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高考趋向：
国家统一和民族团结在近年来的高考试卷中所占比重较大，要关注下列重点知识：中国古代统一王朝和周边少数民族之间的关系，中华民族维护国家统一的历程及经验教训，美国的内战，德意的统一，近现代史上欧洲的三次统一。对于本专题的复习，要加强学科内的联系，通过纵向、横向、中外的联系对比，培养综合分析能力。
复习指导：
1．重点把握
(1)不同时期中国边疆各民族发展的情况，古代中国政府的民族政策及其作用。
(2)注意对我国西部民族地区的发展情况的概括，我国古代对其有效管辖，并联系新中国成立后对西部的建设成就，及当今西部大开发、“东突”问题。
(3)我国古代民族关系的基本表现形式，民族融合的概念、方式途径、实质及意义，认识中华民族的历史是由各民族人民共同创造的。
(4)掌握祖国的统一历史，认识分裂与统一的关系；中国古代加强了边疆地区的有效管辖，为维护统一的多民族国家作出了贡献。
(5)台湾自古就是中国领土不可分割的一部分，台湾与祖国的几次分离及其原因，台湾问题的形成，阻碍祖国统一的因素及中国政府解决台湾问题的原则和方针。
2．难点突破
(1)台湾问题的跨学科联系
从地理角度：了解不同历史时期台湾的名称；熟知台湾的地形、河流、资源、气候等；台湾经济与中国大陆经济形成互补，是我国发展海洋事业的广阔基地，也是我国开发大洋海底资源的主要基地，是我国走向远洋的大门。
从政治角度：台湾问题不同于港澳问题，纯属中国内政。我们坚决反对外来势方干涉中国内政。台湾与大陆关系，目前，“台独”分子提出“两国论”、“一中一台”、“一边一国论”、“制宪”、“公投”等言行，蓄意分裂中国领土和主权，公然违背国际法公认的原则，破坏了我国单一制国家结构，我们必须坚决反对。
从哲学角度：从物质与意识关系看，“一边一国”等理论的出发点和立足点不是一切从实际出发，没有尊重历史事实；从规律客观性原理看，台湾回归祖国，实现祖国统一大业是历史发展的必然，从现象与本质关系看，台独分子试图通过“公投”形式来达到法律上“台独”的目的，这种行径将遭到包括台湾人民在内的全体中国人民的反对。
(2)我国古代民族融合的形式：①经济文化交流。特别是大统一局面更有利于民族间的友好相处和快速融合。如唐、元、明、清时期。②“和亲”、册封促进民族融和。如明朝封俺答汗为顺义王。③民族迁徙。如魏晋南北朝时期的五族内迁和元朝时期各民族的迁徙杂居。④少数民族统治者的改革。如北魏孝文帝改革大大加速了鲜卑族汉化的过程。⑤兼并战争促进民族融合。如春秋战国时期的诸侯争霸、大国争雄，促使了华夏族与其他各族的接触和交往。⑥联合斗争。各族人民共同反对民族压迫的斗争，加深了民族问的联系、了解与融合。
(3)古代民族战争的类型及性质
①民族掠夺战争。这是掠夺其他民族财富的重要手段。主要表现为游牧民族对中原农业民族的掠夺。匈奴与秦汉之间，回纥与唐之间，契丹、女真、党项与宋之间，蒙古与宋、明之间都发生过这样的战争。
②民族征服战争。这是一个民族政权为征服其他民族政权而进行的战争。如金灭辽、金灭北宋、元灭南宋等。其结果都是被征服民族政权的丧失，而不是民族的灭亡。
③平定民族叛乱的战争。这是中央政权为巩固统一反对分裂的战争。如康熙平定噶尔丹叛乱，乾隆平定回部贵族叛乱等。
④古代民族间战争的性质，一般不用侵略与反侵略的概念来分析，但有正义和非正义之分。凡实行民族压迫和掠夺的战争都是非正义的战争，凡反抗民族压迫和掠夺的战争都是正义的。分裂国家和民族的战争是非正义的，维护国家统一和民族团结的战争是正义的。对民族征服战争要辩证分析，在征服的过程中往往是非正义的，而征服的结果是实现了国家的统一，客观上起了积极作用。
(4)古代中央政权在边疆及民族政策方面的得与失
①成功经验：政治上设置行政单位，加强行政管理；经济上加强联系与交流，促进边疆地区经济文化的发展；实行平等的民族政策，各民族和睦发展；军事上加强对边境的保护和对分裂势力的打击等。
②失误方面的典型史实：西晋民族矛盾的激化，西晋政权最终为少数民族所灭；北宋始终受少数民族威胁并最终被金所灭；元朝民族矛盾的激化。
③形成原因：民族压迫政策；中央政权的腐败或软弱；少数民族贵族的分裂；外国势力的干预；宗教问题等。
