2018届高三语文上学期期末考试试卷(张家口市含答案)

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2018届高三语文上学期期末考试试卷(张家口市含答案)

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文章
来源 莲山课
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j.Co M 河北省张家口市2018届高三上学期期末考试
语文试题
一、现代文阅读
(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
阅读下面的文字,完成小题。
如果将西方文化特别是西方近现代价值观与中华价值观进行一番比较,我们就会发现中华价值观特别强调义务先于权利。换言之,西方近现代价值观非常强调个人权利的优先性,而中华价值观特别是儒家价值观则更强调义务的优先性。。
现代新儒家的代表人物之一梁漱溟认为,中国文化在人和人的关系中强调义务为先。互相承担义务是中国伦理的根本特色。他认为近代以来西方个人主义盛行,形成了一种个人本位的社会,其弊甚多,而中国则是以伦理为本位的社会,他说:“人生必有与其相关系之人。此即天伦;人生将始终处在人与人的相互关系中,此即伦理。亲切相关之情,发乎天伦骨肉;乃至一切相关之人莫不自然有其情,情谊所在,义务生焉。父义当慈,子义当孝。兄之义友,弟之义恭,夫妇朋友至一切相头之人莫不自然互有应尽之义,伦理关系即表示一种义务,一个人似不为自己而存在,而以对方为重,近世之西洋人反是,处处形见其本位主义,一切从权利观念出发。”
梁漱溟认为,中国人的伦理特别强调义务感。这种义务感是开放的,从家庭可以放大到宗族、社区,再到郡县、国家、天下、宇宙。以义务为基本取向的德行不强调张扬个人权利,而主张努力承担对他人的义务、履行自己肩负的责任。这种义务取向特别表现为如何对待自己与他人的关系。在他看来,西方是个人本位,强调以自己为主;中国则是义务为主,强调尊重对方,“从个人本位出发则权利的观念多,从尊重对方的意思出发则义务的观念多。”
在现代社会,个人生存发展权利为宪法和法律所确认,当然也为社会价值观念所承认。但这并不意味着个人权利是最重要的价值,或社会价值观仅仅为个人权利提供支持。在价值和伦理问题上,权利话语和权利思维是有局限性的,以个人权利为中心的价值观甚至是当今众多问题产生的根源之一。权利话语往往联系着个人主义。个人主义的权利优先态度,其基本立场是把个人权利放在第一位,认为个人权利优先于集体目标和社会共善。在这样的立场上,个人的义务、责任、美德都很难建立起来。个人权利优先的主张过分强调保障个人的自由,而忽视促进个个人对社会公益的重视,不能正视社会公益与个人利益的冲突,因而对于现代社会健康运行来说弊大于利。
《摘编自陈来《充分认识中华独特价值观——从中西比较看》)
1. 下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是
A. 中华价值观强调义务优先,是相对于西方近现代价值观轻视义务强调个人权利而言的。
B. 在梁漱溟看来,西方一直盛行个人主义,形成一种个人本位的社会,因而其流弊甚多。
C. 尽管个人权利为宪法和法律所认可,也为社会价值观所承认,但它决非最重要的价值。
D. 个人的德行如以义务为基本取向,就不会张扬个人权利,而会努力承担对他人的义务。
2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是
A. 文章前三段将中西方价值观并举而论,突出了中华价值观中义务优先的观念。
B. 文章大量引用梁漱溟的话,暗示西方过分强调个人权利的价值观导致了西方人的自私。
C. 文章采用引证法,第二段明引,使论述富于说服力;第三段暗引,使论据富于概括性,
D. 本文既从理论层面详论中西方价值观也对现实问题作了深入分析,很有指导意义。
3. 根据原文内容,下列说法不正确的一项是
A. 伦理关系表示人与人之间的义务,有伦理关系的一切相关之人自然都应该互尽义务。
B. 在对待自己与他人关系上,中华价值观主张努力承担对他人的义务,强调尊重对方。
C. 若个人利益优先的价值观占了上风,那么个人的义务、责任、美德就很难建立起来。
D. 当今,众多问题产生于以个人权利为中心的价值观,此价值观有损于社会健康运行。
【答案】1. C    2. B    3. D
【解析】
1. 试题分析:此题考核筛选文中的信息能力,答题时要仔细对读选项和原文,重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。文中A项错在“西方近现代价值观轻视义务强调个人权利”上,原文说的是“西方近现代价值观非常强调个人权利的优先性”,因而说西方近现代价值观轻视义务没有根据。B项错在“一直”,原文的“他认为近代以来西方个人主义盛行”说明并非“一直”,而是“近代以来”。D项错在“就不会”,曲解文意。原文说的是“不主张张扬个人权利”,并非不会张扬。
点睛:这是一道筛选并整合信息的题目,筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确性进行考核,主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。
2. 试题分析:此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路,中心论点和分论点的关系,论点和论据之间的关系,论证方法的类型,重点考核为论点是否正确,论据证明的是什么观点和论证的方法。题中B项,“西方过分强调个人权利的价值观导致了西方人的自私”的说法无中生有。
3. 试题分析:此题考核归纳内容要点的能力,侧重根据文意进行推断。重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。题中D项,错在“众多问题产生于以个人权利为中心的价值观”。原文说的是“以个人权利为中心的价值观甚至是当今社会众多问题产生的根源之一”。
(二)文学类文本阅读(本题共3小题,14分)
阅读下面的文字,完成小题
都市里的野菊花
罗捷媚
在桂城居住十多年了,很多地方都去过了,唯独紫荷苑没有去过。每次经过门口,只是扫一眼,以为那不过是个普通的公园,没什么好看的。
一个深秋的午后,风轻云淡,阳光煦暖。应好友之约,到紫荷范赏睡莲。走进去,里面是一个狭长的湖,湖面满是睡莲,却都没有睡,都在艳艳地绽放着各自的花朵。淡紫、深紫、全
紫,如一大片彩云被碧绿的莲叶映衬着,煞是美丽。
“看,野菊花!”正当我陶醉在这紫花绿叶之中时,好友惊喜地叫道。
顺着她的手指看去,只见一丛野菊花正从矮矮的篱笆后面探出头来,花朵虽小如分币,颜色却很纯正。在墨绿的花茎上,一圈浅黄的花瓣含着金黄的花蕊,宛若含笑的亭亭少女。阳光造过高处灌木的缝隙,洒在它们身上,星星点点地晃动着,有一种律动的美。走近细看,绿叶之中,有的正在怒放,有的微微露出笑意,有的才羞涩地露出一点金黄。微风轻拂,清香淡淡,令人神清气爽。
真没想到,在繁华的都市里还能遇见我儿时再熟悉不过的野菊花!
