2017年高三语文上册期中联考试题(浙江“七彩阳光”联盟带答案)

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2017年高三语文上册期中联考试题(浙江“七彩阳光”联盟带答案)

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文 章来
源莲山 课件 w w
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2017学年第一学期浙江“七彩阳光”联盟期中联考
高三年级语文学科试题
语言文字运用
1. 下列各句中,没有错别字且加点字的字音全都正确的一项是
A. 中国以“国事访问+”的规格接待特朗普,让西方媒体感受到了我泱泱(yāng)大国作为“礼仪之邦”的待客之道,也让诸多外媒改变了他们一直以来对华吹毛求疵(cì)的作风。
B. 迪伦歌词中的跳跃、断裂和语焉不详,很像中国古典文人画中大手笔的留白,有时是毫无征(zhēng)兆的荡(dãng)开一笔,有时是看似无所用心的闲笔,但细细琢磨却是别有味道。
C. 醉驾事件的发生,给本人带来的伤害自然难以估量(liang),之前积攒的美好“人设”就此崩(bēng)塌,同时,对社会也是反向示范,是对法律的无视乃致知法犯法。
D. 9月底,浙(zhè)江省政府举办了第二十六次“民生论坛”,会上少了寒暄客套,多了直言不讳(huì),每位委员的发言都是言简意赅,直奔主题,直指关键。
【答案】D
【解析】试题分析:此题考查现代汉语字音、字形的识记。A、吹毛求疵 cī;B、荡开一笔——宕开一笔;C、乃致——乃至。
阅读下面的文字,完成下面小题。
龙是国家祥瑞。【甲】古人认为,大凡统治者能够顺天应时,天下就会风调雨顺、人寿年丰、政治清明、社会安定,此时便会有祥瑞出现,以彰显上天的满意和鼓励。这样祥瑞,种类繁多,大体分为嘉瑞、大端、上瑞、中瑞、下瑞5个等级。【乙】其中“麟凤五灵,王者之嘉瑞也”,龙和麒麟、凤凰、龟、白虎同为五灵之一,是最高等级的祥瑞。在这里,龙又一次与国家政治有了关联。不过,龙的吉祥意义并非仅与国家政治息息相关,它也显在普遍百姓的民俗生活中。许多人喜欢用“龙”作为孩子的名字,更有些人将生儿育女的时间选择在龙年,以为龙年出生的孩子活泼可爱,生命力格外旺盛。此外,民众们还在陶瓷、竹木、建筑、玉石、剪纸、刺绣等各种工艺美术和实用设计中,创造出数不胜数的精美的龙图像艺术造型,而龙凤呈、龙腾虎跃、龙飞凤舞、二龙戏珠、鲤鱼跳龙门等吉祥图案,都鲜明的表达出人们对吉祥如意、美满健康生活的向往和祝福。【丙】每当过春节、元宵节来临,许多地方的人们还会舞起长龙,点亮龙灯;端午节期间则又开展龙舟竞渡的盛大活动。而在农历二月二龙抬头的日子,人们更愿意从事一些不约而同的活动,以取得好兆头。比如人们会选择在这天理发,俗称“剃龙头”,预示着新的一年里能够像龙一样精神饱满,生机无限。
2. 文段中的加点字词,运用不正确的一项是
A. 彰显    B. 息息相关    C. 数不胜数    D. 不约而同
3. 文段中画线的甲、乙、丙句,标点不正确的一项是
A. 甲            B乙                C.丙
4. 下列各句中,没有语病的一项是
A. 当前形式如下,中国计生系统需要重新定位自己的社会角色,应该将计生工作中心由控制人口数量转到提高优生优育的人口服务上来。
B. 为了积极响应国家“一带一路”政策,海航集团大力推动“空中通道”建设,它旗下的航空公司新开辟了65条国际航线可以直飞“一带一路”沿线国家及相关地区。
C. 在微信平台上,人们不仅可以发表文字,上传照片,分享心情,还能发布商品信息,然后利用网络支付功能,销售自己的商品,达成交易的目的。
D. 世界心脏组织联会将每年的9月25日定为世界心脏日。据世界卫生组织统计,成年人血液系统疾病已成为引发突然猝死的“头号凶手”。
5. 请依据下面的文字,分条概括正当防卫的几个条件。
我们《刑法》第二十条规定:“为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害,而采取的制止不法侵害的行为,对不法侵害人造成损害的,属于正当防卫,不负刑事责任。但正当防卫不能超过必要的限度。”
6. 阅读下面的文字,按要求作答。
读经典作品,可以感受、揣摩作者的性情或精神。请从曹雪芹、张爱玲、路遥、海明威中任选一位,根据你对这位作家的了解,描写他(她)创作时的场景。
要求:描写细致,形象鲜明,并采用虚实结合的手法,不超过150字。
【答案】2. D    3. A    4. C   
5. 起因条件:不法侵害现实存在 时间条件:不法侵害正在进行 主观条件:具有防卫意识 对象条件:针对侵害人防卫 限制条件:没有明显超过必要限度   
6. 抓住作家性格特点描写作家创作某一经典作品时的动作神态、周围环境。虚实结合手法。非描写不得分。
【解析】
2. 试题分析:此题考查词语的理解与运用。A.彰显:鲜明地显示的意思。语境正确。B.息息相关:形容彼此的关系非常密切。语境正确。C.数不胜数:形容数量极多,很难计算。D.不约而同:事先没有约定而相互一致。与“活动”搭配不当,可改为“约定俗成”。
3. 试题分析:此题考查标点符号的运用。根据标点符号的用法:并列词语作谓语、补语时,并列词语之间不用顿号,而用逗号。所以“天下就会风调雨顺、人寿年丰、政治清明、社会安定”句中,顿号改为逗号。
