2018届高考语文一轮基础复习精选试题 21(广州市天河中学含答案和解释)

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2018届高考语文一轮基础复习精选试题 21(广州市天河中学含答案和解释)

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2018天河中学高考语文一轮基础知识复习检测试题21
小说阅读02

一、阅读下面的文字,完成1~4题。
剃刀侠
木 桦
清朝嘉庆年间,北京正阳门(俗称前门)外,已是相当繁华的集贸市场。几十丈高的城门楼子,威严如皇帝老子,注视着熙来攘往的人流。
这天,朗日晴空,集市正值繁华热闹之时。
一匹枣红大马,上骑一员佩刀武官,后跟几个步行兵卒,像一股浪头把人流冲得七零八落。
门楼下老摊贩认得,这是乾清门蓝翎侍卫。这些蓝翎宠儿每隔几日便会出宫耀武扬威找便宜。
这位蓝翎爷果然在一处最繁华的地方下马了。
小兵卒赶快接过马缰跟在后头,那蓝翎爷就摇着马鞭四处转悠。他盯上几个剃头挑子,就踅过来,在一个空位前站住。显然这家伙是要剃头或刮脸修胡子。当然一概是白活儿。
一个年轻的剃头师傅赶紧躬身让位。那蓝翎爷也不搭话,将马鞭丢在地上,一屁股坐在空木椅上。
谁知那木椅早已破朽,加之这蓝翎爷体肥身重,木椅“咔嚓”一声就散了架。这家伙一个四仰八叉摔在地上。
这还了得!蓝翎爷火从天降,怒从胆生,抓起地上的马鞭,劈头盖脸就向小师傅猛抽起来,直抽得小师傅满脸淌血,爹一声妈一声叫着,他才给两个小卒扶到另一个剃头挑儿前。
那挑子一头火正旺,铜盆里的净水正冒热气。
挑儿前一个年过半百的瘦老头儿正在刀荡子上“哧哧”荡刀。
小卒就把蓝翎爷扶到木椅上坐好,催促老师傅抓紧干活儿。
到底是老马识途。瘦老头儿就小心翼翼,轻手轻脚给蓝翎爷盘起辫子剃起来。那半寸宽极好钢口的红木短把儿剃刀,被荡得吹毛立断,直把蓝翎爷辫子周边刮得油光锃亮,苍蝇落上都得打滑。
蓝翎爷给刮得懒洋洋,就有睡意,就有小卒子过来用背托着头。老人就把刀板儿在睡脸上游动。
那剃刀在阳光下熠熠闪亮,那蓝翎爷就“呼噜呼噜”睡。
脸刮完,瘦老头儿就拿白毛巾去挑子一头热铜盆里蘸个热毛巾,用手边试凉热边把毛巾蒙到蓝翎爷脸上。这是最后一道工序。热巾上脸,蓝翎爷就醒了。按规矩老师傅掀起毛巾盖住眼睛,轻松地在下巴和脖子处又找几刀,这才把热毛巾在胖脸上一擦,撤掉脖子上围的大毛巾,把蓝翎爷头一扶,小卒子就顺势把蓝翎爷扶起来。
瘦老头儿毕恭毕敬把手一张,说,爷您走好!那蓝翎爷就给小卒向枣红马扶去。
几个小卒把蓝翎爷扶上马。一个小卒问:爷,咱还去哪儿?
蓝翎爷不出声,小卒子就再问。还是不出声。
另一个小卒子就惊恐地说,别问了,你看咱爷脖子咋出血了?几个人就惊惧去扶蓝翎爷。哪来得及,人从马上跌下来,头咕噜咕噜滚落一边,腔子里血杀猪般喷射出来。
“杀人啦!”
熙熙攘攘的人群似乎忽然寂静了下来。霎时间,这就围满了大半圈的集市人,窃窃私语着:是剃刀侠……
人群里一句话提醒小卒子们,就都抽刀去奔那老剃头匠。
哪里还寻得人影。有人说,见了,从城门楼子顶尖儿,跳上大栅巷子房上,走了。
1.小说开头的场景描写有哪些作用?