小时候,一到秋天,漫山遍野都是黄得耀眼的野菊花,它们黄得纯粹,黄得灿烂。它们从不在意恶劣的环境,不嫌弃贫瘠的土地,小路边、石隙间、山坡上,一株株一丛丛,相依相偎,欢快热烈地沁吐着芬芳。
小时候我特别喜欢野菊花,不是因为“此花开后更无花”,而是因为它是一种药材,摘下来晒干能换钱。那时生活贫困,野菊花给了农家人一个生钱的机会。每年中秋以后,大人们开始忙着收割晚稻,孩子们就开始采摘那漫山遍野的野菊花。
深秋的清晨,野菊花的花瓣上都染了一层淡淡的霜,太阳出来后,霜渐渐变成露珠挂在金黄的花瓣上,像晶莹的钻石闪闪发光,煞是好看,滴到手上冰凉冰凉的。山上的野菊花长得很密,每次弯腰采摘,都要跟花朵进行一次亲密接触。采着采着,衣袖和头发也就粘上许多花瓣,看着同伴的头发和衣服满是缤纷的“落英”,有的连睫毛上都有,便禁不住哈哈大笑起来,山野间充满了我们欢快的笑声。笑归笑,手脚却都不停下来,手脚麻利的一天能采到十来斤。尽管晒干的野菊花只卖五分钱一斤,可是一个秋天下来,也能为家里挣到几块钱。几块钱拿到现在根本算不了什么,可在那个物资匮乏的年代,却是一笔不小的收入。
离开家乡快四十年了,我一直没再见过野菊花、眼前的野菊花,和儿时家乡的野菊花一模一样,花朵显小,却清香四溢,“珠蕊丹心耐寒侵,玉骨冰肌傲霜立”的诗句突然涌上心头。寒露成霜,无损其清香,它甘于寂寞,乐观生存,给这个寒秋平添了几多的温暖和妩媚。
长期以来我始终被一个问题困感着。小时候,我们虽饱受贫困和饥饿的因扰,却能乐观向上,快乐地生活,如野菊一样独立寒秋,丝毫不觉得有什么委屈,相反却为给家里挣回几块钱而感到无比自豪。如今,条件改善了。生活富裕了,我们再也不用为挣几块钱而辛苦劳作了,可我们却找不到生活的快乐和生存的意义了,这究竟是怎么了?
如今,在这都市的一角,在这喧闹城市的夹缝中,多年不见的野菊花竟顽强地生长了起来,
它虽远不如紫荷那般耀眼繁盛,却像一位老朋友,在时隔四十年之后与我重逢,让我感到说不出的亲切,那些郁结在心中的困感不觉间消逝了。野菊花绽放出的暖意和清香,悄悄地融入了我的心里,相信也会融入更多人的心里。
(有删改)
4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是
A. 首段写作者以为紫荷苑“没什么好看的”是欲扬先抑,目的是为突出野菊花之美。
B. 第二、三段写睡莲的娇艳、作者和友人对野菊花出现感到惊喜,是为衬托野菊花的魅力。
C. 文章用大量笔墨写儿时采野菊花的情景,主要是因为它曾给困苦的人们带来了帮助。
D. 作者相信野菊花的暖意和清香会融入更多人心里,是说野菊花的精神定会发扬光大。
5. 文章第四段和第六段都写野菊花,请分析作者在写作角度上有哪些不同,并写出这样写的好处。
6. 文中的野菊花有怎样的精神品格?作者为什么要突出地表现它?