4. 试题分析:此题考查语病的辨析和修改。A、“提高优生优育的人口服务”搭配不当;B、句式杂糅,“新开辟了 65 条国际航线可以直飞……地区”是“新开辟了 65 条国际航线”和“(这些)航线可以直飞……地区”的杂糅;D、赘余,“突然” 和“猝死”语意重复,可删去“突然”。
点睛:语病主要分为两大类:结构性语病和语义性语病。对于结构性病句,考生应多从语法角度分析,先压缩,再看搭配。要认真细致审读每个选项,重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配,可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配,验证其当否。对于句式杂糅的句子,先凭语感判定其不协调,再分别造成句子,再放回原文中,验证其当否。对于语序不当的句子,先也要凭语感检测,再将不协调的词语或句子调换位置,看是否通畅自然。
5. 试题分析:此题考查语段的筛选信息、压缩概括。做这题先通读原文,了解大意。审题:“正当防卫的几个条件”,何为“条件”?即“为某事而提出的要求或标准”。此题分析正当防卫成立所需要的标准,需要抽茧剥丝概括筛选:“为了……免受正在进行的不法侵害”表明起因条件是不法侵害现实存在;“免受正在进行的不法侵害”表明正当防卫发生的时间条件;“为了……属于正当防卫”表明主观条件是“防卫”;“对不法侵害人”表明正当防卫的对象条件,“不能超过必要的限度”表明限制条件。如此分析每一个条件的属性,然后概括整合即可。
6. 试题分析:此题考查任务性写作。审题,第一,写作对象是:从曹雪芹、张爱玲、路遥、海明威中任选一位;第二,是描写他(她)创作时的场景,所用表达方式是描写;第三,根据作家的经典作品风格,描写内容与作者的性情或精神吻合。第四,描写细致,形象鲜明,第五,采用虚实结合的手法,这是难点,眼前事实是实,想象、内心感受、回忆等属于虚。比如选择写曹雪芹,从红楼梦中就可以看出曹雪芹的生活,可以了解到当年曹家是多么的繁荣。世家贵族的他才可以对那些精妙奇异的玩意描写的那么细腻,展现在读者的面前。曹雪芹文学能够出色,还是得益于家庭环境,曹家家学渊深,家里搜集很多的诗集,曹雪芹从小就生活在这样的家庭环境里,所以从小就博览群书,对诗书尤为的喜爱,小说类杂文也是非常热爱。雍正初年,由于封建统治阶级内部政治斗争的牵连,曹家遭受一系列打击。曹家从此一蹶不振,日渐衰微。曹雪芹的生活从富足到穷困潦倒,他都有经历过。曹雪芹深感世态炎凉,对封建社会有了更清醒、更深刻的认识。他蔑视权贵,远离官场,过着贫困如洗的艰难日子。晚年,曹雪芹移居北京西郊。生活更加穷苦,“满径蓬蒿”,“举家食粥”。他以坚韧不拔的毅力,专心致志地从事《红楼梦》的写作和修订。了解他的红楼梦,了解他的生平遭遇,我们在描摹他创作时的情景才能如在眼前,实写他创作时多么贫困,虚写他边创作边回忆过去浮华一梦的生活,悲愤交加,这样人物形象才鲜明。
现代文阅读
阅读下面的文字,完成下面小题。
分享经济,又名共享经济,指的是通过人人参与,借助互联网平台,把各类过剩的消费资源,尤其是数据信息整合在一起,通过倡导人人分享,实现体验式消费,进而促进成本降低、效率提高,创造新的生产红利和消费者红利。。
美国著名的Zipear租车公司,就是把各种闲置车辆及其信息通过网络平台整合起来,Zipcar的会员用车时通过网站或电话搜寻,即可发现距离会员最近的车辆情况和使用价格,然后会员可自主选择并预约用车,用完之后在约定的时间内将车开回原处。再比如大家熟悉的淘宝网,其实也是成千上万大中小企业、成千上万用户借助互联网平台,让成千上万的产品和商品价格、产品数量、广告、厂商、消费者甚至信用等各类信息透明化,通过人人参与、平台分享、公平竞争,大大解决信息不对称问题,提高交易效率,同时也扩大消费需求。
之所以能产生这样的效应,原始就在于分享经济强调分享式消费和消费式分享,即使消费既是一种消费,也是一种为他人消费提供供给和创新的过程;同时, 分享经济的背后也提出了一个今天我们如何更好解决过剩的问题。当今时代,高速工业化和市场化带来的巨大效率提升、生产高速增长,实际上带来了“全球性过剩”,从生产领域到消费领域,大量的资源、产品和服务处在闲置和过剩状态,因此分享经济通过互联网平台整合,把大量的“闲置”重新配置,加以利用。这显然顺应了绿色消费、绿色生产和可持续发展的大趋势。
从更重要的意义上说,分享经济也意味着经济运行方式的改变。工业化甚至更早时代,经济增长更加强调生产、强调效率、强调产出率,解决这个问题的重要办法就是实现分工,通过分工生产效率,通过市场交易实现资源配置最优化,达到产出最大化的目标。但是,随着人类经济活动进一步发展,人们发现,日益细化的社会分工市场分工,在带来效率提高的同时,也带来了过剩;强调分工促进增长的同时也由于生产环节细化、甚至全球化分工,产生了信息不对称并由此带来了巨大的市场交易成本,反而降低了交易效率和经济增长效率。为此,技术创新和制度创新以及由此产生的大数据等,能借助分享平台整合价值链、生产链,降低交易成本,提高交易效率,解决过剩经济时代的供求失衡问题。正是从这个意义上说,人人参与的大数据分享正在带领人类从分工型经济走向分享型经济。
当然,要让分享经济真正有效的满足人人参与、人人分享,需要每个参与者、分享者提供真实有效的信息,其背后也是对所有市场参与者的诚信系统的考量。在此情况下,政府通过依法干预和合理监管,确保分享经济建立在诚信有效的基础上,也是分享经济发展下不不可或缺少的重要组成部分。
(摘便自权衡《分享经济:互联网时代的新型商业模式》)
7. 下列对分享经济的理解正确的一项是
A. 经济分享,又名共享经济,它需要借助互联网平台,把所有消费资源和数据信息整合在一起,通过倡导人人分享来实现体验式消费。