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2.小说多处情节暗示了蓝翎爷被剃刀侠所杀,请分条概括说明。
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3.小说中多处采用了对比手法,请一一举例并分析。
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4.小说写了剃刀侠杀蓝翎爷的故事,请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。
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二、阅读下面的文字,完成5~8题。
选 择
邹德学
姥爷那年十六岁。
十六岁的姥爷性情随和,还没啥自己的主见,在家都听爹娘的,出门全听兄长的,一直被人视为听话的好孩子,人们有啥事总乐意叫上他。
那年过年前,三十多里外的刘庄搭台唱大戏,村里好些年轻人都赶去看热闹,姥爷也随人去了。回来时,姥爷跟四个人说说笑笑地一起走。谁知走着走着,天就变脸了,先是刮起呜呜的北风,卷得尘土细沙飞扬,落叶碎草漫天,人都没法睁眼。紧接着,云就像从天边赶来的羊群,从挤挤拥拥到一下铺开,眼看着就到了头顶,铺满整个天,并且越积越厚,越压越低,接着就散散落落地下起了雪,越下越大,越下越密。
二柱哆嗦着一声喊:“雪怕是要下疯了,咱不能再走大道,太远,抄近道吧!”大伙一声应,想也没想,就抱着脑袋窜上了山间小路。
山里的雪似乎小点,可谷里的风却特别厉害,劈头打脸地吹,一阵紧似一阵,鬼哭狼嚎般响,刮得人都跌跌撞撞站不稳脚。五个人没走多久就抗不住了。“不能再走了,快找个地方避避!”二柱大模大样地喊。五个人中他年龄最大,力气也最大,他早把自个儿当成了这伙兄弟中说一不二的领头人。“前面沟边有个山洞,我领你们去。”风里,三牛缩着脖子闷闷地应了一声,大伙就跟着他往前拱。
山洞寻到了,很小,五个人进去都快挤满了。洞里没风没雪,也不太冷,更让人惊喜的是,不知什么人在里面落了一捆树枝。二柱点上火,就别提有多暖和多舒坦了。外面的风刮得更紧,大团大团的雪像扯破了的棉絮一样直直往下掉,小道一下就被掩住了,看不清了。
“二柱哥,咱还是趁早走吧。不能歇,歇了怕就走不出去了。”一向不大爱说话的丫头站在洞口,看着满天风雪突然说。丫头当然是个小子,他爹怕不好养,给他取了这么个贱名。丫头凡事爱琢磨,认准理就闷头做。二柱一向看不起丫头,嫌他没爷们儿气,这回见丫头跟他唱反调,顿时很不高兴,马上拉下脸来:“你要怕死,你就自个儿走吧。”“二柱哥,天真的很怪,雪只怕越下越大……”丫头结结巴巴地说,急得都冒汗珠子了。二柱手一甩,不让丫头往下说:“要走你走,我们不走。”这时,一直没吭声的姥爷开口说:“丫头哥说得对,咱是该走。”显然,没人料到一向顺从的姥爷会说出这样的话,大伙顿时一愣。二柱突然发起牛脾气:“走什么走?傻蛋才走!”三牛也嘟囔道:“就是嘛,烤着火又不冷,等雪小了再走嘛。”二柱又大吼起来:“你让他俩走!”
话说到这份儿上,谁也不能再说啥了,就僵着。丫头终于一跺脚,扭头看看姥爷,拧身钻出洞去。姥爷看一眼外面的天,又看一眼二柱他们,说声“那我和丫头哥先走了”,毫不迟疑地闯进呼啸的风雪里。
姥爷在将要出洞的那一瞬间,耳朵边好像听到了他爹常说的那句话:人哪,凡事自己得看准了,才不会吃亏。
掌灯时分,两人才跌跌撞撞回到村,都冻得腿打不得弯,话说不出来。
那夜,大风呼呼地一直没歇过,大雪一直刷刷地没停过,老天冷得出奇。第二天晌午风雪小了点儿,村里的人蹚着没大腿的深雪,随着姥爷和丫头到山里找人。山里的树上都压着厚厚的雪,小树都压趴了压没了,山崖上挂着粗粗的冰柱,有的大石头都冻裂了,脚一蹬就碎。好不容易摸到那山洞前,洞口却给雪堵住了,扒开后只见洞里四壁上也全是冰霜,柴早烧光了,三个人抱在一起,冻成了冰人……
十六岁以后的姥爷,又爬过了无数沟沟坎坎,在东北的山村里一直活到了八十八岁。
(选自《微型小说选刊》,有删改)
5.文中为什么要用较多的笔墨描写恶劣的风雪天气?
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6.结合全文,简要分析文中画线句子的作用。
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7.小说中是五人出行去看戏,但没有单独写第五个人。为什么要这样安排?
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8.这篇小说的主题是什么?我们从中可以得到哪些启示?