【答案】4. C    5. 不同:第四段写眼前的一丛野菊花,从色、形、香等方面采用工笔方式描绘其外在美;第六段写回忆中遍野的野菊花,粗笔勾勒,重点突出其不择地势、随处可生的特点。
好处:①第四段刻画细致,以凸显作者几十年后重见野菊花的惊喜;第六段写家乡的野菊花不择地势地生长,为后文歌颂野菊花质朴乐观的品质作铺垫。②前后两处描写一外一内,互相补充,由浅而深,使读者能够全面了解野菊花的形象。
(其他答案如言之成理也可酌情给分)   
6. (l)不畏艰难、乐观向上。
(2)①野菊花这种精神品格曾在四十年前鼓舞作者,使其少年时光充实而快乐。②随着经济发展,很多人找不到生活的快乐和生存的意义了,作者认为他们需要这种精神品格的滋养。③作者在都市看到野菊花后,受到震撼,希望这种精神品格能在生活中回归。
【解析】
4. 试题分析:此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点,然后结合文章内容判断正误,题中AC项考核内容,B项考核手法,D项考核情感,其中C项,有给生活困苦的人们带来帮助的原因,但更重要的是这种采野菊花的生活中还充溢着一种乐观向上的精神。
5. 试题分析:此题考核欣赏语段的内容和作用的能力,第四段通过段中的句子“颜色却很纯正”“在墨绿的花茎上,一圈浅黄的花瓣含着金黄的花蕊”“微风轻拂,清香淡淡,令人神清气爽”可以看出是从“色、形、香”的角度描写;从“真没想到,在繁华的都市里还能遇见我儿时再熟悉不过的野菊花”可知作用是“凸显作者几十年后重见野菊花的惊喜”;第六段通过“从不在意恶劣的环境,不嫌弃贫瘠的土地”,写的是“家乡的野菊花不择地势地生长”,后文语段 “歌颂野菊花质朴乐观的品质”,此段为后文做铺垫。
点睛:分析文中的某情节的作用题目,首先要简单的概括该情节,然后从内容和结构两个方面分析作用,内容上主要是在人物的塑造和主旨的表达上体现,结构上注意前后的照应、情节的推进,还要注意一些手法,比如对比、衬托、抑扬等,此题主要从人物塑造、主旨的表达和情节的照应的角度进行分析。
6. 试题分析:这是一道分析文中意象的特征和作者的写作目的的题目,答题是和足以根据文中的句子分析,此题可通过文中的句子“从不在意恶劣的环境,不嫌弃贫瘠的土地” “寒露成霜,无损其清香,它甘于寂寞,乐观生存”“在这喧闹城市的夹缝中,多年不见的野菊花竟顽强地生长了起来”分析其“不畏艰难、乐观向上”的特征,根据“那时生活贫困,野菊花给了农家人一个生钱的机会”“在繁华的都市里还能遇见我儿时再熟悉不过的野菊花” “给这个寒秋平添了几多的温暖和妩媚”“生活富裕了,我们再也不用为挣几块钱而辛苦劳作了,可我们却找不到生活的快乐和生存的意义了”“让我感到说不出的亲切,那些郁结在心中的困感不觉间消逝了”分析作者的写作目的。
(三)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)
阅读下面的文字,完成小题。
材料一:
财政部、国家税务总局发布《关于企业参与政府统一组织的棚户区改造支出企业所得税税前扣除政策有关问题的通知》(财税【2012】12号),明确指出,国有工矿企业、国有林区企业和国有垦区企业参与政府统一组织的棚户区改造的,改造部分的收益执行企业所得税税前扣除政策,这一政策使这些企业从棚户区改造中受益,从而鼓励其更积极地参与棚户区改造,造福更多的低收入家庭。
财税【2010】42号文件规定,棚户区改造项目的开发商,在商品住房等开发项目中配套建造安置住房的,依据政府部门出具的相关材料和拆迁安置补偿协议,按改造安置住房建筑西积占总建筑面积的比例可以免交城镇土地使用税、印花税。
(摘编自2017年08月15日《光明日报》)
材料二:
 
(资料来自中国社会科学网)
材料三:
党中央、国务院高度重视城市、工矿、林区、县区棚户区居民住房困难、居住环境差的问题,近几年加大了对各类棚户区改造的工作力度。2008年中央启动保障性安居工程,并将国有林场棚户区、国有垦区危房、中央下放地方煤矿棚户区改造作为重要内容,加快了改造步伐。2010年,中央全面启动城市和国有工矿棚户区改造工作,并继续推进国有林场棚户区、园有基区危房、中央下放地方煤矿棚户区改造。
棚户区改造创造了大量就业机会。一方面,提供了大量直接和间接服务于工程建设的就业岗位。另一方面,通过充分利用棚户区改造腾出的土池,兴建劳动密集型小企业、创业市场、农贸市场、再就业一条街等形式,增加了就业机会。此外,将棚户区改造项目与商品住宅配套建设、使棚户区居民可以通过为周边居民提供相应服务来实现就业成再就业。
据有关部门测算,国有垦区危房改造工程实施以来,累计提供就业岗位270多万个,支付用工费用100多亿元,有效地解决了低收入家庭的就业问题。
(摘编自中央政府门户网站《惠民生促增长——我国棚户区改造成果综述》)
材料四:
中国住房和城乡建设部副部长陆克华26日在国务院政策吹风会上表示,国务院常务会议决定,2018~2020年将继续改造各类棚户区,再建保障性住房1500万套。中央将加大财政、金融、用地等支持力度,兑现改造约1亿人居住的城镇棚户区和城中村的承诺。
陆克华指出,棚户区改造是改善困难民众住房条件的重要方式。过去8年,中国棚户区改造累计开工安置性住房3287万套。棚户区改造使8000多万居民“出相进楼”。此外,通过城中村改造。约950万农民就地转化为市民,住进了配套完善的安置房小区。在商品住房库存量大、市场房源过剩的三四线城市和县城,我们通过推进棚改货币化安置工作,在解决棚改的同时,也促进了商品住房去库存的工作。