B. 分享经济强调分享式消费和消费式分享,这是当下生产环节细化,甚至全球化分工,产生了信息不对称所带来的必然结果。
C. 相比分工型经济,分享经济能大幅度提高交易效率和经济增长效率,从而彻底解决了过剩经济时代的供求失衡问题。
D. 分享经济要产生最大的效应,既需要每个参与者,分享者的诚信参与,也需要政府的依法干预和合理监管。
8. 下列理解和推断中不正确的一项是
A. 淘宝用户在网上购物并发表评论,实际上就是一种为他人消费提供供给和创造创新的过程,这在客观上提高了交易效率。
B. 高速工业化和市场化带来的巨大效率提升、生长高速增长,实际上带来了“全球过剩”,因此,改变经济运行方式势在必行。
C. 在经济增长更加强调效率的时代,通过日益细化的社会分工和市场分工生产效率,通过市场交易实现资源配置最优化,达到了生产最大化的目标。
D. 人人参与的大数据分享正在带领人类从分工型经济走向分享型经济,但目前分享经济还不能真正有效地满足人人参与、人人分享。
9. 简要概括分享经济得以迅速发展的原因。
【答案】7. D    8. C   
9. ①分享经济强调分享式消费和消费式分享,即消费既是一种消费,也是一种为他人消费提供供给和创造 创新的过程。②分享经济能更好地解决过剩的问题,这顺应了绿色消费、绿色生产和可持续发展的大趋 势。③分享经济意味着经济运行方式的改变。
【解析】
7. 试题分析:此题考查筛选信息,概括文意。A、“把所有消费资源和数据信息整合在一起”错,而原文第一段是“借助互联网平台,把各类过剩的消费资源”,所以应该是“各类过剩的消费资源”;此选项扩大了范围。B、从第四段看,原文“正是从这个意义上说,人人参与的大数据分享正在带领人类从分工型经济走向分享型经济。”“必然结果”不当,曲解文意,无中生有;C、原文第三段说“分享经济的背后也提出了一个今天我们如何更好解决过剩的问题”,此选项说“彻底解决了”不当,夸大效应,不对。
点睛:筛选信息、概括文意题答题的时候要把握一个基本的答题要领:整体把握,抓住关键语句,在文中找答案。具体步骤如下:第一步,通读全篇,大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文,大致了解文章大意即可,做到心中有数。那么我们要大致了解文章的大致内容、了解文章的大致结构,主要思路、了解文章叙述的基本要素、弄清文章的线索、顺序、层次等。此题会出现的干扰项有以下类型:以偏概全,张冠李戴,范围扩缩、扭曲文意、胡乱组合等等。
8. 试题分析:此题考查概括推断作者的观点态度。选项“在经济增长更加强调效率的时代,通过日益细化的社会分工和市场分工生产效率,通过市场交易实现资源配置最优化,达到了生产最大化的目标。”是指“工业化甚至更早时代”,接着说“但是,随着人类经济活动进一步发展,人们发现,日益细化的社会分工市场分工,……反而降低了交易效率和经济增长效率”,这个转折关系的句子,表明语段重心结论是:事实上随着人类经济活动的进一步发展反而降低了交易效率和经济增长效率,这与选项结论不符。
9. 试题分析:这题问“简要概括分享经济得以迅速发展的原因”实际是考查归纳内容要点,概括心意思。那就要到原文去分析分享经济的优势特点,这样我们可以在文中找到相关句子“把各类过剩的消费资源,……通过倡导人人分享,实现体验式消费,进而促进成本降低、效率提高,创造新的生产红利和消费者红利”“通过人人参与、平台分享、公平竞争,大大解决信息不对称问题,提高交易效率,同时也扩大消费需求”“之所以能产生这样的效应,原始就在于分享经济强调分享式消费和消费式分享,即使消费既是一种消费,也是一种为他人消费提供供给和创新的过程”可以概括提取整合为:分享经济强调分享式消费和消费式分享,即消费既是一种消费,也是一种为他人消费提供供给和创造 创新的过程。“同时,分享经济的背后也提出了一个今天我们如何更好解决过剩的问题”“ 这显然顺应了绿色消费、绿色生产和可持续发展的大趋势” 可以概括提取整合为:分享经济能更好地解决过剩的问题,这顺应了绿色消费、绿色生产和可持续发展的大趋势。第四段开头“从更重要的意义上说,分享经济也意味着经济运行方式的改变”“ 正是从这个意义上说,人人参与的大数据分享正在带领人类从分工型经济走向分享型经济” 可以概括提取整合为:分享经济意味着经济运行方式的改变。
阅读下面的文字,完成下面小题。
一头牛其实怎样
马明博
画框就是窗户。
透过它,你看到,午后乡间,阳光灿烂,绿树浓荫,安静恬然。那些站立在田野深处的玉米,籽粒成熟,被人放倒在地。宽大的玉米叶、叫不出名字的青草,零零散散,铺陈在地。一头歇晌的牛,正低下头,用嘴拉扯着属于它的这些绿色食物。显然,它并不急于大口大口地吞咽,它只是有意无意地通过咀嚼来打发这段时光,借此缓解上午劳作的疲惫。透过它清纯的眼睛,我重温了曾经熟悉的乡村生活。
在这个季节,牛和车,是分不开的兄弟。可是,那辆牛拉过的车,在画面上缺席了。同时缺席的还有牛咀嚼那些青草发出的细碎声响,以及牛均匀、低沉地呼吸;飞来飞去的牛蝇发出的嗡嗡声,以及牛驱赶牛蝇,不时抡成圆圈的尾巴;还有,那股隐隐传来、若有若无的青草味。小时候,下地打草,我经常拽一根青草放在嘴里。细细咀嚼,草的清香与淡淡的甜,开始在牙齿间弥漫……
这是读油画《处暑》时,我心底泛起的一些感受。
没有乡村经验、不曾与牛一起生活过的人,对于牛的认识,往往来自于书本与道听途说。一头牛真正与他们的生活发生联系,往往已改变了牛本来的样子,变成了肉。那时,牛已经彻底失去了被理解的机会。在人的世界中,牛虽健壮,却属于弱势群体,它代表着温驯,善良,吃苦,耐劳,逆来顺受又无话可说。牛就是那个样子吗?
