2017年永州市高一语文下学期期末试题(附答案)

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2017年永州市高一语文下学期期末试题(附答案)

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湖南省永州市2016-2017学年高一下学期期末考试语文试题
命题人:文善明(永州一中)   何永顺(江永一中)    冯建文(永州二中)
审题人:吴春来(市教科院)

一、论述类文本阅读(6分,每空2分)
    阅读下面的文字,完成1小题。
回顾历史上一些转折关头,青年大多扮演着重要角色。现在,我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标,比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标。在这个特殊的历史阶段,青年应积极主动地将国家富强、民族复兴的中国梦与个人成长发展的青春梦结合起来。
           ①           。当下,有的青年容易受到不良利益的诱惑,难分精华与糟粕,把个人回报看得过重。坚定理想信念,应有“风物长宜放眼量”的大格局、大胸怀,放眼于更广阔的天地和更长远的未来。青年一代要敢于有梦,敢于仰望星空。青年一代有理想、有担当,国家就有前途,民族就有希望,实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。在新的历史潮头上,青年一代应勇敢肩负起时代赋予的重任,志存高远,努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。
            ②          。实现中华民族伟大复兴,关键在于真抓实干,需要几代人接力拼搏、辛勤付出。“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”历史和现实证明,伟大事业的实现,都是实事求是、脚踏实地,一步一个脚印走出来的。青年一代应牢记“忧劳兴国,逸豫亡身”的深刻道理,在实践中戒骄戒躁,不能心存投机主义,形成好逸恶劳、投机取巧、坐享其成等错误观念,应以“踏石留印,抓铁有痕”的干劲抓好学习和工作。青年一代应以实干为荣、以实干为责,主动要求到祖国和人民最需要的地方去,在基层实践中砥砺品格、强化本领,努力成为可堪大用、能负重任的国家栋梁。
            ③          。实现经济社会持续健康发展,必须坚定不移地贯彻科教兴国战略和创新驱动发展战略,坚定不移地走科技强国之路。科教兴国和创新驱动发展关键要靠人才尤其是青年人才。青年应有意识地培养个人的创新意识、独立思考和缜密分析的能力,以严格的要求时刻审视自己的实际行动,求知若渴,与时俱进,培养一股“不断更新自己、主动适应时代、积极推动发展”的蓬勃朝气,为推动国家理论创新、制度创新、道路创新、文化创新贡献力量。
沧海横流,方显英雄本色;青山矗立,不堕凌云之志。实现中国梦,需要依靠青年,也能成就青年。展望未来,青年一代大有可为,也将大有作为,要以昂扬的姿态,不负年华,谱写人生辉煌篇章。
——选自新华网评《当代青年要以青春书写时代责任》
1. 根据文章的中心论点及各段内容,请概括分论点。(每处不超过20字)
①                                       
②                                      
③                                      