由于能带动有效投资和建材、装修、家电等方面的消费,也能促进上下游相关产业发展,棚户区改造也被视为带动投资消费和促进经济增长的重大民生工程。
(摘编自中国经济网《我国未来三年将实现改进1亿人居住的棚户区和城中村的目标》)
7. 下列对材料相关内容的梳理,不正确的一项是
A. 税前扣除及免税政策 鼓励企业参与棚户区改造 参与棚户区改造企业受益
B. 政府推动、住户配合 棚改数列持续高速增长 八千多万居民“出棚进楼”
C. 国家棚户区改造计划 创造大量就业机会 低收入家庭获益
D. 未来三年继续棚户区改造 兑现改造约1亿人居住条件的承诺 加大财政金融等支持力度
8. 下列对材料相关内容的概括和分析,正确的两项是
A. 财税【2010】42号文件和财税【2012】12号文件对参与棚户改造的企业实行的免税政策,有力地推进了棚户区的改造工作。
B. 几则材料来源不一,但都围绕我国棚户区改造进行陈述,让读者对相关的国家政策、棚户区改造的规模和作用有了基本的认识。
C. 2008年保障性安居工程的启动,2010年城市和国有工矿棚户区改造工作的启动,最重要的成绩是为当地居民提供了就业机会
D. 棚户区居住条件差,还占用大量土地,予以改造,既能改善居民居住条件,又能腾出土地兴建企业和市场,提振当地的经济。
E. 棚户区改造之所以被称为重大民生工程,主要是因为它在未来年将实现改善约1亿人的居住条件,规划空前,工程浩大。
9. 根据上述材料,简要说明政府实施棚户区改造工程带来了哪些好处?
【答案】7. B    8. BD   
9. ①参与棚户区改造的相关企业因为国家的税前扣除政策受益。②提供了大量就业岗位,让很多贫困家庭增加了收入。③使棚户区居民“出棚进楼”,改善了居住条件。④可以促进商品住房去库存。⑤带动了有效投资以及建材、装修、家电消费,促进了其上下游企业的发展。
【解析】
7. 试题分析:此题考核信息筛选和整合能力,答题时要求明确具体的考核的要点,找准文章的对应位置,然后结合文章内容逐个判断正误,题中B项,错在“持续高速增长”,从图表看,每年都增长,但有的年份增长速度并不快。
8. 试题分析:此题考核信息筛选和整合能力,答题时要求明确具体的考核的要点,找准文章的对应位置,然后结合文章内容逐个判断正误,题中A项,财税【2010】42号文件中只对“在商品住房等开发项目中配套建造安置住房的”实行免税政策,并不是对所有“参与棚户改造的企业”实行免税政策。另,把财税【2012】12号文件中的税前扣除政策说成免税政策,也不够科学。C项,错在“最重要的成绩”,最重要的成绩是改善了千家万户的居住条件。为当地居民提供了就业机会只是次要成绩。E项因果关系失当,从材料四最后一句话看,棚户区改造被称为重大民生工程的原因,绝不仅仅因为规划空前、工程浩大。
 
点睛:这是一道考核归纳内容要点的题目,答题时根据题干的要求先筛选主要的信息,然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合,信息筛选和整合能力,答题时注意区分是局部还是综合信息筛选,然后找到具体的答题区位,摘取关键词语作答,重点注意相关段落的段首句和段尾句。
二、古代诗文阅读
(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)
阅读下面的文言文,完成小题。
郭廷谓,字信臣,徐州彭城人。父全义,仕南唐为濠州观察使。廷谓幼好学,工书,善骑射。补殿前承旨。周世宗攻淮右,南人屡败,城中甚恐,廷谓与州将黄仁谦为固御之计。周师遣谍以铁券及其垒,廷谓拒之。城中负贩之辈率不逞,廷谓虑其亡逸,籍置大寺,遣兵守之,给日食,俾制防城具。以故周师卒不得觇城中虚实。周师为浮梁涡口,廷谓语仁谦曰:“此濠、寿之患也。今夏久雨,淮流泛溢,愿假舟兵二千,断其桥,屠其城,直抵寿春。”仁谦初沮其议,不得已从之,即轻棹衔枚抵其桥,悉焚之。周师大衄,死者不可计,焚其资粮而还。以功授武殿使。周师退保定远,又募壮士为负贩状入定远,侦军多寡及守将之名。廷谓曰:“是可图也。”又籍乡兵万余及卒五千,日夕训练,依山衔枚设伏以破之,周师大溃。及紫金山之战,南唐诸将多归降者,独廷谓以全军还守濠州,追不能及。时濠守欲弃城走,廷谓止之。俄加本州团练使,缮戈甲,治沟垒,常若敌至。是秋,周师复至夜出敢死士千余袭周营焚头车洞屋周师蹂躏死者甚众既而援兵不至周师急击廷谓集诸军垒门之外南望大恸而降于周。至山阳,见世宗,特加宴劳,拜亳州防御使。宋初,从征上党,再知亳州。两川平,冯瓒知梓州,为仆夫所讼,召廷谓代之。州承旧政,有庄宅户、车脚户,皆隶州将,鹰鹞户日献雉兔,田猎户岁入皮革,又有乡将、都将、镇将辈互扰闾里,廷谓悉除之。开宝五年卒,年五十四。廷谓性恭谨,事母以孝闻,未尝不束带立侍。
(节选自《宋史·列传第三十》)
10. 下列对文中间波浪线部分的新句,正确的一项是
A. 周师复至/夜出/敢死士千余袭周营/焚头车洞屋/周师蹂躏死者甚众/既而援兵不至/周师急击廷谓/集诸军垒门之外/
B. 周师复至/夜出敢死士千余袭周营/焚头车洞屋/周师蹂躏死者甚众/既而援兵不至/周师急击/廷谓集诸军垒门之外/
C. 周师复至/夜出/敢死士千余袭周营/焚头车/洞屋周师蹂躏死者甚众/既而援兵不至/周师急击/廷谓集诸军垒门之外/
D. 周师复至/夜出敢死士千余/袭周营/焚头车洞屋/周师蹂躏死者甚众/既而援兵不至/周师急击廷谓/集诸军垒门之外/
