2018高中语文必修四第2单元学业分层测评6(人教版有答案)

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2018高中语文必修四第2单元学业分层测评6(人教版有答案)

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山课件 w ww.5 Y K j.Co M 学业分层测评(六) 辛弃疾词两首
[基础巩固层]
1.下列词句中加点的词的解释,无误的一项是(  )
A.楚天千里清秋    楚天:古人泛指南方的天空遥岑远目      岑:小而高的山
B.断鸿声里      断鸿:受伤的大雁把吴钩看了     吴钩:古代吴地制造的一种             宝刀
C.无人会       会:理解,明了风流总被雨打风吹去风流:风度,气质
D.赢得仓皇北顾    赢得:落得舞榭歌台        榭:楼台
【解析】 B项,“断鸿”指失群的孤雁;C项,“风流”指英雄的流风余韵;D项,“榭”指建在高台上的房子。
【答案】 A
2.下列句子中,不是倒装句的一项是(  )
 【导学号:91232042】
A.英雄无觅孙仲谋处    B.多情应笑我
C.烽火扬州路 D.人道寄奴曾住
【解析】 A项,应为“无觅英雄孙仲谋处”;B项,应为“应笑我多情”;C项,应为“扬州路烽火”。
【答案】 D
3.下列各句中,没有使用借代修辞手法的一项是(  )
A.羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭
B.想当年,金戈铁马,气吞万里如虎
C.倩何人唤取,红巾翠袖,揾英雄泪
D.乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪
【解析】 D项“雪”比喻浪花,没有使用借代。A项“羽扇纶巾”代指儒者的装束,“樯橹”代指曹操的水军。B项“金戈铁马”代指戎马生涯。C项“红巾翠袖”代指女子。
【答案】 D
4.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)辛弃疾在《水龙吟•登建康赏心亭》中直抒胸臆,借用动作抒发自己报国无门、壮志难酬的悲愤之情的句子是“______________,______________,______________,______________。”
(2)《水龙吟•登建康赏心亭》一词中用快要西沉的夕阳比喻南宋国势衰颓,以声声哀鸣的孤雁比喻自己飘零的身世和孤寂的心境,表达对远在北方的故乡的思念的句子是“______________,______________,______________。”
(3)《水龙吟•登建康赏心亭》中写词人自伤抱负不能实现,世无知己,得不到同情与慰藉的句子是“______________,______________,______________?”
(4)《永遇乐•京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的句子是“______________,______________。”
(5)《永遇乐•京口北固亭怀古》中,词人以廉颇自比,表现自己虽老却不忘为国效力、收复中原的耿耿忠心的句子是“______________:______________,______________?”
【答案】 (1)把吴钩看了 栏杆拍遍 无人会 登临意 (2)落日楼头 断鸿声里 江南游子 (3)倩何人唤取 红巾翠袖 揾英雄泪 (4)金戈铁马
气吞万里如虎 (5)凭谁问 廉颇老矣 尚能饭否
[阅读提升层]
阅读下面这首宋词,完成5~6题。 【导学号:91232043】
南乡子 登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠,不尽长江滚滚流!
年少万兜鍪【注】,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。  生子当如孙仲谋!
【注】 兜鍪:俗语叫头盔,词中借指兵士。
5.本词刻画了孙权怎样的形象?
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【解析】 本题考查鉴赏古代诗歌中人物形象的能力。解答此类题目,应注意在抓住诗歌描写对象的基础上,用富有文采的语言加以叙述。
【答案】 刻画了孙权虽然年少,却统率千军万马,英姿飒爽、镇定自若地指挥战斗的英雄形象。
6.整首词采用了借古喻今的表现手法,表达了词人怎样的思想感情?
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【解析】 本题考查鉴赏诗歌的表达技巧和思想感情的能力。解答时要结合写作背景及主旨去回答。
【答案】 表达了词人对朝廷不但不能光复神州,甚至连江南也快保不住的强烈不满,委婉地表达了自己的爱国情感和建功立业的抱负。
阅读下面这首宋词,完成7~8题。 【导学号:91232044】
鹧鸪天 送人
辛弃疾
唱彻《阳关》泪未干,功名馀事且加餐。浮天水送无穷树,带雨云埋一半山。  今古恨,几千般,只应离合是悲欢?江头未是风波恶,别有人间行路难。
7.“浮天水送无穷树,带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情?运用了哪种表现手法?
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【解析】 这两句词,描写送别时翘首遥望之景,透露出惜别之情;而且天边流水远送无穷的树色,和设想行人别后的行程有关;雨中阴云埋掉一半青山,和联想正人君子被奸邪小人遮蔽、压制有关。很显然这里不是纯粹的写景,而是景物描写中包含了词人丰富的情感。
