后再进行鉴赏。
【考点定位】体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】首先明确描写人物形象的方法。因为分析人物形象可以从人物描写方法入手,人物描写分为直接描写(正面描写)和间接描写(侧面描写)两大类。直接描写又分为肖像描写(也称外貌描写)、神态描写、语言描写、动作描写等。分析的时候,要分析其效果。
14. 试题分析:题干问的是“文章最后,作者为什么要叙写卢森堡的故事”,这是考查文章段落的作用。看段落的作用,要看本身的内容,有无特色,与标题、开头、上文、下文、结尾的关系,看它在文章中的地位。从内容看,养鸭人和卢森堡都喜爱池塘,热爱自然,向往远方,表现人类无论身处何地,都有着对梦想的向往;叙写卢森堡的故事深化了文章的中心。
【考点定位】分析作品结构。能力层级为分析综合C。
【技巧点拨】解答本题,(1)确认指定段落在行文中的位置。(2)明确段落的作用,明确答题的方向(一般从内容和结构两个角度人手)。比如开头段统摄全篇。领起下文,渲染气氛,奠定基调;过渡段承上启下;结尾段呼应前文,深化主旨,卒章显志。(3)结合段落位置及在文章中所起作用作答。答题模式:(1)该段文字记叙(描写、引用)…… ,(2)与上文(下文或文中的什么)……形成对比(映衬),从而突出(表现、抒发)……/或:渲染(烘托、营造)……,突出(表现、抒发) ……/或:引出后文对……的议论(抒情)。本题所涉及的段落主要在文本的最后,故应联系文章的主旨。
15. 试题分析:题干要求“结合全文内容,探究第12段画线句的意蕴”,这是一道开放性的题目。首先明确划线句有无艺术特色,“或许世界上还有未曾撕碎也未经证实的远方的故事。此刻,那故事也必定栖在夜色之中”,然后再圈划出句子中的关键词,结合文意进行解答。“未曾撕碎也未经证实的远方的故事”指的是生活中的理想、美好等;“栖在夜色之中”,对未来充满希望和憧憬。
【考点定位】体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
【技巧点拨】体会重要语句的丰富含意,丰富含意重在思想性,这是一个重要考点。所谓重要语句,主要指结构较为复杂的句子、内涵较为丰富的句子、使用了特殊手法的句子、能显示脉络层次或主旨的句子。一般可采用关键词解读法、手法解读法、情感解读法和主旨解读法等方法来作答。比如本题,应结合关键词和语境来分析句子的含意。
六、现代文阅读:论述类文本
阅读下面的文章,完成下列小题。
物 哀
朱良志
 ①自怜是人生命的觉悟、自我警醒,由哀我,到哀人生,哀天地,哀万物,自怜中传达的不仅是现实之叹,更是宇宙之沉思。从哲学和艺术观念上看,楚辞对后代的重大启发之一,是关于时间的咏叹,此称为“物哀”意识。
②楚辞的感伤,是一种时间性的感伤。一是在急速流转的时间中,诗人感到美政理想无法实现所引起的悲剧性感受。《离骚》中吟道:“日月忽其不淹兮,春与秋其代序。惟草木之零落兮,恐美人之迟暮。”故而化为性灵的上下求索,急速的行进。理想不可实现,时光则空蹉跎,进而悲从中来,像一匹疲惫的老马,最后踯躅在历史的时空中。楚辞的时间性咏叹还有第二个层次,就是对人的存在命运的咏叹,在个人与宇宙的直接对峙上,显示人的生命张力和生命趣味。楚辞是一种现实的焦虑,更是一种存在的焦虑,而且以后者更根本,更隐在。
③楚辞中充满了急促的时光流转的调子。时间对人有强烈的压迫感,时间的步步进逼和人对时间延长的渴望,构成强大的张力,形成屈赋独特的节奏。在楚辞中,以“朝……夕……”构成的句式多见。这一句式,动态性很强,紧迫如鼓点阵阵。楚辞将人放到时光的急速流转中回旋,正像魏晋诗人在诗中反复使用的一个意象“转蓬”一样——在楚辞看来,人生就是这样的转蓬,西风摧折,恍惚幽渺,命运不可厘测,没有个安顿处,正是所谓欲问归鸿向何处,不知身世自悠悠。楚辞将人放到浩淼宇宙之中,与其直接照面,在时光的鞭打之下颤抖,痛楚,也在这样的力的作用下,与之沉浮,受其冲击 ,逆之而争进,顺之而飞旋。
④楚辞中突出时光流转带来的恐怖感。时间的帷幕布下了弥天的网,让你无所逃脱。人在时间面前的这个“惧”字,被楚辞渲染得非常浓重。“老冉冉其将至兮,恐修名之不立”,这 是怕美名不立的恐怖;“恐鹈鴂之先鸣兮,使夫百草为之不芳”,这是在与时光的冲击中,怕丧失自己的恐怖;“欲容与以俟时兮,惧年岁之既晏”,这是怕打破人与宇宙和谐节奏的恐惧,等等。
⑤岁月流逝,而人短暂的生命就要走到尽头,楚辞在众芳摇落之中,突出了人生无常的感叹,而人在急速流动的时光面前如何展现自我的生命?楚辞将个人的命运、人类的命运、存在的命运放到时间中审视,从而探讨人生的价值。“往者余弗及,来者吾不闻”,正是思往世,悼来者,知当下。
⑥在楚辞中,自然万物每每成为触动人深沉隐微的媒介,诗人笔下的万物带有浓厚的叹逝意味。时光流逝,众芳芜秽,从而引起诗人对人生的关注,对生命不永的感叹,从而构成一种意度回旋的韵律。叹逝,其实就是抚慰生命。楚辞这种物哀精神,在中国艺术中化为深沉的时间性咏叹。
(节选自《中国美学十五讲》)
16. 简要概括这篇文章的论述层次。
17. 第三段中提到的魏晋诗歌中反复使用的一个意象 “转蓬”指什么?在本文中有什么作用?