有人写过一篇题为《一只羊其实怎样》的散文: “在我的印象里它是一只很大的羊。它健壮,肥硕,高傲,沉稳,一副成年人的模样”。我想,真正有过乡村生活经验的人,看到这样的描述,肯定会暗暗一笑。 因为在乡土间, 只有牛, 才当得起 “健壮,肥硕,高傲,沉稳,一副成年人的模样”这些字眼。
和我的父亲一样,我家的牛,属于家里的重劳力,仿佛力大无穷,天天不知疲倦,无论牵犁还是驾车,都全力以赴,脚踏实地,稳步向前。在日常劳作中,如果确实是它错了,它会沉默着听你教训;可如果错的是你,你无缘无故地欺负它,它绝不逆来顺受。强犟的它,虽不和人逞强,但它有自己的处理方式。
有一次,父亲让我牵着它到水边饮牛。我沉浸在古诗句中,想像着有一位牧童坐在牛背上,横吹竹笛,在柳荫下慢悠悠地走,低垂的柳条不时拂一下他的脸。饮水之后,牵牛往家走,我想骑到牛背上去。但是,我忽略了它对这个动作可能做出的反应。它当时愣了一下,很快,它判断出这个动作对它不尊重。它把头一低、一甩,将缰绳从我手中夺走。它大踏步地往家走,远远地把我甩在屁股后面。我一路小跑,跟着它回到牛栏,想去拴缰绳,它将头摆来摆去,不让我靠近。无奈,我只好向它举手投降,帮它理毛,帮它加料,向它示好。后来,它原谅了我,与我和好如初。
那时,每天,天要亮时,母亲起床烧火做饭,父亲则去牛栏打理牛。父亲拿起扁担,挂上水桶,牵牛到井边去。饮牛后,父亲还要担回两桶水。牛与人吃水,共用一个桶。有时,我分不清一个人和一头牛有什么本质上的不同,我甚至把它当作家里的一口人。
诸行无常,世间没有不散的筵席。生老病死的结局,牛与人也一样,没有谁能够被赦免。这不仅仅是牛的宿命。这头牛,是我家与邻家合喂的,由于邻家不慎,它多吃了些黄豆,它的生命提前划下了句号。那些黄豆不但吸干了它腹中的水分,肠胃消化不动也无法排出,又无法给它饮水,因为黄豆会继续膨胀。牛在生死线上煎熬。周末,我放学回家,见到了临终的它。它伏在地上,喘着粗气,见到我时,它抬起了低垂数日的头。我走过去,抱住它,痛哭起来。它任我抚摸,终又将头沉重地垂下,瞪大的眼睛流出成行的泪滴。
“对于我来说,与它相处的经历,则是一种缘分。我想,如果有一天,我碰到一只羊,它非常体面地走过来,用流利的汉语或者英语同我打招呼,我会很自然地同它交谈,而且一点都不会觉得奇怪。因为在我很小的时候,我就已经知道了,一只羊其实是怎样的。”《一只羊其实怎样》中的这些文字,让我深深地感动了。
看着砚君画布上的牛,我想,如果这头牛从画布上走下来,非常温驯地迎面走来,——当然它不会“用流利的汉语或者英语同我打招呼”,它只是抬着头注视我、低沉地“哞”一声同我打招呼,我肯定会很自然地走过去抚摸它。
因为我知道一头牛的内心其实是怎样的。
10. 文章开头一二段,有何用意?
11. 简要赏析文中画线的句子。
12. 文章两次引用《一只羊其实怎样》中的语句,分别有何作用?
