高考物理总复习机械能、实验 探究功与速度变化的关系练习2(附答案)

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:    有奖投稿

高考物理总复习机械能、实验 探究功与速度变化的关系练习2(附答案)

本资料为WORD文档,请点击下载地址下载
文章来源
莲山 课件 w ww.5 Y
K J.CO
M

功与速度变化的关系 (2)
1. 某同学为探究动能的表达式,通过下列两个实验:
   (1)把滑块放在斜面的水平部分,让铁球从斜面上不同高度滑下,与滑块碰撞并推动滑块做功,因球下滑高度不同,与滑块相撞时速度不同,对滑块做功也不相同。
可定性看出                                                       。
(2) 让质量不同的铁球和木球,从斜面上同一高度滑下,与水平面上的滑块相撞并推动滑块做功,分析实验结果,也可得知:
                                                                        。
2. 在探究功与物体速度变化的关系的实验中,某同学在一次实验中得到一条如图所示的纸带,这条纸带上的点两端较密,中间稀疏,出现这种情况的原因可能是                  (  ) A.电源的频率不稳定 B.木板倾斜的程度太大 C.没有使木板倾斜或倾斜角太小 D.小车受到的阻力较大
3. 下列与弹簧具有的弹性势能无关的因素(     ) A.弹簧的质量                  B.弹簧的伸长量 C.弹簧的压缩量                D.弹簧的劲度系数
4. 下列用品中利用了弹簧的弹性势能转化为动能进行工作的是(      ) A.机械手表 B.自行车座 C.弹簧秤 D.有弹簧的衣服夹
5. 在“探究功与物体速度变化的关系”的实验中下面说法正确的是(        ) A.需要将木板的一端垫高用于平衡摩擦力 B.平衡摩擦力的方法是沿木板向下推一下带纸带的小车,放手后打点计时器在纸带上打下的点距均匀即可 C.实验中计算小车的速度时,应选择纸带上小车最开始一段时间内运动的点 D.改变做功大小的方法是将橡皮筋拉得长度不同
6. 在《探究功与物体速度变化的关系》的实验中,有个方案中涉及到橡皮筋做功,对橡皮筋做的功来说,直接测量是有困难的,我们可以巧妙地避开这个难题而不影响问题的解决,只需要测出每次实验时橡皮筋对小车做的功是第一次的多少倍就行,具体使用的方法是() A.用同样的力对小车做功,让小车通过的距离依次是s、2s、3s…进行第1次、第2次、第3次…实验时,力对物体做的功就是W、2W、3W … B.让小车通过相同的距离,第1次力为F、第2次力为2F、第3次力为3F…实验时,力对小车做的功就是W、2W、3W … C.选用相同的橡皮筋,在实验中每次橡皮筋拉伸的长度保持一致,当用1条、2条、3条…同样的橡皮筋进行第1次、第2次、第3次…实验时,橡皮筋对物体做的功就是W、2W、3W … D.利用弹簧秤测量对小车的拉力F,利用直尺测量小车在力作用下移动的距离s,便可以求出每次实验中力对小车做的功,可控制为W、2W、3W …
7. 在“探究功与物体速度变化关系”实验中,小车会受到阻力,但可使木板倾斜作为补偿.则下列操作正确的是 (     ) A.放开小车,能够自由下滑即可 B.放开小车,能够匀速下滑即可 C.放开拖着纸带的小车,能够自由下滑即可 D.放开拖着纸带的小车,能够匀速下滑即可
8. 用橡皮筋探究功与速度变化的实验中,小车会受到阻力,可以使木板倾斜作为补偿,则下面操作正确的是(       ) A.使拖着纸带的小车由静止释放,小车不下滑即可 B.使拖着纸带的小车由静止释放,小车能下滑即可 C.沿木板轻推小车(后面拖着纸带)打点计时器在纸带上打的点均匀分布 D.不挂纸带,轻推小车,小车能匀速下滑即可.
9. 在“探究功与物速度变化关系”的实验中,每次选取纸带后,我们应选取纸带上的哪些点来求小车的速度 (       ) A.间距均匀的. B.间距不均匀的. C.间距均匀的与不均匀的都可. D.最好是间距均匀的,若纸带上没有间距均匀的,也可用间距不均匀的.
10. 在探究“恒力做功与动能改变关系”的实验中备有下列器材:A.打点计时器,B.天平,C.秒表,D.低压交流电源,E.电池,F.纸带,G.细线、砝码、小车、砝码盘,H.一段带有定滑轮的长木块(或导轨).其中多余的器材是_____(填器材前面的字母代号),缺少的器材是_____.