二、实用类文本阅读(8分)
阅读下面的文字,完成2?3小题。
曹禺,原名万家宝,是现代著名的剧作家,被誉为“中国的莎士比亚”。
1910年,曹禺出生于天津。父亲军人出身,有一手好文笔,能诗善文。曹禺生母早逝,继母酷爱戏剧,常携曹禺观看戏曲和文明戏。曹禺没上过小学,延师在家,诵经读史,但常偷看《红楼梦》《水浒》《西厢记》《聊斋志异》《镜花缘》等“闲书”。
曹禺青少年是在天津度过的。父亲有一个好友叫周七爷,他家是天津著名的封建买办官僚大家族。因此,曹禺从小就有许多机会接触和观察周家这个官僚买办家庭的生活,了解这个大家族的许多人和事,甚至熟悉这个财团的兴衰荣枯。曹禺说:“周家和我家是世交,我到他们家去过。周家的摆设很气派,《雷雨》的布景就有周家的印象在内。”天津是个商业发达、水陆交通便利的北方重镇。曹禺在这里目睹了帝国主义分子的暴行,也看到了许多“高级流氓、高级恶棍”及“苦力”的劳动,听见了深夜小巷传来的卖儿卖女之声。这为他的一些作品提供了素材和人物原型,也对他反帝爱国思想的形成和一生创作的思想倾向,起了巨大的作用。
1922年秋,曹禺进入南开中学。这是一个有民主精神的学校。学校的南开新剧团是当时全国有名的学校演剧团体。1925年曹禺加入南开新剧团,并成为重要骨干,一方面演出古典名剧,如莫里哀的《吝啬鬼》,王尔德的四幕喜剧《少奶奶的扇子》等,甚至参加京剧演出;另一方面编演时事新剧,进行民主宣传鼓动工作。在此前后,他阅读了大量的“五四”以来的新文学作品。他曾说,鲁迅、郭沫若等人的作品使他“激动”,超过了他喜欢的易卜生。因为这些作品“启发他必须关心中国的社会问题”。
1928年曹禺升入南开大学政治学系。演戏和钻研戏剧依然占据着主要地位,他参加了《国民公敌》《娜拉》等剧目的演出,还改编了《争强》这一部写劳资矛盾的戏,这对他以后的创作产生了深刻的影响。1929年转入清华大学西洋文学系。但他大部分时间是在图书馆和书库里,贪婪地研读着世界名著。除了希腊悲剧和莎士比亚、契诃夫等人的戏剧作品外,其他如法国的博马舍、莫里哀、雨果、大仲马、小仲马、罗曼•罗兰……德国的莱辛、歌德、席勒……英国的王尔德、肖伯纳、高尔斯华绥,还有开现代派戏剧长河的斯特林堡、霍普特曼、梅特林克等人的剧作,都在他系统阅读之列。凡是曹禺心爱的剧本,他总是喜欢反复地读。他在没有写《雷雨》之前,已经读了几百部中外剧作。同时他也时常和朋友去广和楼欣赏京戏名家的表演,去天桥听曲艺。
1933年,曹禺完成了第一部多幕话剧《雷雨》。他从自己青少年时期熟悉的社会圈子里,提取了《雷雨》的题材,通过周鲁两家8个人物的历史与现实纠葛,反映了从光绪二十年(1894)到1920年以后约达30年的复杂社会生活和冲突。他在剧中写了尖锐的思想冲突和阶级压迫与斗争,但主要是描写新旧交替时期3个不同阶层、不同性格的女性,以不同的方式对命运所做的抗争和她们走向毁灭的悲剧结局。《雷雨》丰富、生动的情节,尖锐的戏剧冲突,严谨的结构,浑厚凝重的格调,浓重的悲剧气氛,深受希腊悲剧和易卜生、奥尼尔剧作的影响。但曹禺写的是地道的“中国人的事、中国人的思想感情”。他是把民族的内容和外来的艺术形式结合得最为熨贴、最有光彩的一个。《雷雨》的人物形象刻画成功,具有高度的美学价值。这是《雷雨》的生命力所在,也是曹禺戏剧的共同特点。
《雷雨》把中国年轻的话剧艺术提到了一个新的高度,不仅奠定了曹禺在中国话剧史上杰出的现实主义剧作家的地位,同时也是中国年轻的话剧艺术成熟的标志。
2. 下列对文章内容的理解和分析,不恰当的一项是(   )(3分)
A. 曹禺自幼聪颖好学,虽没上过小学,但延师在家诵经读史之余,常偷看《红楼梦》
  《水浒》《西厢记》等“闲书”,从小就和文学结下了不解之缘。
B. 中学时期,“五四”新思潮激荡着中国大地,鲁迅、郭沫若等人的作品更激发了曹
       禺关心中国社会问题的热情。
C. 本文按时间顺序记叙了曹禺的生活经历和情感经历,为我们揭开了《雷雨》成功的
       面纱。
D.《雷雨》是民族的内容与外来的形式巧妙结合的典范。它情节生动、戏剧冲突尖锐、
       结构严谨,悲剧氛围浓重,深受希腊悲剧和易卜生、奥尼尔剧作的影响。
3. 结合材料内容,请简要归纳《雷雨》创作取得巨大成功的原因。(5分)