13. “因为我知道一头牛的内心其实是怎样的。”请赏析作者用这句结尾的好处。
【答案】10. ①描绘了夏日乡村景色,展现了乡村生活的恬静闲适;②为全文营造了温馨的气氛;③引出下文作者 对乡村生活的回忆。④牛咀嚼的悠闲惬意与下文小时候嚼草的香甜交织在一起,表现了牛与人的和谐 亲密。   
11. ①细节描写。“伏”“喘”“垂下”和“瞪大眼睛”“流泪”等动词,细腻地表现出牛临死前的痛苦 和悲伤;②动作描写。“抱住”“抚摸”“痛苦”等动作,表现“我”对牛即将离世的悲痛与不舍。 ③运用场景描写,表现“我”与牛的深厚感情。   
12. ①第一处引用,借对羊的特点的描写引出下文对牛的特点的描写,表达对牛的理解和赞美之情。②第 二处引用,引用的语句深化了文章的主旨:不仅人与羊、人与牛的相处是缘分,要相互理解与尊重, 人与世间万物的相处也是缘分,要互相理解与尊重。   
13. ①表明“我”懂得了,牛像人一样也是有尊严和情感的,我们应尊重它,并视如亲人。②既照应了标 题,又点明了文章主旨。③单独成段作结,戛然而止又意味深长。
【解析】
10. 试题分析:此题考查鉴赏作品结构安排及作用。首先到原文看一二段写什么内容,这里的一二段是写景,那么就考虑景物描写在开头什么作用,从内容和结构两方面分析,一般景物描写在开头先分析写了什么样的景,渲染什么氛围,比如此文开头:描绘了夏日乡村景色,展现了乡村生活的恬静闲适;为全文营造了温馨的气氛。接着分析结构上的作用,与下文什么内容有什么联系,如此得出:引出下文作者对乡村生活的回忆。牛咀嚼的悠闲惬意与下文小时候嚼草的香甜交织在一起,表现了牛与人的和谐亲密。 
点睛:分析散文作品中开头景物描写的作用要从内容和结构两方面分析:1、景物本身的自然环境特征;2、渲染氛围,3、对人物心情的烘托作用,4、文章起始便奠定了全文的情感基调,5、对社会环境(或主题)的暗示,6、在结构上的铺垫、照应、对比等作用。
11. 试题分析:此题考查鉴赏作品的语言特色。问“简要赏析文中画线的句子”,就的从这个句子的表达技巧和表达效果两方面解答,即运用什么手法,写了什么内容,有什么效果。文章中画线句子“它伏在地上,喘着粗气,见到我时,它抬起了低垂数日的头。我走过去,抱住它,痛哭起来。它任我抚摸,终又将头沉重地垂下,瞪大的眼睛流出成行的泪滴”是运用描写的表达方式刻画牛的形象的,那么分析手法就可以从描写手法分析,可以找到:细节描写;动作描写;运用场景描写;然后结合词语解说这些手法分别表现在哪里,表现牛什么特征,表现我什么心理,最后分析这样写为了表达我和牛之间怎样的的感情。
12. 试题分析:此题考查鉴赏作品结构安排及作用。重点是选择材料的作用分析,文章两次引用《一只羊其实怎样》中的语句,引用材料的作用一般是为表现文章主体对象的特点服务的,或者借此表达作者的某种感情,或者为主旨表达服务的。根据这个思路可以答出。
第一处引用,借对羊的特点“在我的印象里它是一只很大的羊。它健壮,肥硕,高傲,沉稳,一副成年人的模样”的描写,“只有牛,才当得起这些字眼”,这样引出下文对牛的特点的描写,下文是为了表达对牛的理解和赞美之情。第一处答案就得出来了。第二处引用,引用的语句是强烈表达情感的语句,又在文末,结合语境“《一只羊其实怎样》中的这些文字,让我深深地感动了”和最后一节的内容,可以推知深化文章主旨的作用。
13. 试题分析:此题考查分析结尾的作用,依然属于鉴赏结构安排题型。题干问“‘因为我知道一头牛的内心其实是怎样的。’请赏析作者用这句结尾的好处”分析结尾的作用可以从内容和结构上思考。结尾从内容上分析这句要与文章主旨相联系,“我知道”是我理解了牛的感情,我们应该如何对待它;从结构上,首先看标题“一头牛其实怎样”的照应关系,还有单独成段的效果“戛然而止又意味深长”术语表达。
古代诗文阅读
阅读下面的文言文,完成下面小题。
留侯论
苏轼
古之所谓豪杰之士,必有过人之节。人情有所不能忍者,匹夫见辱,拔剑而起,挺身而斗,此不足为勇也。天下有大勇者,卒然临之而不惊,无故加之而不怒。此其所挟持者甚大,而其志甚远也。
夫子房受书于圯上之老人也,其事甚怪。然亦安知其非秦之世有隐君子者出而试之?观其所以微见其意者,皆圣贤相与警戒之义。而世不察,以为鬼物,亦已过矣。且其意不在书。当韩之亡、秦之方盛也,以刀锯鼎镬待天下之士。其平居无罪夷灭者,不可胜数。虽有贲、育,无所获施。夫持法太急者,其锋不可犯,而其势未可乘。子房不忍忿忿之心,以匹夫之力而逞于一击之间①;当此之时,子房之不死者,其间不能容发,盖亦危矣。
千金之子,不死于盗贼,何者?其身可爱,而盗贼之不足以死也。子房以盖世之才,不为伊尹、太公之谋,而特出于荆轲、聂政之计,以侥幸于不死,此圯上老人所为深惜者也。是故倨傲鲜腆②而深折之。彼其能有所忍也,然后可以就大事,故曰:“孺子可教也。”
楚庄王伐郑,郑伯肉袒牵羊以迎;庄王曰:“其君能下人,必能信用其民矣。”遂舍之。勾践之困于会稽,而归臣妾于吴者,三年而不倦。且夫有报人之志,而不能下人者,是匹夫之刚也。夫老人者,以为子房才有余,而忧其度量之不足,故深折其少年刚锐之气,使之忍小忿以就大谋。何则非有平生之素卒然相遇于草野之间而命以仆妾之役油然而不怪者此固秦皇之所不能惊而项籍之所不能怒也。
观夫高祖之所以胜,而项籍之所以败者,在能忍与不能忍之间而已矣。项籍唯不能忍,是以百战百胜,而轻用其锋。高祖忍之,养其全锋而待其敝,此子房教之也。当淮阴破齐而欲自王,高祖发怒,见于词色。由是观之,犹有刚强不能忍之气,非子房其谁全之?