参考答案:
1. 答案: (1)球的动能与速度有关,随速度增加而增大  (2)球的动能与球的质量有关;随球质量增加而增大。
解析: 
2. 答案: CD
解析: 出现上述情况的原因是小车先加速再减速,说明开始时橡皮筋的弹力大于摩擦力,随后又小于摩擦力,因此没有完全平衡掉摩擦力.
3. 答案: A
解析: 
4. 答案: A
解析: A、机械手表是靠上紧的法条来工作的,即把弹簧的弹性势能转化成了动能,所以A正确. B.自行车座的弹簧是其减震的作用的,即当自行车在上下颠簸的时候,用弹簧来起到一个缓冲的作用,所以B错误. C.弹簧秤是根据物体的受力平衡来测量力的大小大小,不是把弹簧的弹性势能转化成动能,所以C错误. D.有弹簧的衣服夹是为了用弹簧的弹力把衣服夹紧,没有把弹簧的弹性势能转化成动能,所以D错误
5. 答案: AB
解析: A、为了保证小车的动能都是橡皮筋做功的结果,必须平衡摩擦力,需要将木板的一端垫高用于平衡摩擦力,故A正确; B.平衡摩擦力的方法是沿木板向下推一下带纸带的小车,放手后打点计时器在纸带上打下的点距均匀即可,故B正确; C.该实验中需要求出小车的最大速度即小车最后匀速运动的速度大小,因此需要利用纸带的后半部分.故C错误; D.橡皮筋拉小车时的作用力是变力,我们不能求变力做功问题,但选用相同的橡皮筋,且伸长量都一样时,橡皮条数的关系就是做功多少的关系,因此用不同条数的橡皮筋且拉到相同的长度,这样橡皮筋对小车做的功才有倍数关系,故D错误
6. 答案: C
解析: 橡皮筋拉小车时的作用力是变力,我们不能求变力做功问题,变选用相同的橡皮筋,且伸长量都一样时,若一根橡皮筋在回复原长时对小车做功为W,则两根伸长相同长度,做功为2W,当用1条、2条、3条…同样2橡皮筋进行第1次、第2次、第3次…实验时,橡皮筋对物体做的功就是W、2W、3W …橡皮条数的关系就是做功多少的倍数,故ABD错误,C正确
7. 答案: D
解析: 用橡皮筋探究功与速度变化的实验中,小车会受到阻力,可以使木板倾斜作为补偿,即用重力平行木板方向的分力平衡摩擦力,从而使小车运动过程中,橡皮条的拉力等于合力,故要求放开拖着纸带的小车,能够匀速下滑即可,故D正确、ABC错误
8. 答案: C
解析: 用橡皮筋探究功与速度变化的实验中,小车会受到阻力,可以使木板倾斜作为补偿,即用重力平行木板方向的分力平衡摩擦力,从而使小车运动过程中,橡皮条的拉力等于合力;
故ABD错误,C正确;
9. 答案: A
解析: 小车的运动情况,先加速运动,再匀速运动,最后减速,橡皮条做功完毕时,速度最大,小车做匀速运动,因此算速度时要选取间距均匀的部分进行测量.故A正确,BCD错误
10. 答案: CE;毫米刻度尺
解析: 计算小车速度是利用打上点的纸带,故不需要秒表.打点计时器应使用低压交流电源,故不需要电池.
故多余的器材是C、E.
测量点与点之间的距离要用毫米刻度尺,故缺少的器材是毫米刻度尺

文章来源
莲山 课件 w ww.5 Y
K J.CO
M
最新试题

点击排行

推荐试题

| 触屏站| 加入收藏 | 版权申明 | 联系我们 |