三、文学类文本阅读(17分)
阅读下面的文字,完成4?6小题。
阅读提示:《红楼梦》第13回“秦可卿死封龙禁尉 王熙凤协理宁国府”写到:宁国府秦可卿病亡,公公贾珍想把丧事办得体面些,可自己伤心难支,妻子尤氏犯病,不能料理事务。宁国府无人主事,乱成一团。贾宝玉向贾珍推荐王熙凤。于是贾珍便向邢夫人和王夫人提出请求,王熙凤也表示愿意到宁国府协理丧事。针对宁府的五件积弊:人口混杂,遗失东西;事无专执,临期推委;需用过费,滥支冒领;任无大小,苦乐不均;家人豪纵,不服管理。凤姐如何处治呢?且看第14回。
……话说宁国府中都总管来升闻得里面委请了凤姐,因传齐同事人等说道:“如今请了西府里琏二奶奶管理内事,我们须要比往日小心些。那是个有名的烈货,脸酸心硬,一时恼了,不认人的。”众人都道:“有理。”又有一个笑道:“论理,我们里面也须得他来整治整治,都忒不像了。”正说着,只见来旺媳妇拿了对牌来领取呈文京榜纸札,票上批着数目。众人连忙让坐倒茶,一面命人按数取纸来抱着,同来旺媳妇一路来至仪门口,方交与来旺媳妇自己抱进去了。
  凤姐即命彩明钉造簿册。即时传来升媳妇,兼要家口花名册来查看,又限于明日一早传齐家人媳妇进来听差等语。大概点了一点数目单册,问了来升媳妇几句话,便坐车回家。一宿无话。
  至次日,卯正二刻便过来了。那宁国府中婆娘媳妇闻得到齐,只见凤姐正与来升媳妇分派,又吩咐彩明念花名册,按名一个一个的唤进来看视。
  一时看完,便又吩咐道:“这二十个分作两班,一班十个,每日在里头单管人客来往倒茶,别的事不用他们管。这二十个也分作两班,每日单管本家亲戚茶饭,别的事也不用他们管。这四十个人也分作两班,单在灵前上香添油,挂幔守灵,供饭供茶,随起举哀,别的事也不与他们相干。这四个人单在内茶房收管杯碟茶器,若少一件,便叫他四个描赔。这四个人单管酒饭器皿,少一件,也是他四个描赔。这八个单管监收祭礼。这八个单管各处灯油,蜡烛,纸札,我总支了来,交与你八个,然后按我的定数再往各处去分派。这三十个每日轮流各处上夜,照管门户,监察火烛,打扫地方。这下剩的按着房屋分开,某人守某处,某处所有桌椅古董起,至于痰盒掸帚,一草一苗,或丢或坏,就和守这处的人算帐描赔。来升家的每日揽总查看,或有偷懒的,立刻来回我。如今都有定规,以后那一行乱了,只和那一行说话。”
  众人领命而去,也都有了投奔,不似先时只拣便宜的做,剩下的苦差没个招揽。各房中也不能趁乱失迷东西。便是人来客往,也都安静了,不比先前一个正摆茶,又去端饭,正陪举哀,又顾接客。如这些无头绪,荒乱,推托,偷闲,窃取等弊,次日一概都蠲(juān“除去”的意思)了。
  凤姐儿因见尤氏犯病,贾珍又过于悲哀,不大进饮食,自己每日从那府中煎了各样细粥,精致小菜,命人送来劝食。  
