珠海市2006年高中招生五校模拟考试

试卷题号分值卷面分 4分一（1-4） 11分二（5-9） 22分三（10-21）四 50分附加题 10分总分 120分（10-13）14分（14-21）19分得分班级说明: 1、全卷满分120分（含4分卷面分）。考试时间100分钟。 2、本试卷设有附加题,共10分,考生可答可不答;该题得分作为补偿分记入总分,但全卷最后得分不得超过120分。学号 3、答卷前考生必须将自己的班名、学号、姓名按要求填写在密封线左边的空格内。 4、答题可用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔按各题要求答在试卷上，但不能用铅笔或红笔。一、基础整合（11分） 1、下列加点字读音完全相同的一项是（）（ 2 分） A、试卷卷宗眷恋胜券在握 B、海堤堤防谛听有的放矢 C、投掷窒息桎梏脍炙人口姓名 D、和谐挟持邂逅一泻千里 2、下列词语有错别字的一项是（），错字应改为（ 2 分） A、肃然起敬 B、根深蒂固 C、再接再励 D、中流砥柱 3、下列句子有语病的一项是（）。请在病句上直接改正（ 2 分） A、我们要确保安全生产，做到万无一失。 B、临近毕业，同学们的学习态度有了明显的提高。 C、刻苦钻研是提高学习成绩的关键。 D、通过收看专题片，我们认识到人类要与动物和谐共处。 4、“好读书，读好书”综合性学习活动要求同学们阅读一部好书，完成一张读书卡片。请你在备选书目中任选一部，按照示例，完成读书卡片。备选书目：《西游记》、《钢铁是怎样炼成的》、《骆驼祥子》、《童年》示例：读书卡片作品：《》作者：主要人物：相关情节：个性化解读：读书卡片作品：《水浒传》作者：施耐庵主要人物：鲁达相关情节：鲁提辖拳打镇关西个性化解读：鲁提辖嫉恶如仇、粗中有细，确实是个可亲可敬的英雄豪侠。二、古诗文阅读（22 分） 5、默写古诗文。（10分）（1）乡书何处达？。（王湾《次北固山下》）（1分）（2）故天将降大任于是人也，必先，，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。（孟子《生于忧患死于安乐》）（2分）（3），家书抵万金。（杜甫《春望》）（1分）（4）《论语子罕》篇教导我们只有经受住考验，才能看到人物的坚强、高洁品格的句子是“ ，。”（2分）（5），，，，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）（4分） 6、下面语句中加点的词意思不相同的两项是（）（）（4分） A. 香远益清 / 精益求精 B.人恒过而后能改 / 能面刺寡人之过者 C.山不在高，有仙则名 / 莫名其妙 D. 故虽有名马 / 故患有所不辟也阅读下面的文段,完成第 7至 9 题送东阳马生序余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 7.用现代汉语翻译下面句子。（4分）（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。译文：。（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。译文：。 8.用原文回答下面的问题。（2分）文中与“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。”相呼应的句子是 “ ”。 9.作者求学的“勤且艰”主要表现在哪两方面？用自己的话简要概述。（2分）答：三、现代文阅读（33分）阅读下面的文字，完成第10--18题（一）（14分） “能吞能吐”的森林 ①森林涵养水源、保持水土，防止水旱灾害的作用非常大。据专家测算，一片10万亩面积的森林，相当于一个200万立方米的水库。这正如农谚所说的：“山上多栽树，等于修水库。雨多它能吞，雨少它能吐。”森林因这种特殊的“吞吐”功能而被科学家称之为“吞水吐雨器”。 ②说起森林的功劳，那还多得很。它除了为人类提供木材及许多种生产生活的原料之外，在维护生态环境方面也是功劳卓著，它用另一种“能吞能吐”的特殊功能孕育了人类。因为地球在形成之初，大气中的二氧化碳含量很高，氧气很少，气温也高，生物是难以生存的。大约在4亿年以前，海里的先进植物登陆。陆地才产生了森林。森林慢慢将大气中的二氧化碳吸收，同时吐出新鲜氧气，调节气温，这才具备了人类生存的条件，地球上才最终有了人类。所以科学家又称森林是“吞碳吐氧机”。 ③森林，是地球生态系统的主体，是大自然的总调度室，是地球的绿色之肺。森林维护地球生态环境的这种“能吞能吐”的特殊功能是其它任何物体都不能取代的。因此，我们必须高度重视植树造林，并且保护好森林。目前，值得我们每个人关注的是地球的绿色之肺在日益萎缩。近200年间，地球上的森林已有三分之一以上被采伐和毁掉。而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量在急剧增加。此消彼长，使得地球生态环境急剧恶化，主要表现为全球气候变暖。全球气候变暖对人类的生产和生活有着巨大的影响，甚至威胁人类生存。 ④因为全球气候变暖，水分蒸发加快，改变了气流的循环，使气候变化加剧，从而引发热浪、飓风、暴雨、洪涝及干旱。 ⑤为了使地球的这个“能吞能吐”的绿色之肺恢复健壮，以改善生态环境，抑制全球变暖，减少水旱等自然灾害，我们应该大力植树造林。使每一块荒山都绿起来。 10．阅读全文，简洁地回答森林的两大功劳。（4分） (1)“吞水吐雨器”： (2)“吞碳吐氧机”： 11．阅读第三段，概括说明“地球之肺在日益萎缩”的两个原因。（4分） (1)__________________________________________ (2)__________________________________________ 12．第三段画波浪线的句子的作用是：___________________________________________________________________（4分） 13．过度砍伐、无节制使用是森林资源遭到破坏的重要原因，请你根据平时的观察和思考，拟一条含警示性的标语。（2分）（二）（19分）亲近自己的双腿 ①应朋友之约，去他家议事。这是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢别墅里，乘公交车去，下车之后，紧走慢赶，也要40分钟。这么长的路，怎么走啊？我顺手招了一辆人力三轮车。朋友事先在电话中告知：若坐三轮车，只需3元。为保险起见，我上车前还是问了价。“5元，”车夫说。“5元？不是说3元吗？”我不想坐，可四周只有这辆三轮车。车夫见我犹豫，就说：“上车吧，就收你3元。” ②车夫一面蹬车，一面以柔和的语气对我说：“我要5元其实没多收你的。”我说：“人家已经告诉我，只要3元呢。”“那是因为你下公交车下错了地方，如果在前一站就只收3元。”随后他立即补充道：“当然我还是收你3元，已经说好的价，就不会变。”他说得这般诚恳，话语里透着关切，使我情不自禁地看了看他。他穿着经营人力三轮车的人统一的黄马甲，剪得齐齐整整的头发已经花白了，至少有50岁的年纪。 ③车前行着，我总觉得有点不大对劲，上好的马路，车身却微微颠簸，不像坐其他人的三轮车那么平稳，而是向前一冲，片刻的停顿之后，再向前一冲。我正觉奇怪，突然发现蹬车的人只有一条腿！他失去的是右腿。一截黄黄的裤管，挽一个疙瘩，悬在空中，随车轮子向前“冲”的频率前后晃荡着。他的左腿用力蹬着踏板，为了让车走得快一些，臀部时时脱离坐垫，身子向左倾斜，以便把所有的力量都集中的左腿上。 ④我猛然间觉得很不是滋味，眼光直直地瞪着他的断腿，瞪着悬在空中前后摇摆的那截黄黄的裤管。我觉得我很不人道，我刚30出头，有130多斤的体重，体魄强壮……我的喉咙有些发干，心里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着，笼罩着。我想对他说，不要再蹬了，我走着去。我当然会一分不少地给他钱，可我又生怕被他误解，同时，我也怕自己的做法显得矫情，玷污了一种圣洁的东西。 ⑤前面是一带缓坡，我说：“这里不好骑了，我下车，我们把车推过去。”他急忙制止：“没关系，没关系，这点坡都骑不上去，我咋个挣生活啊？”言毕，快乐地笑了两声，身子便弓了起来，加快了蹬踏的频率。车子遇到坡度，便倔强地不肯前行，甚至有后退的趋势。他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出“吱吱”的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动。我甚至觉得这车也是鄙夷我的！它是在痛恨我不怜惜它的主人，才这般固执的吗？车夫黝黑的后颈上高高绷起一股筋来，头使劲地向前耸，我想他的脸一定是紫红的，他那被单薄的衣服包裹起来的肋骨，一定根根可数。他是在跟自己较劲，与命运抗争！ ⑥坡总算爬上去了，车夫重浊地喘着气。不知怎么，我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪了。我在为他高兴，并暗暗受到鼓舞。在我面前的，无疑是一个强者，他把路扔在了后面，把坡扔在了后面，为自己“挣”来了坦荡而快乐的生活。 ⑦待他喘息稍定，我说：“你真不容易啊！”他自豪地说：“这算啥呢！今年初，我一口气蹬过80多里，而且带的是两个人！”“怎么走那么远？”我问。“有两个外国人来成都，想坐人力车沿二环路走一趟，看看成都的风景，恰巧坐了我的车。途中，他们想换车，以为我会半路出丑的，没想到，嘿，我这条独腿竟然一口气蹬到底！” ⑧我不知道该说什么好，既心酸，又豪迈，是那种近乎悲壮的情感。不由自主的地，我又看着他那条断腿。我很想打听一下他的那条腿是怎么失去的，可终于没有问，事实上，这已经无关紧要了。那条腿已经支撑起了他的人生和尊严。这就足够了。 ⑨别墅到了。我下了车，给他5元，他坚决不收。“讲好的价，怎么能变呢？你这叫我今后咋个在世上混啊？”我没勉强，收回了他找给的两元钱。 ⑩返回时，我徒步走过了那段40分钟的路程。我从来没有与自己的两条腿这般亲近过，从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。 14、第③段画线句“我正觉奇怪”中，“我”“奇怪”的是。（2分） 15、第④段中的省略号省略的是“我”的心里活动。