太史公疑子房以为魁梧奇伟,而其状貌乃如妇人女子,不称其志气。呜呼!此其所以为子房欤!
【注】①《史记•留侯世家》:“秦皇帝东游,良与客狙击秦始皇博浪沙中,误中副车。秦皇帝大怒,大索天下,求贼甚急,为张良故也,亡匿下邳。    ②腆通“淟”,善意。
14. 对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(   )
A. 观其所以微见其意者                  见:显示
B. 其身可爱,而盗贼不足以为死也        爱:怜悯
C. 当淮阴破齐而欲自王                  王:称王
D. 不称其志气                          称:相称
15. 下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是
A. 卒然临之而不惊                  古者富贵而名摩灭
B. 郑伯肉袒牵羊以迎                谨拜表以闻
C. 勾践之困于会稽                  海运则将徙于南冥
D. 非子房其谁全之                 公之视廉将军孰与秦王
16. 下列对原文的赏析不正确的一项是
A. 在作者看来,张良被老人授给兵书这事件,确实很古怪,但是坯上老人并非别人所说的鬼物,而可能是秦代有远见卓识的隐士。
B. 张良面对老人的傲慢无礼,能忍耐礼待,说明他还是可以因此就成大事的,所以老人认为“孺子可教矣”。
C. 作者引证史实层层递进,抓住留侯能够忍这一主线,进一步阐明张良能忍的结果是高祖成就帝王大业。
D. 作者引用了郑伯肉袒迎楚,勾践卧薪尝胆等善于隐忍的正面典型,是为了赞扬他们能忍的品德。
17. 用“/”给文中画波浪线的部分断句
何 则 非 有 平 生 之 素 卒 然 相 遇 于 草 野 之 间 而 命 以 仆 妾 之 役 油 然 而 不 怪 者 此 固 秦 皇 之 所 不 能 惊 而 项 籍 之 所 不 能 怒 也
18. 把文中画线的句子译成现代汉语。(8分)
(1)当韩之亡、秦之方盛也,以刀锯鼎镬待天下之士。
(2)此圯上老人所为深惜者也。是故倨傲鲜腆②而深折之。
【答案】14. B    15. A    16. D   
17. 何则/非有生平之素/卒然相遇于草野之间/而命以仆妾之役/油然而不怪者/此固秦皇之所不能惊/而项 籍之所不能怒也   
18. (1)在韩国被灭亡时,秦国正是强盛之际,秦王嬴政用刀锯、油锅对付天下的志士。
(2)这必定是桥上老人为他深深感到惋惜的地方,所以那老人故意用缺少善意的傲慢态度来深深羞辱他。
【解析】
14. 试题分析:此题考查文言实词的意义与用法。爱:爱惜、珍惜。
15. 试题分析:此题考查文言虚词的意义与用法。A连词,表转折。B、连词,表修饰;连词,表目的。C、介词,在;介词,到。D、代词,他;助词, 主谓间取消句子独立性。
16. 试题分析:此题考查鉴赏作品的思想内容和艺术特色。D,“是为了赞扬他们能忍的品德”,错误,作者引用了郑伯肉袒迎楚,勾践卧薪尝胆等善于隐忍的正面典型这些论据是为了论证作者的观点“忍”的重要性。
17. 试题分析:此题考查文言文断句。首先了解这句话的大意,根据事件来断句,可以断开“非有生平之素/卒然相遇于草野之间/而命以仆妾之役”三件事,“何则”表示提问,单独断开。根据虚词“者”“也”“而”和判断句,断开“油然而不怪者/此固秦皇之所不能惊/而项籍之所不能怒也”。这句话的大意是:“为什么这样说呢?老人和张良并没有平生的老交情,突然在郊野之间相遇,却拿奴仆的低贱之事来让张良做,张良很自然而不觉得怪异,这本是秦始皇所不能惊惧他和项羽所不能激怒他的原因。”
点睛:文言断句的题目,注意一些常见的标志性的虚词,注意结构的对称,这是基础,一般考核较少,大多集中在人称的转换和在句中充当的成分,还要注意一个事件不要强行断开,不然句子就会支离破碎,相反两个事件句子再短,也要断开。选择题答题时注意选项的对比,然后结合文意进行分析。
18. 试题分析:此题考查文言文句子翻译。注意先放语境中疏通大意,然后,直译为主,意译为辅,特别要译准确重点实词虚词和句式。得分点注意:“(1)方:正。以:用。鼎镬:刀油锅。(2)此圯上老人所为深惜者也,判断句。倨傲鲜腆:用缺少善意的傲慢态度。折:折辱,羞辱。
参考译文:
古时候被人称作豪杰的志士,一定具有胜人的节操,(有)一般人的常情所无法忍受的度量。有勇无谋 的人被侮辱,一定会拔起剑,挺身上前搏斗,这不足够被称为勇士。天下真正具有豪杰气概的人,遇到突 发的情形毫不惊慌,当无原因受到别人侮辱时,也不愤怒。这是因为他们胸怀极大的抱负,志向非常高远。
张良被桥上老人授给兵书这件事,确实很古怪。但是,又怎么知道那不是秦代的一位隐居君子出来考 验张良呢?看那老人用以微微显露出自己用意的方式,都具有圣贤相互提醒告诫的意义。一般人不明白, 把那老人当作神仙,也太荒谬了。再说,桥上老人的真正用意并不在于授给张良兵书(而在于使张良能有 所忍,以就大事)。在韩国被灭之时,秦国正很强盛,秦王嬴政用刀锯、油锅对付天下的志士,那种住在家 里平白无故被抓去杀头灭族的人,数也数不清。就是有孟贲、夏育那样的勇士,没有再施展本领的机会了。 凡是执法过分严厉的君王,他的刀锋是不好硬碰的,而他的气势是不可以凭借的(连上句意思是:在锋芒 之势上,是没有可乘之机的)。张良压不住他对秦王愤怒的情感,以他个人的力量,在一次狙击中求得一时 的痛快,在那时他没有被捕被杀,那间隙连一根头发也容纳不下,也太危险了!