18. 楚辞中的“物哀”思想具体体现在哪些方面?
【答案】16. 首先由自怜引出楚辞中的“物哀”意识;其次,指明楚辞中的“物哀”意识主要体现在对时间的咏叹上;最后,表明楚辞在凋伤万物的同时,充满了对生命价值的关注与探讨。   
17. ⑴转蓬是指随风飘转的蓬草,比喻人生的飘零无定。⑵这里用西晋诗人反复使用的意象“转蓬”来类比,写出了楚辞在对时间的咏叹中充满了人生无常、命运不可厘测的感慨。   
18. ⑴诗人感 到美政理想无法实现所引起的悲剧性感受,和一种现实的、存在的焦虑。⑵楚辞中突出了时光流转带来的强烈的压迫感。⑶楚辞中突出时光流转带来的恐怖感。⑷楚辞将个人的命运、人类的命运、存在的命运放到时间中审视,从而探讨人生的价值。⑸物哀其实就是抚慰生命。
【解析】
16. 试题分析:分析概括文章的论述层次,首先要理解句意,筛选关键词,划分层次。然后在划分层次的基础上准确概括层意。要会利用“首先”“其次”等表示顺序的词语,用分号、句号等标点符号体现层次。本文的段落层可划分为:第一段是第一层次,主要由自怜引出楚辞中的“物哀”意识。第二至四段是第二层次,主要论述了楚辞中的“物哀”意识主要体现在对时间的咏叹上。第五至六段是第三层次,主要论述了楚辞在凋伤万物的同时,充满了对生命价值的关注与探讨。然后用“首先”“其次”等表示顺序的词语连接成句即可。
17. 试题分析:第三段中说“人生就是这样的转蓬,西风摧折,恍惚幽渺,命运不可厘测,没有个安顿处”,可见“转蓬”是一种蓬草,它柔弱、受西风摧折、飘忽不定。在此处比喻人生的飘零无定。第三段主要论述了“楚辞中充满了急促的时光流转的调子”。最后一句话说“在时光的鞭打之下颤抖,痛楚,也在这样的力的作用下,与之沉浮,受其冲击,逆之而争进,顺之而飞旋”,所以这里用西晋诗人反复使用的意象“转蓬”来类比,写出了楚辞在对时间的咏叹中充满了人生无常、命运不可厘测的感慨。
18. 试题分析:本题考查概括文意的能力。概括的时候,先抓住每一段中和“物哀”有关的论述,然后在抓住关键字词进行概括。原文有:(1)楚辞对后代的重大启发之一,是关于时间的咏叹,此称为“物哀”意识。(2)楚辞的感伤,是一种时间性的感伤。一是在急速流转的时间中,诗人感到美政理想无法实现所引起的悲剧性感受。(3)楚辞中充满了急促的时光流转的调子。(4)楚辞中突出时光流转带来的恐怖感。(5)楚辞在众芳摇落之中,突出了人生无常的感叹,而人在急速流动的时光面前如何展现自我的生命?楚辞将个人的命运、人类的命运、存在的命运放到时间中审视,从而探讨人生的价值。(6)在楚辞中,自然万物每每成为触动人深沉隐微的媒介,诗人笔下的万物带有浓厚的叹逝意味。可用原文,最好用自己的话概括。
七、作文
19. 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的记叙文。
窗子就是一个画框,从窗子望出去,就可以看见一幅图画。有人看到的是雅,有人看到的是俗,有人看到的是闹,有人看到的是静……

要求:以“窗外风光”为标题,选好角度,确定立意,明确文体;不要脱离材料内容及含意范围作文,不要套作,不要抄袭。
【答案】窗外风光
费尔巴哈说:人就是他所吃的东西。至少,就精神视野而言,这句话差不多是对的。从一个人的所见可以大致判断他的心灵世界。
窗子是一个画框,从窗子望出去,不同的人看到了不同的风景,而这最曼妙的风景就是内心的淡定与从容。