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是
A. 南唐,五代十国时期李昇在江南建立的政权,定都江宁,其末帝就是词人李煜。
B. 铁券,是古代皇帝赐给功臣、重臣,允其世代享有优厚待遇的约定性质的凭证。
C. 世宗,后周皇帝柴荣的庙号,庙号是古时君主、大臣死后在太庙供奉所称的名号。
D. 闾里,乡民聚集生活之地,即乡间。古时五家为邻,五邻为里,二十五家也称闾。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是
A. 郭廷谓较为忠贞。周人拿铁券劝他投降,他拒绝;多数将领降周时,他不肯投降;一百战到最后,感到彻底绝望时,才大哭降周。
B. 郭廷谓能征善战。周师退保到定远之后,他招募壮工化装前往侦察,得到定远周军的情况后,他认真训练,后前往偷袭,大败周军。
C. 郭廷谓颇有远见。在紫金山大战之后,他全军撤回濠州,但他料想周师必定前来,于是缮甲治沟,提前整顿城防,处于高度警惕状态。
D. 郭廷谓有爱民心。梓州沿袭旧制,车脚户、庄宅户等属州将管辖,鹰鹞户、田猎户要给州将进贡,他上任后,将这些规定全都废除。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)延谓虑其亡逸,籍置大寺,遣兵守之,俾制防城具。
(2)仁谦初沮其议,不得已从之,即轻棹衔枚抵其桥,悉焚之。
【答案】10. B    11. C    12. B   
13. (1)廷谓担心他们跑掉,登记后将他们安置进一座大的寺院中,派兵看守,让他们制造守城的器械。
(2)仁谦最初阻止他的计划,不得已才听从了他。于是廷谓率士兵驾上小船,口中衔枚,直达周人所建的浮桥,把桥全烧了。
【解析】
10. 试题分析:此题考核文言断句的能力,答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语,句子结构的对称,文中词语充当的成分,句子成分的省略,叙事内容的变化等。题中“敢死士”是“出”的宾语,不要断开;“头车”“洞屋”是“焚”的对象,不要断开;“廷谓”作后句的主语。
点睛:文言断句的题目,首先注意一些常见的标志性的虚词,注意结构的对称,这是基础,其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核,还要注意一个事件不要强行断开,不然句子就会支离破碎,相反两个事件句子再短,也要断开。选择题答题时注意选项的对比,然后结合文意进行分析。
11. 试题分析:此题考核理解古代文化常识的能力,文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累,尤其是课本的注释的相关内容,答题时还要注意集合语境的含义作答。题中C项,庙号是皇帝死后,在太庙立室奉祀时特起的名号,大臣是没有的。
12. 试题分析:这是一道考核归纳内容要点,概括中心意思的题目,答题时注意对读选项和原文,寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误,题中B项,“前往偷袭”错,郭廷谓没有前往偷袭,他是依山设伏把敌人打败的。
13. 试题分析:这是一道考核理解并翻译文中句子的题目,答题时注意直译,重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。此题注意,虑:担心;籍:动词,登记;俾:让;初:最初;沮:通“阻”,阻止;轻棹:名词动用,驾上小船。
参考译文:
郭廷谓,字信臣,是徐州彭城人。父亲郭全义,在南唐做官,担任濠州观察使。郭廷谓幼时喜爱学习。工于书法,善于骑马射箭。补任殿前承旨一职。周世宗进攻淮河以西,南唐屡屡战败,城中十分惶恐,郭廷谓与州将黄仁谦制定了坚决抵御的策略。周军派间谍带着铁券到他的营垒劝降,廷谓予以拒绝。城中小商贩们都心怀不满,廷谓担心他们跑掉,登记后将他们安置在一座大的寺院中,派兵看守,让他们制造守城的器械。因此周师最终也不能侦察到城中的虚实。周军在涡口搭建浮桥,廷谓对仁谦说:“这是濠州、寿州的祸患啊。今夏长时间下雨,淮水泛滥,希望借给我水军二千人,毁掉他们的浮桥,直达寿春。”仁谦最初阻止他的计划,不得已才听从了他。于是廷谓率士兵驾上小船,口中衔枚,直达周人所建的浮桥,把桥全烧了。周师大败,死的人不计其数,廷谓烧了他们的辎重粮草后返回。因功被授予武殿使。周军退守定远,郭廷谓又招募壮士乔装成小商贩进入定远,侦察到了周军人数以及守将的姓名。廷谓说:“这是可以谋取的。”又登记召来了一万多乡兵与五千士兵,早晚训练,依靠山势衔枚设伏而打败了周军,周军大败。等到紫金山战役开始,南唐众将有很多投降的,只有廷谓带领全军撤回濠州,周军没有追上。当时濠州守将想弃城逃跑,廷谓制止了他。不久加封本州岛团练使。他修理武器铠甲,整治壕沟菅垒,总像是敌人到了一样。这年秋天,周军又到了,廷谓夜里派出敢死之士一千余人袭击周营,烧了周军的头车(专门用于挖掘地道的车辆)和洞屋(古代一种攻城器具,以木撑柱为之,冒以牛皮,其状如洞),周军被践踏而死的很多。已经这样坚持了很久,援军却不到,周师又加紧进攻,廷谓把各军集中到营垒的门外,向南望着朝廷大哭,而后向周投降。到了山阳(今山东菏泽市巨野县东南),见到周世宗,周世宗特意设宴慰劳他,任命他担任亳州防御使。宋朝初年,跟随皇帝征讨上党,后又担任亳州知州。两川平定后,冯瓒做梓州知州,被自己的仆人告发,皇帝召廷谓代替他。梓州沿袭旧时制度,有庄宅户、车脚户,都隶属于州将,鹰鹞户每天献野鸡野兔,田猎户每年进献皮革,又有乡将、都将、镇将等官员交互扰害乡里,廷谓把这些制度全都废除了。开宝五年(973年)去世,终年五十四岁。他天性恭谨,侍奉母亲以孝闻名,从来都是束着带子立着侍奉。