富贵人家的子弟,是不肯死在盗贼手里的。为什么呢?因为自己的生命应该珍惜,死在盗贼手里太不值得。张良有超过世上一切人的才能,不去作伊尹、姜尚那样深谋远虑之事,反而只学荆轲、聂政行刺的下策,侥幸所以没有死掉,这必定是桥上老人为他深深感到惋惜的地方,所以那老人故意用缺少善意的傲慢态度深深羞辱他,他如果能忍受得住,方才可以凭借这点而成就大功业,所以到最后,老人说:“这个年幼的人可以教育了。”
 
司马迁本来猜想张良的形貌一定是魁梧奇伟的,谁料到他的长相竟然像妇人女子,与他的志气和度量不相称。啊!外柔内刚,这就是张良之所以成为张良吧!(言外之意:正因为张良有能忍之大度,所以,尽管他状貌如妇人,却能成就大业,远比外表魁梧的人奇伟万倍).
阅读下面的诗歌,完成下面小题。
早寒有怀
孟浩然
木落雁南度,北风江上寒。
我家襄水曲,遥隔楚云端。
乡泪客中尽,孤帆天际看。
迷津欲有问,平海夕漫漫。
【注】“迷津欲有问”,化用《论语•微子》孔子使子路问津的典故。
19. 诗的题目为“早寒有怀”,“早寒”既有季节特点,又有天气的特征。诗人是如何写出“早寒”的这些特点的?
20. 该诗尾联历来为人称道,请赏析。
【答案】19. 诗人通过首联写早寒。木叶渐脱,北雁南飞,这是最具代表性的秋季景象;但是单说秋, 还不能表现出“寒”,作者又以“北风”呼啸来渲染,自然使人觉得寒冷,这就点出了题目中的“早寒” 特点。   
20. 尾联通过化用典故和借景抒情巧妙写出了诗人内心的迷茫(矛盾)与愁苦之情。 “迷津欲有问”, 用孔子使子路问路的典故,生动点出内心的迷茫,即从政与归隐的心理矛盾。“平海夕漫漫”写 景,江水与海相平,漫漫无边,加以天色阴暗,已至黄昏,诗人以这样的景色恰到好处地烘托出自己 的愁苦心情。
【解析】
19. 试题分析:此题考查鉴赏评价文章的思想内容,此题鉴赏景的特点。审题干信息:“早寒”既有季节特点,又有天气的特征。然后到诗中找“早寒”季节特点、天气特征。首先“木落雁南度,北风江上寒”,这两句是写景。作者捕捉了当时带有典型性的事物,点明季节。抓住意象的特征分析:木叶“渐脱”,北雁“南飞”,这是最具代表性的秋季景象。“寒”这是天气特征,给人触觉感受,以“北风”呼啸来渲染,使人觉得寒冷,紧扣“寒”。 落木萧萧,鸿雁南翔,北风呼啸,天气寒冷,作者活画出一幅深秋景象。两句有特点的景物配合使用,点出了题目中的“早寒”。
20. 试题分析:此题考查鉴赏评价文章的思想内容和作者的观点态度、鉴赏作品艺术手法。解答此题,应在读懂诗句意思的基础上进行。此诗尾联“迷津欲有问,平海夕漫漫”的意思是:在迷失方向、找不到渡口时想问路,可只能看见滔滔的江水,与海相平,漫漫无边。意思是连找个问路的人都找不到。然后知道赏析诗句的步骤是:阐明大意+手法+写了什么内容+表达什么情感。按照这个步骤分析,根据注释知道,“迷津欲有问”,化用《论语•微子》孔子使子路问津的典故。这里可以得出第一个手法是用典,分析第二句“平海夕漫漫”,明确是写景,又在结句,这就是“借景抒情、以景结情”的表现手法。接着分析作者感情,联系典故内容和写景特点分析:“迷津欲有问”, 用孔子使子路问路的典故,生动点出内心的迷茫,即从政与归隐的心理矛盾,这样写,反映出他迷茫的心理。而漫漫无边的海,既是迷茫心态的写照,也烘托出自己的愁苦心情。
点睛:赏析诗句的思维过程是:解释诗句意思+分析手法+用这手法为了表现什么内容+为表达什么情感服务+有什么艺术效果
阅读下面的文字,完成下面小题。
孔子谓季氏,“八佾舞于庭,是可忍也,孰不可忍也?”
子曰:觚不觚,觚哉,觚哉!”