(5) 美、德维护或实现国家统一的共同时代特征
①两国统一反映了工业资本主义经济的发展要求。美国北方工业资产阶级要求废除南部种植园的奴隶制度，以满足工业资本主义对自由劳动力、原料和市场的需求；德国四分五裂的政治局面，使资本主义经济的发展既缺乏统一的国内市场，又没有强大的国家作后盾。
②面临排除外国势力的干涉。德国实现统一需要排除奥地利和法国的干涉；美国维护统一需要排除英国对南部种植园奴隶主的支持。
③采用战争方式清除工业资本主义的发展障碍。德国用王朝战争(对外战争)的方式完成了统一；美国则表现为南北双方的内战。著名战役分别有萨多瓦战役、葛底斯堡战役等。
④完成了维护或实现统一的既定目标，为资本主义经济的飞速发展扫平了道路，促使两国在19世纪末分别成为世界头号、二号资本主义工业强国。
3．热点联系
社会稳定和祖国统一问题，特别是台湾问题和“东突”问题，与祖国统一密切相关，是中华民族始终不渝的奋斗目标。
典型例题：
例1 下列史实，最突出地反映了中华民族有巨大凝聚力和向心力的是
A．土尔扈特部回归祖国
B．中央设置宣政院
C．戚继光驱逐倭寇
D．郑成功收复台湾和台湾府的设置
答案：A
关键词：中华民族 凝聚力和向心力
解析：题目的关键点是凝聚力、向心力和“最突出”。题目所给四个选项都体现了中华民族的凝聚力和向心力，A项是从少数民族本身出于强烈的民族意识，更能反映中华民族的巨大凝聚力和向心力。
思维误区：要注意此题是最佳选择题。
例2 中华人民共和国建立初期，中央人民政府在西南等少数民族地区进行民主改革的主要任务是
①废除剥削制度 ②消灭阶级压迫 ③统一国家财政经济④建立社会主义经济
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
答案：B
关键词：少数民族 民主改革
解析：③是新中国成立之初，中央人民政府为恢复国民经济采取的一系列有效措施之一，与西南等少数民族进行民主改革没有关系，故排除含③的选项。
思维误区：注意正确运用组合选择题的解答方法。
例3 根据材料回答问题。
材料一 在法国大革命期间的瓦尔密战役中，普军训练有素、装备精良，在猛烈炮轰法军阵地后，发动进攻。法军士兵在普军逼近时，高呼“民族万岁!”击退了敌人的进攻。
材料二 在20世纪初的欧洲，“每个国家突然之间有了要使自己强大的感情，但都忘记了别的国家也会有同样的情绪；每个国家都想得到更多的财富，每个国家都想从别国得到点什么”。“在一九一四年战争开始的几个星期……最爱好和平、最心地善良的人，也像喝醉了酒似的两眼杀气腾腾。”。
材料三 第一次世界大战后，落后的土耳其沦为西方列强宰割的对象。在民族主义激励下，凯末尔领导土耳其人民，赶走外国侵略者，建立共和国，发展民族经济，走上民族复兴的道路。
(1)结合所学知识，说明材料一所述的瓦尔密战役的性质。
(2)概括材料二反映出的狭隘民族主义的内容，结合所学知识简述其产生的欧洲国际关系背景。
(3)指出材料三反映出的凯末尔革命中民族主义的目标。
(4)依据上述三条材料，简要评价民族主义的历史作用。
解析：第(1)问通过阅读材料，抓住材料中的关键字词，如“自己强大”、“想得到更多财富”，从而提炼出答案。也可以从一战的性质，对交战双方来说都是非正义的战争来组织答案。第(2)问是对狭隘民族主义背景的分析，可以抓住材料中的关键字词“一九一四年战争”和问题中的限定“欧洲国际关系”来组织答案。在资本主义政治经济不平衡规律的作用和影响下，帝国主义国家为争夺殖民地而形成了三大基本矛盾、两大军事集团，从而导致一战。材料三所列内容虽然不是考试范围，而由于材料较为简单，所占分值较少，所以无碍大局。凯末尔革命中民族主义的目标和中国民主革命的目的从本质上讲是一致的，都是为了实现民族独立、民族富强、民主政治等。材料一和材料三肯定了正当民族主义的进步作用，材料二否定了狭隘民族主义。
答案：(1)法国保卫革命、保卫祖国的正义战争。
(2)本民族利益至上，排斥敌视其他民族。帝国主义争夺霸权和重新瓜分殖民地}欧洲形成两大军事集团；爆发第一次世界大战。
(3)独立、富强(或民主)。
(4)略
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