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,11分)
阅读下面这首诗、完成小题。
送杨君之任永康
【宋】欧阳修
剑峰云栈未尝行,图画曾看已可惊
险若登天悬鸟道,下临无地泻江声、
折腰莫以微官耻,为政须通异俗情
况子多才兼美行,荐章期即达承明①
【注】①承明:古代天子、诸侯的正厅,此处代指皇帝。
14. 下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是
A. 题目内涵颇丰,“送”点明事件,“永康”杨君所往之地。“任”暗示其身份。
B. 首联表明杨君不曾到过永康,看到去永康道路的图画就吃惊,暗示其有畏难之意。
C. “折腰”暗用陶渊明不为五斗米折腰的典故,然该句是劝慰杨君不要学阿渊明。
D. “为政”句嘱咐杨君要深入了解当地风俗民情,因地制宜,多为当地百姓造福。
E. 尾联表达了对杨君才能品行的肯定,并告诉他,到时候自己会把他推荐给皇上。
15. 请赏析颔联的妙处。
【答案】14. BE    15. ①分别从视觉和听觉的角度,写道路的高峻。
②采用夸张的手法写出道路高险,比如“登天”“鸟道”“无地”。
③用词生动。“悬”字写出栈道悬在空中令人股栗,“泻”字写出听到江水声令人心惊肉跳的感觉。
【解析】
14. 试题分析:这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目,每个选项一个考点,几乎涵盖诗歌的所有内容,注意结合全诗进行分析,主要的错误是意象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗意,答题时注意仔细辨析。题中ABD考核诗句含义,C项考核手法,E项考核情感,其中B项,首联下句的意思是,曾经看到图面,已然为之震惊。写的是去永康的道路难行,突出杨君此次赴任路途艰险,反衬其精神可敬。E项,末句的意思是“相信不到一年,推荐你升职的奏章就能送到皇上那里”,不是作者推荐。
15. 试题分析:此题综合考核赏析诗歌的形象、语言、表达技巧的能力,重点考核综合赏析诗句,注意从遣词造句、艺术手法和情感等角度分析,通过诗句中的“悬”“泻”写出栈道悬在空中令人股栗和听江水声令人心惊肉跳的感觉;通过“登天”“无地”可以看出夸张的手法;“鸟道”“江声”可见是“视听结合”的手法。
点睛:综合赏析诗句注意内容和形式的角度分析,内容上从意象的选取、意境的创设、构思的精巧、情感的表达的角度进行分析,形式上从遣词造句以及艺术手法的运用上分析。
(三)名篇名句默写。
16. 补写出下列句子中的空缺部分。
(1)(论语》中的“____________,____________”,与老子《道德经》中的“故善人者不善人之师,不善人者善人之资”,都是强调从善改恶。
(2)韩愈在《师说》中,以“____________,____________,____________”与巫医乐师百工之人的不耻相师进行了对比,进而感叹两者之间在“智”的方面产生差异并不奇怪。
【答案】    (1). (1)择其善者而从之    (2). 其不善者而改之    (3). (2)士大夫之族    (4). 曰师曰弟子云者    (5). 则群聚而笑之
【解析】试题分析:这是一道考核识记名篇名句的能力的题目,此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字,理解性默写还要注意给出的提示,填准句子。此题属于理解性默写,注意根据提示选准句子,同时注意不要写错别字。
三、语言文字运用
17. 下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是
①昨日,著名画家刘乾饱蘸浓墨,笔走龙蛇,创作了喜迎党的十九大的画作《太平盛世》,这幅作品于今日在市博物馆展出。
②担任校长以来,李先生朝乾夕惕,孜孜不倦,优化了校园环境,鼓起了老师们的干劲,使全校呈现出欣欣向荣之象。
③马戏团的逐渐消失是人类理性处理与动物关系的必然结果,因为马戏团的经营方式本身就与动物保护的理念南辕北辙。
④虽然时值盛夏,清凉山却似刚进四月,桃红李白,绿草茸茸,身处其中,顿觉如坐春风,心旷神怡,真叫人留连忘返。
⑤影视、游戏、数字营销等领城内的企业规模相对较小、易被资本操控,参与并购者往往鱼龙混杂,引来许多负面评价。
⑥县政府始终坚持正确的脱贫政策,实事求是,既不好高骛远,也不降低标准,确保贫困人口科学合理有序地退出。
A. ①②⑤    B. ①③④    C. ②⑤⑥    D. ③④⑥
【答案】B
【解析】试题分析:此题考核正确使用词语(包括熟语)的能力,答题时注意明确词语的含义,然后比对给出的句子,看使用是否合乎语境,题中①笔走龙蛇:形容书法笔势雄健灵活,挥洒自如。不用于绘面。②朝乾夕惕:形容一天到晚很勤奋,很谨慎。使用正确。③南辕北辙:想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。马戏团的目的并非保护动物,所以谈不上行动与目的相反。④如坐春风:比喻与人品、学识很好的人相处,深深得益于其教诲熏陶。语境不合。⑤鱼龙混杂:比喻坏人和好人混在一起。使用错误。⑥好高骛远:比喻不切实际地追求过高、过远的目标。使用正确。