请联系上下文，把“我”心里想的内容补充完整：。（2分）. 16、第⑤段中加点词语“挣生活”的意思是 . （2分）. 17、第⑥段画线句说“我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪了。”起先纠缠着、笼罩着“我”的惆怅和悲惊。为什么到此时“竟然了无影踪了”呢？答：。（2分） 18、第⑧段中说，车夫的那条独腿“支撑起了他的人生和尊严”。从全文看，车夫的“尊严”具体表现在：（3分） (1) (2) (3) 19、从全文看，题目“亲近自己的双腿”的含义是（2分） 20、从语言特点看，在第⑤段中划线句子富有表现力。请你作简要分析。答：。（3分） 21．结合你的成长经历或阅读积累，谈谈你从本文中获得的启示。（4分）四、作文（50分） 22根据题目和要求作文题目：我生活在中要求：先把题目补充完整,然后作文。文体不限。字数不少于500字。文中不能出现真实的人名和班级，否则扣分。附加题（10分） 1.阅读下面一段文言文，回答后面的问题。初范阳祖逖少有大志与刘琨俱为司州主簿同寝，中夜闻鸡鸣，蹴琨觉，曰：“此非恶声也！”因起舞。及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒，逖居京口，纠合骁健，言于睿曰：“晋室之乱，非上无道而下怨叛也，由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。今遗民既遭残贼，人思自奋，大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原，郡国豪杰，必有望风响应者矣！”睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自召募。逖将其部曲百余家渡江，中流，击揖而誓曰：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进。 ⑴文段中包含了不少的成语，至少找出1个，并解释它们的意思。（2分）答： ⑵文中划线部分没有标点符号，请用“/”线标出需要加标点符号的位置。（2分）初范阳祖逖少有大志与刘琨俱为司州主簿同寝（3）你认为祖逖是个什么样的人?（2分）答： 2.阅读下面一首诗，写出你最喜欢的诗句，并说说喜欢的理由。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。答：最欣赏的诗句：（1分）欣赏的理由：（3分）参考答案 1C（2分） 2C 励 ---------厉（2分） 3B提高——转变、变化（2分） 4作者1分，人物1分，情节1分，个性化解读( 2分：人物性格1分，明确的评价1分)（共5分） 5.1归雁洛阳边。（1分） 5.2苦其心志，劳其筋骨，（2分） 5.3 烽火连三月，（2分） 5.4岁寒，然后知松柏之后凋也 5.5醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，（4分） 6 B C（4分） 7.1因此人家多愿意把书借给我，我于是能够阅读很多书。（2分） 7-2因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人了。（2分） 8余幼时即嗜学（2分 9幼时求书的艰辛成人后求师的艰辛（2分） 10．(1)雨水多了，森林能贮水；雨水少了，人们可利用森林涵养的水源。（2分） (2)森林能吸收大气中的二氧化碳，吐出新鲜氧气。（2分） 11．(1)地球上的森林有三分之一以上被采伐和毁掉。（2分） (2)地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量增加。（2分） 12．“近200年间”强调时间之短，（2分）“有三分之一以上”强调了破坏范围之大和数量之多（2分） 13．略（2分） 14、车在上好的马路上前行，车身却微微颠簸，不很平稳，而是一顿一顿的（2分） 15、却坐在一个残疾人的车上，要他送我走过40多里的路（2分 16、挣钱、养家糊口（2分 17、车夫与命运抗挣的决心和勇气使我的惆怅悲凉消失了（2分 18、（3分） (1)虽然“我”下车的地方不对，但仍收我3元车费 (2)不用“我”帮他把车推上坡，而是坚决地一个人将车蹬上去 (3)到达目的后拒收“我”额我的2元钱 19、爱惜自己的生命，勇于与命运抗争（2分 20 、这是外貌描写（细节描写），（1分）把车夫用力时身体的每个细节都细致刻画出来，鲜明地表现了车夫的用心和他此时蹬车的艰难。（2分） 21（3分）略附加题（10分） 1-1)闻鸡起舞：听到鸡叫，就起来舞剑。（2分） (自相鱼肉：自己人之间相互残害。 /望风响应：听到消息就立刻起来响应。 /击楫中流：在水流的中间击桨发誓。) 1-2)初/范阳祖逖/少有大志/与刘琨俱为司州主簿/（2分） 1-3)祖逖是一个忧国忧民，胸怀大志，遇事果断（敢说感为）的人。（2分） 2最欣赏的诗句（1分）.欣赏的理由:指出艺术手法或意象特征1分，指出表达效果2分。共4分。

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