2016-2017学年高一上学期期末联考物理试题(含答案)

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2016-2017学年高一上学期期末联考物理试题(含答案)

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六校联盟高一年级联考试卷
物理试卷
时量:90min 满分:100 分
命题人:刘龙华(衡阳市八中)、李惠(株洲市二中)、刘礼端(攸县一中)
一.选择题(本题共 12 小题,每题 4 分,共 48 分。其中 1-8 题为单选题,9-12 题为多选题,全部选对
的得 4 分,选对但不全的得 2 分,选错的得 0 分)
1.在物理学的重大发现中,科学家总结出了许多物理学方法,如理想实验法、控制变量法、极限思想法、 类比法、假说法和等效替代法等,以下关于物理学研究方法的叙述不.正.确.的是( )
 A.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫假设法
B.根据速度的定义式,当△t 非常小时,就可以用△t 时间内的平均速度表示物体在 t 时刻的瞬时速度, 该定义运用了极限思想法
C.在验证力的平行四边形定则实验时,同一次实验两次拉细绳套须使结点到达同一位置,该实验运用了 等效替代法
D.在推导匀变速直线运动位移公式时,把整个运动过程等分成很多小段,每一小段近似看做匀速直线运 动,然后把各小段的位移相加,这里运用了微元法
2.下列说法正确的是( )
A.在 10 公里竞走比赛中边裁眼中的运动员可视为质点
B.铅球比赛中运动员的成绩就是铅球位移的大小
C,在标准跑道上 6 名运动员角逐 400 米冠亚军,则这 6 名运动员全程的的位移和路程均相同
D.在冰壶比赛中,运动员用毛刷“刷擦”冰壶运行前方的冰面,是为了使冰面熔化,减小冰壶和冰面之 间的摩擦力
3.质点做直线运动的位移 x 与时间 t 的关系为 x=5t+t2(m)(各物理量均采用国际单位制单位),则该 质点( )
A.第 1 s 内的位移是 5 m
B.前 2 s 内的平均速度是 6 m/s
C.任意相邻的 1 s 内位移差都是 1 m
D.任意 1 s 内的速度增量都是 2 m/s
4.如图所示是一支旅行用的“两面针”牙膏,该牙膏的外壳是由铝薄皮做的,根据你的观察和生活经验, 下列说法正确的是( )

 
A.该牙膏皮被挤压后发生的形变为弹性形变
B.牙膏被挤出来是因为牙膏受到手的作用力
C.牙膏盖上的条纹是为了增大摩擦
D.挤牙膏时手对牙膏皮的作用力大于牙膏皮对手的作用力
5.在某驾校的训练场地上,有一段圆弧形坡道,如图所示,若将同一辆车 先后停放在 a 点和 b 点,下述分析和比较正确的是 ( )
A.车在 a 点受坡道的支持力大于在 b 点受的支持力
 
B.车在 a 点受坡道的摩擦力大于在 b 点受的摩擦力
C.车在 a 点受到的合外力大于在 b 点受的合外力
D.车在 a 点受的重力的下滑分力大于在 b 点受的重力的下滑分力

6.在离地高 h 处,沿竖直方向同时向上和向下抛出两个小球,它们的初速度大小均为 v,不计空气阻力, 两球落地的时间差为( )
 
2v v
A. B.
g g
 
C. 2h
v
 
D. h
v
 

7.如图所示,车内绳 AB 与绳 BC 拴住一小球,BC 水平,车由原来的静止状态变为向右做加速直线运动, 小球仍处于图中所示的位置,则( )
A.AB 绳、BC 绳拉力都变大
B.AB 绳拉力变大,BC 绳拉力变小 C. AB 绳拉力变大,BC 绳拉力不变
D.AB 绳拉力不变,BC 绳拉力变大
8. 如图所示,一个重为 5N 的大砝码,用细线悬挂在 O 点,现在用力 F 拉法 码,使悬线偏离竖直方向 30°时处于静止状态,此时所用拉力 F 的最小值为
( )
A.5.0N B.2.5N
C.8.65N D.4.3N
9.某同学站在电梯地板上,利用速度传感器和计算机研究一观光电梯升降过 程中的情况,如图所示的 v-t 图象是计算机显示的观光电梯在某 一段时间内的速度变化情况(向上为正方向).根据图象提供的信
息,可以判断下列说法中正确的是
A.0~5 s 内,观光电梯在加速上升,该同学处于失重状态
B.5~10 s 内,该同学对电梯地板的压力等于他所受的重力 C.10~20 s 内,观光电梯在加速下降,该同学处于失重状态 D.20~25 s 内,观光电梯在加速下降,该同学处于失重状态 10.如图所示,一根不可伸长的细绳两端分别连接在固定框架上
的 A、B 两点,细绳绕过光滑的轻小滑轮,重物悬挂于滑轮下,处于静止状态.若 缓慢移动细绳的端点,则绳中拉力大小的变化情况是( )
A.只将绳的左端移向 A′点,拉力变小
B.只将绳的左端移向 A′点,拉力不变 C.只将绳的右端移向 B′点,拉力变大 D.只将绳的右端移向 B′点,拉力不变
11.传送带被广泛地应用于机场和火车站,如图所示为一水平传送带装置示意
图.绷紧的传送带 AB 始终保持恒定的速率运行,将行李无初速度地放在 A 处.设行李与传送带之间的动 摩擦因数为 μ,A、B 间的距离为 L.则( )
A.行李在传动带上始终做匀加速直线运动
B.行李在传送带上始终受到向右的摩擦力
C.行李在传送带上可能有一段时间不受摩擦力
D.行李在传送带上的时间一定大于 L/v