18. 下列各句中,没有语病的一句是
A. 归根结底,名牌大学里的好看景色和有名景点只是一个符号,学子和游客所看重的是背后这一符号的意义——大学的人文底蕴。
B. 这些车辆的日交通违法率曾高达10%,但自今年上半年大力开展“礼让斑马线”活动以后,其违法率与去年同期相比下降了0.5倍。
C. 日前,有人在媒体撰文指出,近年来大量内容低俗的图书进入了校园,不仅浪费了学生大量钱财,还对教育教学产生了消极影响。
D. 央视在借用《中国诗词大会》形式的基础上,经过增加题型、聘请名家参与等多方面准备。《中国戏曲大会》终于在日前惊艳亮相。
【答案】C
【解析】试题分析:此题考核辨析并修改病句的能力,注意明确病句的类型,以及典型的错例,答题时从结构和内容的角度分析句子,对照错例,找到错误。题中A项,语序不当。“背后这一符号的”应改为“这一符号背后的”。B项,错在“下降了0.5倍”,下降不能用倍数。D项,结构混乱,偷换主语,“经过增加题型、聘请名家参与等多方面准备”的主语是“央视”,而后面的主语又成了“《中国戏曲大会》”。
点睛:结构混乱是常见的病句类型,有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种,句式杂糅表现为把表示同一个意思的两种说法糅合到一起,中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整,后面又出现的新的陈述对象,暗换主语表现为句子前面没有主语,而前句的主语不能作该句的主语。此题选项D暗换主语造成结构混乱。
19. 下列各句中,表达得体的一句是
A. 同学住院了,咱们集点资金买东西垂问一下,生病的同学会很温暖。
B. 您是本专业的泰斗,我想成为您的高足,倘能如愿,我一定刻苦努力。
C. 这么深的问题,非我等后进所能理解,请先生不吝赐教,以使我顿开茅塞。
D. 大国之间产生矛盾,务必保持克制,千万别一说不到一块儿,就拉架式开打。
【答案】C
【解析】试题分析:这是一道考核语言得体的题目,语言得体主要有文体得体和语体得体,文体得体注意一般应用的格式的规定,语体得体注意说话者的身份,对象的身份,重点注意谦敬词语的运用。题中A项,“垂问”指上对下的询问,对象错误。B项,错在“高足”,太拔高自己了。D项,语体风格不一致。后面的句子口语化,不郑重。
20. 在下面文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
午睡虽好,①___,因为随着睡眠时间的增加,②___。一项研究显示,浅睡眠期是大脑皮层的充分休息期,而进入深度睡眠,则很难起到解乏效果,很多人都有这种感觉,午间短睡后精力比较充沛,长睡则午后精神不住。所以专家认为,③___,时间控制在30分钟左右即可。
【答案】    (1). ①却不是时间越长越好    (2). ②睡眠深度也在增加    (3). ③午睡以短睡为宜
 
21. 下面文段有多处逻辑问题,请就其中三处加以说明。
游戏《王者荣耀》对孩子们的不良影响有三个方面:一、穿越历史,必然扭曲孩子们的价值观和历史观。二、过度沉溺游戏让孜子们的精力被过度消耗。三、害惨了家长:某家长因教训玩游戏的孩子,导致孩子跳楼而悲痛欲绝;某家长的银行卡被玩游戏的11岁女儿盗刷10余万元……这款游戏不禁止,家庭悲剧就不会停止。
①__________________________
②__________________________
③__________________________
【答案】    (1). ①穿越历史,不见得扭曲孩子们的价值观和历史观    (2). ②文段讲的是《王者荣耀》的不良影响,其第二条则是过度沉溺于游戏的不良影响,两者不对应。    (3). ③文段本来是在说对孩子们的不良影响,第三条却把“孩子们”改成了“家长”,偷换了概念。④“这款游止不禁止,悲剧就不会停止”的说法太武断,没有依据。
【解析】试题分析:这是一道考核逻辑推理的题目,注意抓住语段中推理错误,或表述绝对的句子,同时注意题目的要求是仿照给出的例句填写,此题注意抓住语段中表述绝对的句子“必然扭曲孩子们的价值观和历史观”“家庭悲剧就不会停止”,然后注意文段讲的是《王者荣耀》的不良影响,其第二条则是过度沉溺于游戏的不良影响,两者不对应;文段本来是在说对孩子们的不良影响,第三条却把“孩子们”改成了“家长”,偷换了概念。
四、写作
22. 阅读下面的材料,根据要求写作。
①博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《礼记·中庸》
②古之成大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。——宋·苏轼
③男儿何不带吴钩,收取关山五十州。——唐·李贺
④书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。——明·于谦
⑤一切乐境,都可由劳动得来,一切苦境,都可由劳动解脱。——李大钊
⑥使一个人有限的生命,更加有效,也即延长了他的生命。——鲁迅
自古至今,无数的名言警句,能开心益智、怡情养性,多有育人之功。上面的句子引发了你怎样的感触和思考?请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。