那凤姐不畏勤劳,天天于卯正二刻就过来点卯理事……凤姐起身,别过族中诸人,自入抱厦内来。按名查点,各项人数都已到齐,只有迎送亲客上的一人未到。即命传到,那人已张惶愧惧。凤姐冷笑道:“我说是谁误了,原来是你!你原比他们有体面,所以才不听我的话。”那人道:“小的天天都来的早,只有今儿,醒了觉得早些,因又睡迷了,来迟了一步,求奶奶饶过这次。”正说着,只见荣国府中的王兴媳妇来了,在前探头。
  凤姐且不发放这人,却先问:“王兴媳妇作什么?”王兴媳妇巴不得先问他完了事,连忙进去说:“领牌取线,打车轿网络。”说着,将个帖儿递上去。凤姐命彩明念道:“大轿两顶,小轿四顶,车四辆,共用大小络子若干根,用珠儿线若干斤。”凤姐听了,数目相合,便命彩明登记,取荣国府对牌掷下。王兴家的去了。
  凤姐方欲说话时,见荣国府的四个执事人进来,都是要支取东西领牌来的。凤姐命彩明要了帖念过,听了一共四件,指两件说道:“这两件开销错了,再算清了来取。”说着掷下帖子来。那二人扫兴而去。
  凤姐因见张材家的在旁,因问:“你有什么事?”张材家的忙取帖儿回说:“就是方才车轿围作成,领取裁缝工银若干两。”凤姐听了,便收了帖子,命彩明登记,又发与这人去了。
  凤姐便说道:“明儿他也睡迷了,后儿我也睡迷了,将来都没了人了。本来要饶你,只是我头一次宽了,下次人就难管,不如现开发的好。”登时放下脸来,喝命:“带出去,打二十板子!”一面又掷下宁国府对牌:“出去说与来升,革他一月银米!”众人听说,又见凤姐眉立,知是恼了,不敢怠慢,拖人的出去拖人,执牌传谕的忙去传谕。那人身不由己,已拖出去挨了二十大板,还要进来叩谢。凤姐道:“明日再有误的,打四十,后日的六十,有要挨打的,只管误!”说着,吩咐:“散了罢。”窗外众人听说,方各自执事去了。彼时宁府荣府两处执事领牌交牌的,人来人往不绝,那抱愧被打之人含羞去了,这才知道凤姐利害。众人不敢偷闲,自此兢兢业业,执事保全。不在话下。
——节选自《红楼梦》第十四回:林如海捐馆扬州城 贾宝玉路谒北静王(有删改)
4.下列对《红楼梦》有关内容和艺术特色的分析和鉴赏,不正确的两项是(  )(4分)
A.“满纸荒唐言,一把辛酸泪!都云作者痴,谁解其中味?”《红楼梦》最后一回的
   这首诗,既是作者对知音的期待,也是对后世每一个读者的诱惑。
B. 选段反映了王熙凤协理宁国府的一个场面,情节场面精彩纷呈,跌宕起伏;出场人
   物众多,主次有序;人物刻画手法多样,人物形象栩栩如生。
C. 与《林黛玉进贾府》那个笑语盈盈、粉面含春、八面玲珑王熙凤相比,选段 “协
   理宁国府”中的王熙凤语言泼辣,行动果断,杀伐决断,神态威严。
D. “那人身不由己,已拖出去挨了二十大板,还要进来叩谢”。因为“那人”自知理
   亏,含羞抱愧,因而心服王熙凤的处理,才会“叩谢”。
E. 细读此文,不难看出文字极“忙”。主要体现在:文章开门见山,写凤姐一到,
   即刻忙开了。来旺媳妇第一个到:拿了对牌来领取呈文京榜纸札。紧接下文出现六
   个动作,即凤姐“命彩明、传来升媳妇、查看花名册、听差、点单册、坐车回家”
   等。然后写凤姐面对百十号人分配工作,明确责任,有条不紊,一气呵成。