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参考答案
1.[答案] 场景特点:繁华、热闹。作用:渲染气氛,为人物的出场作铺垫;烘托人物形象,突出剃刀侠艺高人胆大;前后照应,与后文人群“寂静”“围观”形成对比。
[解析] 本题考查分析作品体裁的基本特征、作品结构和表现手法的能力。开头段景物描写多起渲染气氛、烘托人物形象、推动情节的作用。在答题时,首先要答出场景的特点,然后再结合语段的位置考虑其作用。
2.[答案] ①瘦老头儿荡刀。②蓝翎爷给刮得懒洋洋,并“呼噜呼噜”睡。③剃头后老师傅又找几刀。④上马后,小卒子问蓝翎爷,蓝翎爷不出声。
[解析] 本题考查分析作品结构的能力。蓝翎爷被杀,小说多处埋了伏笔。结合小说的情节,分析小说中的人物关系,不难找出暗示之处。
3.[答案] ①形体上:蓝翎爷体肥身重,剃刀侠却是年老体瘦。②身份地位上:蓝翎爷前呼后拥,剃刀侠势单力薄。③处世态度上:蓝翎爷暴虐成性,欺行霸市,耀武扬威;剃刀侠淡泊名利,处变不惊,自甘寂寞。④场景对比:之前“人群”熙熙攘攘、热闹非凡;之后“人群”“寂静”、“窃窃私语”、“围观”,凸显看热闹的乏理性的“看客”形象。
[解析] 本题考查分析作品表达技巧的能力。对比是这篇小说突出的表现手法,有人物之间的对比,有前后场景的对比。在分析人物的对比时,要细化,比如外形、身份、处世态度等。
4.[答案] 深刻意蕴:寄托了人们惩处邪恶、彰显正义的善良愿望和朴素理想;歌颂了杀富济贫、扶危济困的侠义精神;弱小战胜强权,正义挫败邪恶,反映出民众的智慧和力量。
情感取向:①瘦老头子:对淡泊名利、处变不惊、自甘寂寞这一人物形象的欣赏;
②蓝翎爷:对暴虐成性、欺行霸市、耀武扬威这一人物形象的厌恶;
③小卒子的仗势:对奴性的讽刺。
④老北京场景描写:对老北京浓郁的文化情结。
[解析] 本题考查探讨作品的丰富意蕴和作者感情倾向的能力。探究作品的深刻意蕴,应从小说的人物、情节、环境、主题四个要素出发,挖掘其中所蕴含的丰富内涵。从人物的角度看,在于赞美一种人格精神;从情节的角度看,小说借助剃刀侠的故事传达了一种愿望和理想;从环境角度看,是善恶之间的交锋。对作者情感倾向的把握,应结合具体的人物和环境描写来揣摩。
5.[答案] 为故事设置真实生动的自然环境;推动故事情节的发展;渲染紧张气氛;烘托人物焦急的心理。
[解析] 本题考查分析作品体裁基本特征的能力,具体考查环境描写的作用。环境描写首先是为人物活动提供场景服务的;其次则是烘托气氛,烘托人物形象,推动情节发展。对环境描写作用的分析,一定要从全篇的角度入手,才能准确作答。
6.[答案] 为姥爷做出出洞的选择提供心理依据,推动情节发展;引发读者更广泛而深刻的人生思考,深化了主题。
[解析] 本题考查分析作品结构和品味精彩语言的能力。这是出现在小说中间的一句话,对其作用的分析应当从内容和结构两个角度思考。内容上属于心理描写,结构上推动了故事情节的发展。还有一个要点不能漏掉,那就是句子本身富含哲理,这个哲理恰恰是小说要揭示的主题。
7.[答案] 第五个人是陪衬人物,这样安排使作品详略得当;没有写他的言行更可看出他是二柱的顺从者和支持者,从而衬托出了姥爷正确选择的不易,使主题内涵更加丰富。
[解析] 本题考查分析作品的表现手法的能力,考查小说的情节安排。小说的人物大致有两类,一是主要人物,二是次要人物。次要人物的主要作用就是陪衬,当然也会通过与相关人物的对比来揭示主题。
8.[答案]  ①人在关键时刻要做出正确的选择。②不贪图暂时的安逸;不听命于强势;有自己的思考;听“凡事爱琢磨”的人的话;认准了就坚定地“毫不迟疑”地做。
[解析] 本题考查概括作品主题和个性化阅读的能力。概括作品主题不要忽视小说标题,很多时候,标题鲜明地揭示出了作品的主题。从中得到什么启示,这是一个见仁见智的问题,角度很多,从小说的四个要素入手,会得到不同的答案。
 

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