要求:自选角度,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭;不少于800字。
【答案】自强不息,坚韧不拔
这是一部生动易懂、耐人寻味的长篇少年小说,小说淋漓尽致地展现外来民工打工生活的艰辛,生动地刻了主人公心路坎坷和人生成长的历程。突出表现了主人公自强不息、坚韧不拔的精神。
《山羊不吃天堂草》以“一群饥饿的山羊,面对一片片长的高贵诱人的“天堂草”,却不肯低头,若干天后,竟一只只壮烈地倒毙”贯穿全文,细致地描写了主人公明子、黑罐、由于生活所迫,不得不跟随 “师傅”三和尚离乡背井,到都市做家具谋生。虽然他们在老家是很有名气的木匠,但是到城里后,住的却是自己搭建的简陋小窝棚;吃的则是饭店里剩下的饭菜,为此,黑罐还患了严重的贫血证。他们生活在人们的高傲、轻蔑、鄙夷的目光下,却没有一丝一毫的畏惧和自卑,相反,用智慧的双手挣钱,养家糊口。作品透过生活的艰辛、世态的炎凉,刻画了主人公心中的坎坷以及他们优劣并存的所作所为,然而,整部作品回荡的却是歌颂道德和正义的昂扬旋律,高奏的是人格力量最终胜利的铿锵乐章。
16岁的明子离开故土、离开父母,独自漂泊闯荡、自我谋生,小小年纪承受了太多的艰辛,寒风凛冽和大雪中他要蹲着等活干,没钱买衣服,仍要单薄地在寒冷中煎熬,与别的孩子对比,他们穿着温暖的冬衣,尽情快乐地玩耍,在舒适的课堂里接受教育,面对如此艰辛的生活,明子没有听从师傅三和尚的错误指导   工地偷没人看管的木料,而是靠自己勤劳的双手,坚强的意志和永不折服的信念,勇敢地面对生活,适应生活。
“经历是人生的宝贵财富,丰富的经历能够磨练人的意志,艰辛的历程能够成就远大的理想和伟大的事业。”现在的孩子有着过于幸福的生活,最缺乏的正是生活的磨练和坚强的意志,孩子们大都从小娇生惯养,象小皇帝一样被疼着、宠着,衣来伸手、饭来张口、无忧无虑的生活,使他们根本体会不到明子的内心感受,更想象不出明子生活的艰辛。往往经受不住一个挫折、一次失败、一句批评......这必将成为阻碍孩子快速成长的绊脚石。那么,让我们的孩子读读《山羊不吃天堂草》吧,从明子的身上使我们的孩子感受到自己的幸福,有这么优越的条件,为何不努力读书呢?
我们的社会是竞争的社会,无论是工作还是学习,如果我们不努力,或许将来一无所获,所以,我们要象明子一样,有坚强不息、坚韧不拔的精神、兢兢业业的态度,为我们的未来铺上一条七彩的道路。
【解析】试题分析:这是一道仿照17年课标2卷的形式命制的任务驱动型的材料作文,要求从六则名言中任选两句或三句确定立意,写作空间很大。写作之前要先确定六则名言的基本内涵。①讲的主要是学习的方法和态度。②讲的主要是人必须有坚忍不拔的意志。③讲的主要是建功立业,报效国家。④讲的是读书。⑤讲的是劳动能创造幸福、消除痛苦。⑥讲的主要是让人生有意义,有价值,能做出贡献。写作时从中选取两到三句,依据其共性或联系行文即可。比如选①④,可写怎样读书,以书益智养德、涵养性情。选②③,可写坚忍不拔,积学储能,报效国家。选③⑥,可写爱国能提升生命的意义。选④⑤,可以写学习和劳动结合乃人生之乐境。行文时注意首先选取两三个句子,使之形成有机的关联,确定立意,在论证过程中合理引用所选句子。
点睛:任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。(一)一个响亮的标题。 就是在审题的基础上,明确立意,选择写作的角度,拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意,并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。 (二)引述+表态+观点 。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式,以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的,也可以是间接的,但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现,不要拖泥带水,而要开门见山。 (三)分点分层阐述理由 。有了态度与观点,没有理由就站不住脚。因此,作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性,就是分点;还要注意内容的层次性,如由浅及深,由表及里,有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。 (四)进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法,即解决问题。另外,还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳,可以预设反方,然后,进行委婉的劝说,以体现作者思维的周密性,达到任务型作文“文明说理”的要求。 (五)联系实际,快速收尾。 任何一篇文章都要考虑其现实意义,如果没有了现实意义,该文章就逊色许多。因此,学生习作也好,考场作文也好,联系实际是必需的。但是,这一环节不能太婆婆妈妈,应如一部乐曲演奏完毕,戛然而止、曲终人散、回味无穷。 文章
来源 莲山课
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