5. 节选部分写到王熙凤“协理宁 国府”时,运用了多种表现手法塑造王熙凤形象,请加以鉴赏。(5分)
 
6. 王熙凤是如何成功协理宁国府的?请结合现实,对此作简要评价。(8分)
四、古代诗文阅读(35分)

(节选自《史记•廉颇蔺相如列传》,有删改)
7.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(    )(3分)
A.夫天下∕以市道交君∕有势我则从君∕君无势则去此∕固其理也∕有何怨乎
B.夫天下以市道交∕君有势∕我则从君∕君无势则去∕此固其理也∕有何怨乎
C.夫天下∕以市道交君∕有势我则从君∕君无势则去此∕固其理也∕有何怨乎
D.夫天下以市道∕交君有势∕我则从君∕君无势则去∕此固其理也∕有何怨乎
8. 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(    ) (3 分)
A. 九宾,是我国古代外交上最为隆重的礼节,有九个迎宾赞礼的官员司仪施礼,并延
   引上殿。
B. 汤镬,死刑的一种,也作“烹”,是把人放进大鼎或大镬,用滚汤将人活活煮死的酷刑。
C. “宣言曰:‘我见相如,必辱之’”中的“宣言”,古义指扬言,到处说;今
   义指国家、政党、团体或领导人对重大问题公开表态以进行宣传号召的文告。
D. 古代,皇帝之死称“崩”(后世有封爵的大官之死也称“崩”),大夫之死称“卒”,
   士之死称“不禄”。
9.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(    )(3分)
A.面对强秦,蔺相如临危不惧,机智果敢。他那种赴汤蹈火的大无畏精神和“先国家
   之急而后私仇”的高尚品格,彪炳史册,光耀千秋。
B. 面对挑衅,蔺相如忍辱负重,镇定从容。“廉蔺交欢”这一节,生动地记述了蔺相
   如对蓄意羞辱他的廉颇保持了极大的克制与忍让,终于感动了廉颇,实现了将相和
   好,团结对敌。
 C.身为上卿,廉颇优缺点异常明显。他驰骋沙场,战功赫赫,但居功自傲,自私狭隘。后
    来,他“负荆请罪”,有勇于改过的迹象,但作者司马迁对廉颇这一历史人物持否定批
    判的态度。
D. 廉颇晚景凄凉,壮志难酬。他一心想着报效朝廷,但终因仇人郭开的使诈而不再被
   起用。南宋爱国词人辛弃疾则运用“廉颇老矣,尚能饭否”这一典故表达了自己“英
   雄无用武之地”的悲愤之情。
10.请把文言文阅读材料画横线的句子翻译成现代汉语。(每小题5分,共10分)
(1)吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。
     译文:                                           
(2)廉颇为之一饭斗米,肉十斤,被甲上马,以示尚可用。
     译文:                                     
     
(二)古代诗歌阅读(16分)
阅读下面的唐诗,完成11?12小题。
琴  歌
李 颀
主人有酒欢今夕,请奏鸣琴广陵客①。
月照城头乌半飞,霜凄万树风入衣。
铜炉华烛烛增辉,初弹《渌水》后《楚妃》②。
一声已动物皆静,四座无言星欲稀。
清淮③奉使千余里,敢告云山从此始。
【注释】①广陵客:这里指善弹琴的人。②《渌水》、《楚妃》:琴曲名。③清淮:地名,地近淮水。

11. 结合具体的诗句,赏析《琴歌》的表现手法及表达效果。(8分)

12. 文学作品的个性化解读(8分)
导读:在课堂学习和课外阅读中,不同的人对同一篇作品有不同的看法,同一个人在不同的时期对同一篇作品也有不同的感悟。个性化解读文学作品对总结阅读规律、提高阅读能力有重要的意义。
阅读下面这首宋词,按要求回答问题。
临江仙
苏轼
夜饮东坡①醒复醉,归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣,敲门都不应,倚杖听 江声。
长恨此身非我有,何时忘却营营。夜阑风静毂纹②平,小舟从此逝,江海寄余生。
【注】①东坡:地名,在湖北黄冈,这首词是苏轼谪居黄冈时所写。
      ②毂(gǔ)纹:水中细小的波纹。
你认为这首词塑造了一个怎样的人物形象?结合词的内容,请谈谈你的看法。