淡定与从容是看到人生种种遭遇之后的平静,它不是刻意避开车马喧嚣,而是在心中修篱种菊。弘一法师李叔同在功成名就之后毅然选择出家,他的出家并非厌世,更非欺世,实在是由于参透了人生,飘然出世,古今有多少人沉浸在名利之中不能自拔,而李叔同的出家正是内心真正平静之后所表现出的从容与淡定。出家之后的他更是在从容与淡定中秉持一种慈悲情怀。为了不把伏动的小虫压死,他把藤椅轻轻摇动,然后慢慢坐下去,好让它们走避。他那种敬畏生命,悲天悯人的从容,着实让人敬佩不已!被誉为“非洲之父”的史怀哲曾说,当悲悯之心能够不只针对人类,而能扩大涵盖一切万物生命时,才能到达最恢宏深邃的人性光辉。这样的悲悯已不是刻意为之而是参悟人生后的淡定和从容。
史铁生在真正打开人生这扇窗望向地坛时,才真正发现生命里最需要的是淡定与从容。因此他说:“死是一件不必急于求成的事,死是一个必然会降临的节日。这样想过之看我安心多了,眼前的一切不再那么可怕。”此时的史铁生才真正找到了自己,他平静了很多,也强大了许多。
在这物欲横流的人世间,随欲望浮沉的人太多太多,我们的内心填满了浮躁与忙碌,经常将自己完全交给了机会和压力去支配,在世界上风风火火或浑浑噩噩,失去了内心的淡定与从容,迷失了回家的路途,因此而苦于一世。
杨绛说:“一个人经过不同程度的锻炼,就获得不同程度的修养、不同程度的效益。好比香料,捣得愈碎,磨得愈细,香得愈浓烈。我们曾如此渴望命运的波澜,到最后才发现:人生最曼妙的风景,竟是内心的淡定与从容……”淡定与从容不仅是我们人生最曼妙的风景,也是我们记住回家之路的心灵坐标。周国平说,一个人有了坚实的自我,他在这个世界上便有了精神的坐标,无论走多远都能够找到回家的路。拥有坚实自我的前提就是拥有一颗淡定与从容的心灵世界。
我们可以说,人生拥有淡定与从容的图画,他不但会有足够的勇气去承受外界的压力,而且会有足够的清醒来面对形形色色的诱惑。我们当然也没有理由怀疑,这样的人定能获得生活的充实与幸福。
【解析】试题分析:我们不难发现,藏在作文题背后的主题,是三个大方向。世界所需要的正确的人生价值观念——价值观世界所需要的正确的人生定位——人生观。青少年特有的精神风貌(理想、奋斗、挑战困难、质疑、公民意识)——世界观。考核的作文以材料作文为难度顶峰,材料作文尤其以热点类和寓言类为最大难度。其次 “窗外风景”,还是有值得思索的部分,在命题主旨上,继承了“不平凡的真善美”和“历史的哲学的思辨”这两大不变的主题,“内挖人性中的闪光点与多元性”与“外探社会中的真善美和深思索”的哲学矛盾,体现哲学的内蕴。其出题思路在探寻考生对于社会、人生、自我的价值实现、人生定位等方面的思索与评价层面继续加深,逐步走向更广义的发展方向,立意标准也相比于之前占到更重要的地位上。
从审题点上来说,材料提出主干来对考生来说并非困难,文章沿着“窗外风景”——“所见不同”——“雅、俗、静、闹”的思维流程,这样我们就容易抽取在题目中的相应信息,在整个的思维流中,雅俗静闹是一个维度而人们的角度人又是一个维度,也就是说,从对待景物的看法角度来看强调了“人生价值的选择”“人生定位”这两个大层次,而在人们的格局这个角度来说,“人之所以产生不同的认识是由人的经验阅历决定”与“格局不同视角不同”也是可以突破的内容,在内容中包含这些属于完美审题。
 

文章
来源莲
山课件 w ww.5 Y K j.Co M
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