 
 

 
D.加速与减速过程的位移之比为 1:4
二、实验题(每空 2 分,共 12 分)
13.在“探究力的平行四边形定则”的实验中,用图钉把橡皮条的一端 固定在板上的 A 点,在橡皮条的另一端拴上两条细绳,细绳另一端系着 绳套 B、C(用来连接弹簧测力计)。其中 A 为固定橡皮条的图钉,O 为 橡皮条与细绳的结点,OB 和 OC 为细绳。
(1)本实验用的弹簧测力计示数的单位为 N,图中 B 的示数为 N。
(2)在实验中,如果只将细绳换成橡皮条,其他步骤没有改变,那么实 验结果 (选填“会”或“不会”)发生变化。
14.甲乙两个同学共同做“验证牛顿第二定律”的实验,装置如图所示。
小车 打点计时器

 

 

砝 码


图 2

(1)两位同学用砝码盘(连同砝码)的重力作为小车受到的合力,需要平衡长木板对小车的摩擦力的影 响,将长木板的一端适当垫高,在不挂砝码盘的情况下,轻推小车,能使小车做 运动。另外,还 应满足砝码盘(连同砝码)的质量 m 小车的质量 M。(填“远小于”、“远大于”或“近似等于”)接 下来,甲同学在保持小车质量不变的条件下,研究加速度与合力的关系;乙同学在保持合力不变的条件 下,研究小车的加速度与质量的关系。

(2)甲同学通过对小车所牵引纸带的测量,就能得出小车的加速度 a。图 2 是某次实验所打出的一条纸带, 在纸带上标出了 5 个计数点,在相邻的两个计数点之间还有 4 个点未标出,图中数据的单位是 cm。实 验中使用的电源是频率 f=50Hz 的交变电流。根据以上数据,可以算出小车的加速度 a= m/s2。(结 果保留二位有效数字)
1
(3)乙同学通过给小车增加砝码来改变小车的质量 M,得到小车的加速度 a 与质量 M 的数据,画出 a –
M
1
 
图线后,发现:当
M
 
较大时,图线发生弯曲。该同学对实验方案进行了修正,于是避免了图线发生
 
弯曲,那么,该同学的修正方案是( )
 

 

 
 的关系图线 B.画 a 与(M m) 的关系图 
 
三、计算题(共 4 道题,40 分)
15.(8 分)一辆汽车在十字路口处等信号灯,绿灯亮起,司机立即启动汽车,汽车以 a=2m/s2 的加速度开 始做匀加速直线运动,直至最高限速为 v=16m/s 后匀速了一段时间.求:
(1)汽车加速到最高速所需要的时间 t1
(2)汽车在 9s 内通过的位移大小 x.
16..(12 分)如图所示、某人用轻绳牵住一质量 m=0.6kg 的氢气球,因受水平风力的作用,系氢气球的轻 绳与水平方向成 37°角,已知空气对气球的浮力为 15N,人的质量 M=50kg,且人受的浮力忽略不变。(sin37°=0.6,cos37°=0.8,g=10m/s2)
求(1)水平风力的大小

(2)人对地面的压力大小

(3)若水平风力增强,人对地面的压力如何变化?(说明理由)

17..(8 分)上世纪风靡美国的一种培养学生创新思维能力的方法叫“头脑风暴法”,某学校的一个“头 脑风暴实验研究小组”,以“保护鸡蛋”为题,要求制作一个装置,让鸡蛋从高
处落到地面而不被摔坏;鸡蛋要不被摔坏,直接撞击地面的最大速度不能超过
2.0m/s.现有一位同学设计了如图所示的一个装置来保护鸡蛋,用 A、B 两块较
粗糙的夹板夹住鸡蛋,鸡蛋夹放的位置离装置下端的距离 s=0.45m,当鸡蛋相对
夹板运动时,A、B 夹板与鸡蛋之间的摩擦力都为鸡蛋重力的 5 倍,现将该装置 从距地面某一高处自由落下,装置碰地后速度为 0,且保持竖直不反弹,不计装 置与地面作用时间.g=10m/s2.
求:(1)如果没有保护,鸡蛋自由下落而不被摔坏的最大高度 h
(2)如果使用该装置保护,刚开始下落时装置的末端离地面的最大高度 H

18.(12 分)一光滑斜面固定在水平地面上,质量 m=1 kg 的物体在平 行于斜面向上的恒力 F 作用下,从 A 点由静止开始运动,到达 B 点时立 即撤去拉力 F.此后,物体到达 C 点时速度为零.每隔 0.2 s 通过速度传 感器测得物体的瞬时速度,下表给出了部分测量数据.

 
(g=10m/s2),试求:
(1)斜面的倾角 α (2)恒力 F 的大小 (3)t=1.6 s 时物体的瞬时速度

 

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