(三)名句名篇默写(5分)
13.补写下列句子中的空缺部分。(每空1分,共5分)
(1)《秋兴八首》(其一)中,“                   ,                   ”这两句
   诗最能表达诗人的忧国之情和抑郁孤独之感。
    (2)苏轼《定风波》中,“                         ”这句词由眼前风雨推及人生,
   有力地强化了词人面对人生的风风雨雨而淡定自若、不畏坎坷的超然情怀。
    (3)韩愈在《师说》中,用“                    ,                    ”揭示了
   “弟子不必不如师,师不必贤于弟子”的原因。
五、语言文字运用(共19分,其中选择题每小题3分)
14.下列各句中加点成语的使用,不正确的一项是(    )(3分)
A.通过自得其乐的游戏,动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿,它们在生理
       上、心理上容易保持平衡,从而得到一定的自我安抚和自我保护。
B.谁都明白,《红楼梦》里的《西江月》貌似作家的反面文章,其实曹雪芹要衷心礼
   赞的,正是这“乖张”与“不经之谈”。
C.要不然,则当佳节大典之际,他们拿不出 东西来,只好磕头贺喜,讨一点残羹冷炙
   做奖赏。
D.幼儿开始学走路、说话和认识世界的时候,同母亲的关系就失去了一部分休戚相关
   的重要性,而同父亲的关系开始重要起来了。
15.下列句子中,没有语病的一项是(    )(3分)
A.发展父母的良知,就是拥有爱的能力和理智判断力,树立积极向上的生活态度和
   通达乐观的健康人格。
B. 能思想的苇草——我们应该追求自己的尊严,绝不是求之于空间,而是求之于自己
   思想的规定。
C. 郑榕是国务院“政府特殊津贴”的获得者,《雷雨》中“周朴园”这个角色他从1954
   年一直演到了1988年,他用了近30年左右的时间来对这个人物进行研究和总结。
D. 由于夏季游戏好像体育运动,使北极熊在食物丰富的季节保持了身体的灵活和力量。
16. 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(    )(3分)
一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲,又是自己的父亲的高度。            。
               。               。           。             。成熟的人既同母亲的良知,又同父亲的良知生活在一起,尽管两者看上去互为矛盾。
①成熟的人使自己同母亲和父亲的外部形象脱离,却在内心建立起这两个形象。
②母亲的良知对他说:“你的任何罪孽,任何罪 恶都不会使你失去我的爱和我对你的生命、你的幸福的祝福。”
③他发展了一个母亲的良知,又发展了一个父亲的良知。
④同弗洛伊德的“超我”理论相反,人不是通过合并父亲和母亲,从而树立起这两个形象,而是把母亲的良知建筑在他自己爱的能力上,把父亲的良知建筑在自己的理智和判断力上。
⑤父亲的良知却说:“你做错了,你就不得不承担后果;最主要的是你必须改变自己,这样你才能得到我的爱。”
A.①③②⑤④   B.④③②⑤①   C.③②⑤①④    D.②⑤①④③   
17. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)
当前,汉字教育在实践中遇到的问题主要来自两个方面。一是  ①  现在,英语是学生的必修课,学习英语在一些人看来可以改变命运。受这种价值观影响,在汉语与英语之间,一些人更重视学习英语,这直接冲击与削弱了汉字教育。二是  ②   随着信息化的迅猛发展,人们通过敲击键盘输入汉字的场合越来越多、越来越便捷;在古人眼中曼妙婀娜、形神兼备的汉字,现在变成了电脑键盘、手机屏幕上字母组合的产物。在日常工作生活中,书写汉字的机会在变少,    ③   。
18. 逻辑推理题(4分)
 四人分别姓张、姓李、姓高和姓陈,他们每人各任一个职务,四个职位是班长、学习委员、体育委员和劳动委员。已知:
(1)体育委员下围棋很厉害,班长与姓李的同学都不是他的对手。
(2)班长主持班会的时候,学习委员和姓张的同学都举手提了些建议。
(3)学习委员分别给班长和姓李的同学辅导过功课。
(4)体育委员参加篮球赛时,班长和姓高的同学一起为他助威。
你能准确推断出四人的身份吗?
①姓张:                ②姓李:                  
③姓高:                ④姓陈:             

六、作文(60分)
19.阅读下面的文字,写一篇不少于800字的文章。
“糊涂人的一生枯燥无味,躁动不安,却将全部希望寄托于来世。”——蒙田《热爱生命》
要求:1.题目自拟。  2.立意自定。  3.文体自选。
永州市2017年上期高一期末质量监测
语文参考答案及评分标准
选择题(第4小题为双选题,每答对一个给2分;单选每小题3分。)
2 4 7 8 9 14 15 16
C A  D B D C B B C

 