【答案】 翘首远望,依依不舍的惜别之情;路途艰险,祝福平安的关切之情;山高水长,前程迷茫的郁闷之情。这两句运用了借景抒情(或寓情于景)的表现手法。
8.这首词以“送人”为题,下片写出了哪两层新意?
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【解析】 答题时要注意,词中反问句的意思是离别并不是唯一可悲可恨的事。词人作词送人却说离别并不是唯一可悲可恨的事,显示词的思想感情将有进一步的开拓,下文道出他的心声,“江头未是风波恶,别有人间行路难”,显然作者认为此去的遭遇还有比它更险恶的,是存在于人们心中、存在于人事斗争中的无形的“风波”。
【答案】 ①不应把离别(相聚)视为人世间唯一悲痛(欢乐)的事;②人世间的风波远比路途风波险恶得多。
阅读下面一首宋词,完成第9~10题。 【导学号:91232045】
水调歌头
壬子被召,端仁相饯席上作①
辛弃疾
长恨复长恨,裁作短歌行。何人为我楚舞,听我楚狂声?余既滋兰九畹,又树蕙之百亩,秋菊更餐英②。门外沧浪水,可以濯吾缨。  一杯酒,问何似,身后名?人间万事,毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别,乐莫乐新相识,儿女古今情。富贵非吾事,归与白鸥盟。
【注】 ①绍熙三年(壬子),辛弃疾奉召赴临安,在陈端仁的饯行席上赋此词。②“余既”三句出自《离骚》:“余既滋兰之九畹,又树蕙之百亩”“朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英”。
9.概括“兰”“蕙”“菊”三种意象的共同内涵。
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【解析】 结合词作的主题思想可以理解“兰”“蕙”“菊”三个植物意象的共同内涵应是象征一种高尚、纯洁的人格操守。
【答案】 兰、蕙、菊都是花草,在词中都用来象征词人高尚、纯洁的品格和节操。
10.指出“听我楚狂声”和“富贵非吾事”典故的出处。词人借它们分别表达了什么情思?
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【解析】 联系全词的主题可以看出,词人借它们抒发了自己抗金复国理想无人理解的悲愤和淡泊名利、洁身自好的情怀。
【答案】 两个典故分别出自《论语》和陶渊明的《归去来兮辞》。前者以楚狂接舆的典故,表达了词人抗金复国理想无人理解的悲愤;后者以陶渊明自况,抒发了词人淡泊名利、洁身自好的情怀。
[语言运用层]
11.将宋词名句等像“拼盘”一样拼贴在一起,或者稍加改动、整理之后,进行现代演绎成为流行歌曲是目前比较普遍的一种词曲创作方式。下面这首羽泉的《辛弃疾》就是其中之一。试对这首歌词作简要赏析。
【导学号:91232046】
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。弓如霹雳惊弦,风流总被雨打风吹而去,怎见气吞万里如虎?一笑人间万事,春风不染白发,怎忘寒冬冰秋?醉里且贪欢笑,廉颇未老乐悠悠。何处望神州?不尽长江滚滚流。千古兴亡多少事,金戈铁马战不休。天下谁英雄,赢得功名在身后?蓦然回首,数风流,非皇非帝非君非诸侯。
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【解析】 重点赏析歌词与辛词名句的联系、创新及歌词内容的意义。
【答案】 (示例)羽泉的这首《辛弃疾》,歌词内容传达出了辛弃疾作为“词中之龙”的硬朗气质和一个“悲剧英雄”慷慨悲壮的生命特质。羽泉慷慨悲歌,到结尾处唱道:“蓦然回首,数风流,非皇非帝非君非诸侯。”否定了皇、帝、君、诸侯这些强权人物对历史的主宰,表达了“历史是由平凡人创造的”这一唯物历史观,这种现代价值观更能引起现代人的思想和情感共鸣,也肯定了辛弃疾虽然在世之时没有在抗金前线“赢得功名”,建立盖世功勋,但他在身后却赢得了永世英名,是真正的“风流人物”!
12.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
如果真的允许人体器官自由交易,____①____,买方则是富人。____②____?又有哪一个穷人能高价买得起肾?此外,卖了肾或其他器官又引起其他疾病,岂不成为社会负担?正因为这许多问题,即使在荷兰这样最开放的国家,____③____。
【解析】 语段围绕“器官交易”展开,由后文“买方则是富人”可知,第①空应填入“卖方为穷人”意思的句子。第②空及下一句是对前文的解释,强调富人不会
卖肾,穷人买不起高价的肾,而后文谈的是穷人,那么第②空自然应填富人。结合标点及下句的句式,可知第②空应使用反问句式。第③空是总结句,表明了作者的观点,前文谈的是器官交易的弊端,由此可知此处应填入“不允许人体器官的交易”,又因为要与前文的关联词“即使”搭配,所以须在句首加上“也”字。
【答案】 ①卖方一定是穷人 ②有哪一个富人肯把自己的一个肾卖掉 ③也不允许人体器官交易
13.仔细观察下面的漫画,按要求答题。 【导学号:91232047】
 
(1)给漫画拟一个标题(“无题”除外),不超过6字。
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(2)简要概括这幅漫画的寓意。
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【解析】 解答此题时,要注意观察漫画中的人物、文字和喇叭。标题的拟定要结合漫画中“素质教育”的逐层变化,寓意概括要指出反映的社会现象。
【答案】 (1)标题:变调
(2)素质教育成了空头口号,落实到学生头上只剩下应试的分数。 文章
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