一、论述类文本阅读(6分)
1.(考查议论文的立意和结构)每答对1个分论点给2分
    ①青年要树立理想,筑牢信念。②青年要脚踏实地,实干兴邦。③青年要求知进取,开拓创新。
二、实用类文本阅读(8分)
2.C  有“生活经历”,但没有体现“情感经历”。
3.主要有五个方面的原因:(每答对1个要点给1分,答对3个要点给5分)
①深受家庭环境的影响和家庭教育的熏陶。②注意观察生活,积累了大量的生活素材。
③积极参加戏剧演出,有丰富的实践经验。④广泛研读中外名家剧作,戏剧学养深厚。
⑤大胆借鉴外来艺术形式,推陈出新。
三、文学类文本阅读(17分)
4.A、D(答对1个,给2分)A是在第1回;D“那人”是迫于凤姐的威势,出于无奈才“叩谢”。
5.(考查人物描写技巧)(每答对1个要点给1分,答对4个要点给5分)
作者写到王熙凤“协理宁国府”时,为表现凤姐的管理才能,塑造王熙凤的形象,运用了多种文学表现手法。①侧面烘托。凤姐接管宁府之前,先是贾宝玉向贾珍推荐了王熙凤。贾珍向邢夫人和王夫人提出请求,暗示了王熙凤有管理才能。接着是总管来升告诫手下众人,人未到,声威就先到了,暗示了凤姐的泼辣、威势。②正面描写。凤姐恩威并施,语言泼辣,行动果断,措施得力,正面展示了女能人女强人的形象,又应证了前文的侧面描写。③起伏。凤姐的调度安排环环相扣,宁府初入正轨,一切似乎顺风顺水。作者宕开一笔,安排了两个情节,使得作品波澜起伏,摇曳生姿。一是细节:凤姐对贾珍、尤氏夫妇送粥劝食,充满温情。这一细节,表现凤姐对宁府主人的周到细心,也让我们紧张的心理放松下来。二是波澜(高潮):一个“体面”的下人,来迟了一步,凤姐正要发作,作者又宕开一笔,插入了处理荣国府“王兴媳妇”、“四个执事人”、“张材家的”等几件事,处理完之后又紧接着处罚“睡迷人”。一件事分两截写,其中又穿插了其它事,手法巧妙,毫无痕迹。这两个情节张弛有度,极大地丰富了凤姐的形象。④照应。“又有一个笑道:‘论理,我们里面也须得他来整治整治,都忒不像了。’”照应了凤姐归纳的宁府五大弊端。“窗外众人听说……这才知道凤姐利害。”照应总管来升对手下众人的告诫。而“众人不敢偷闲,自此兢兢业业,执事保全。”是凤姐管治宁府的结果。
6.(1)王熙凤成功协理宁国府,关键在于:①细:工作细致。她先摆出存在问题,分析弊端造成的原因。然后对症下药:制定了丧事中的内务组织架构和人员编制,分别成立了接待、礼仪、茶房、库管等8个小组,明确了各小组责任;从对大局的准确把握,对各项事宜的统筹安排,再到细节的斟酌,无不妥帖恰当。②严:管理严格。制定了考核标准;规定了工作时间,奖勤罚懒,不讲情面,威重令行。③勤:不辞辛劳,以身作则。“凤姐不畏勤劳,天天于卯正二刻就过来点卯理事……”(每答对1个要点,给2分)
(2)凤姐成功协理宁国府并不偶然:
首先要归因于她良好的内外条件。凤姐的成功有内因,她善于表现,乐于揽事;她高度负责,身体力行。也有外因,凤姐在荣国府之所以能大显其管理才能,就因为有一个良好的领导环境:贾母骄宠她,信赖她;王夫人信任她,提携她。在一个宽松的环境中,人才才会脱颖而出。(答对原因,给2分)
其次要归功于凤姐管理有方。企业、学校等集体的管理也需要这样强有力的管理者。她整治宁府的方法归纳起来有三条:一是责任到人,二是严明纪律,三是严管重罚,充分展示了她的管理才能。责任到人,使人人肩上有重担,职责分明;严明纪律、严管重罚是落实责任的保障,但“以人为本”的管理理念也非常重要。(有评价,给2分)
四、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读
7.B 夫天下以市道交,君有势,我则从君,君无势则去,此固其理也,有何怨乎?
译文:天下之人都是按市场交易的方法进行结交,您有权势,我们就跟随着您,您没有权势了,我们就离开,这本是很普通的道理,有什么可抱怨的呢?
8.D“后世有封爵的大官之死也称崩”错。
9.C“负荆请罪”, 是勇于改过的具体行为,作者司马迁对廉颇这一历史人物持肯定赞美的态度。
10.(1)我这样忍让的原因,就是要把国家的急难摆在前面,而把个人的私怨放在后面。
(“所以”、“以”、“先”、“后”每答对1词,给1分;判断句翻译正确,给1分)
(2)廉颇当他的面一顿饭吃了一斗米、十斤肉,又披上铁甲上马,表示自己还可以被任用。
(“为”、“被”、“以”、“用”每答对1词,给1分;定语后置句翻译正确,给1分)
(二)诗歌鉴赏
11.①反衬手法。三四句承接一二句,抓住特定的意象——月、城头、乌、霜、万树和风,描绘了一幅凄凉的深秋月夜图,以哀景反衬乐情,本是欢快融洽的场景陡然变得低沉压抑。
②侧面烘托。七八句,一声琴弦,万籁俱寂,四座无言。“物皆静”“星欲稀”,写出了人们陶醉在琴声中而忘记了时间,从侧面烘托了广陵客高超的弹奏技巧。
③寓情于事,缘景写人。全诗以酒咏琴,以琴醉人,把写事、写景、写琴与写人有机结合。作者奉命出使,远离京城,但身在官场身不由己,精神苦闷;既入仕途,又向往诗酒和音乐的怡然自得,因而流露出一种思乡归隐的情绪。(每答对1个要点,给3分;答对3个要点给8分)
12.(言之有理,即可酌情给分)
参考答案:这首词塑造了一位襟怀旷达、遗世独立,又不满世俗、向往自由的形象。(2分)
上片开头两句,先一个“醒复醉”,再一个“仿佛”,就把他纵饮的豪兴淋漓尽致地表现出来了。下面三句,写词人已到寓所、在家门口停留下来的情景:“家童鼻息已雷鸣。敲门都不应,倚杖听江声。”一个风神潇洒、襟怀旷达、遗世独立的“幽人”形象跃然纸上。(结合诗句分析,给3分)
下片前两句化用庄子“汝身非汝有也”、“全汝形,抱汝生,无使汝思虑营营”之言,以一种透彻了悟的哲理思辨,发出了对整个存在、宇宙、人生、社会的怀疑、厌倦、无所希冀、无所寄托的深沉喟叹。这两句,既饱含哲理又一任情性,表达出一种无法解脱而又要求解脱的人生困惑与感伤,具有震撼人心的力量。最后两句,“夜阑风静彀纹平 ”是词人主观世界和客观世界相契合的产物,心灵痛苦的解脱和心灵矛盾的超越相互纠缠,表达了追求一种精神自由、合乎自然的人生理想。“小舟从此逝,江海寄馀生。”将自己的有限生命融化在无限的大自然之中,表达出词人潇洒如仙的旷达襟怀,是他不满世俗、向往自由的心声。(结合诗句分析,给3分)
(三)名句名篇默写(5分)
13.(每空1分,有错别字不给分)
(1)丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心  (2)一蓑烟雨任 平生  (3)闻道有先后,术业有专攻
五、语言文字运用(共19分)
14.B   改为“无稽之谈”。(“不经之谈”指荒诞的、没有根据的话。偏重于“不经”,多指不合道理且没有根据的话;“无稽之谈”指无从查考、毫无根据的说法。偏重于“无稽”,多指无法查考的且没有根据的话。)
15.B     A搭配不当,“树立”要改成“形成”;C语意重复,“他用了近50年左右的时间”中“近”与“左右”保留一个;D介词掩盖主语,去掉“由于”。
16.C
17.(每答对1句,给2分,意思符合酌情给分)
①面临外语教育的挑战。    ②面临信息化的挑战。   ③提笔忘字的时候在增多
18.(每填对1空,给1分)
参考答案:姓张:体育委员   姓李:劳动委员  姓高:学习委员  姓陈:班长 
19.作文(按高考要求评分):
立意侧重于“活在当下,珍惜拥有”,引导学生珍惜生命,创造生活。

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