子路曰:“卫君待子而为政,子将奚先?”子曰:“必也正名乎!”子路曰:“有是哉,子之迁也! 奚其正?”子曰:“野哉,由也!君子于其所不知,盖阙如也。名不正,则言不顺;言不顺,则事不成;事不成,则礼乐不兴;礼乐不兴,则刑罚不中;刑罚不中,则民无所错手足。故君子名之必可言也,言之必可行也。君子于其言,无所苟而已矣。”
21. 请用一个短语概括一、二两则材料中表现出来的社会现象。
22. 根据上面的材料,简析孔子的观点。
【答案】21. 礼崩乐坏   
22. 孔子认为统治者应该首先纠正与礼乐制度相违背的各种名分,这样才能做到统治有序。孔子的 “正名”是为了维护等级伦理制度,恢复礼治。
【解析】
21. 试题分析:此题考查筛选信息,概括语段内容要点。第一则,佾是奏乐舞蹈的行列,也是表示社会地位的乐舞等级、规格。一佾指一列八人,八佾八列六十四人。按周礼规定,只有天子才能用八佾,诸侯用六佾,卿大夫用四佾,士用二佾。季氏是正卿,只能用四佾,他却用八佾。孔子对于这种破坏周礼等级的僭越行为极为不满,因此,在议论季氏时说: “子曰:觚不觚,觚哉,觚哉!”这个材料在证明周礼被破坏。第二段与子路对话中反复论述“必也正名乎” 概括文中孔子所持的观点便是名正言顺,针对的就是与礼乐制度相违背的各种名分,所以从两则材料看都是针对社会上礼崩乐坏的现象说的。
点睛:议论性文言文语段概括观点,要抓上下文中中心句,比如“必也正名乎!”,还要把我论据特点,比如上文季氏违反周礼的表现,可以去推断文意,整合概括。
22. 试题分析:此题考查概括文中的观点态度。从“必也正名乎”的观点和“名不正,则言不顺;言不顺,则事不成;事不成,则礼乐不兴;礼乐不兴,则刑罚不中;刑罚不中,则民无所错手足”的论述可以看出孔子认为统治者应该首先纠正与礼乐制度相违背的各种名分,这样才能做到统治有序。从第一则材料看孔子批评季氏用天子乐舞等级是破坏周礼等级,可见,孔子的 “正名”是为了维护等级伦理制度,恢复礼治。
参考译文:
孔子谈到季氏,说:“他用八八行列的乐队在自己的庭院中奏乐舞蹈,这样的事都能容忍,还有什么事情不能容忍呢?”
孔子说:“觚不像个觚了,这也算是觚吗?这也算是觚吗?”
子路(对孔子)说:“卫国国君要您去治理国家,您打算先从哪些事情做起呢?”孔子说:“首先必须正名分。”子路说:“有这样做的吗?您想得太不合时宜了。这名怎么正呢?”孔子说:“仲由,真粗野啊。君子对于他所不知道的事情,总是采取存疑的态度。名分不正,说起话来就不顺当合理,说话不顺当合理,事情就办不成。事情办不成,礼乐也就不能兴盛。礼乐不能兴盛,刑罚的执行就不会得当。刑罚不得当,百姓就不知怎么办好。所以,君子一定要定下一个名分,必须能够说得明白,说出来一定能够行得通。君子对于自己的言行,是从不马马虎虎对待的。”
古诗文默写。
23. 补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题)
(1)西当太白有鸟道,____。 ___,然后天梯石栈相钩连。(李白《蜀道难》)
(2)_____,谈笑间、______。(苏轼《念奴娇。赤壁怀古>)
(3)_____,檐牙高啄; 各抱地势,_______ 。(杜牧《阿房宫赋》)
(4) 乃如左丘无目,孙子断足,_______ ,_______,思垂空文以自见。(司马迁《报任安书》)
(5) 荡胸生层云,决眦入归鸟。_________ ,_______。(杜甫《望岳》)
【答案】    (1). 可以横绝峨眉巅     (2). 地崩山摧壮士死    (3). 羽扇纶巾     (4). 强虏灰飞烟灭    (5). 廊腰缦回     (6). 钩心斗角    (7). 终不可用     (8). 退论书策以舒其愤    (9). 会当凌绝顶     (10). 一览众山小
【解析】试题分析:此题考查名篇名句的默写。名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性默写,二是给出上句写下句的直接默写。本题属于后者。默写的时候要注意如下词语:“巅”“摧”“纶”“强虏”“缦”“钩”。
作文
24.阅读下面的文字,根据要求作文。
24. 2017年11月20 日晚,号称“全世界最美女孩聚会”的维密大秀在上海开启,中国籍超模奚梦瑶意外跌倒在T台,她整理衣冠,10秒钟后重新站起,微笑着走完全程。此事迅速成为微博热搜首位。国内舆论哗然。有人批评: 只顾着跟观众互动、没注意台步。T台跌倒和医生出现医疗事故有什么区别? 有人却说:摔跤只是意外,微笑才是姿态。外媒评价也不一。有国外报纸配上了奚梦瑶跌倒的各种角度的照片,称她是“跌倒的超模”;而时尚杂志《ELLE》说:奚梦瑶摔倒,起身后表现堪称天使。
对奚梦瑶的意外跌倒和重新站起,你有什么看法?请写一篇论述文,题目自拟,不少于800字。
【答案】勇敢面对人生的意外
灾难,不幸,常与我们不期而遇,困难,挫折,也总是相伴我们左右。懦弱的人想方设法逃避,无法逃脱也只会怨天尤人。而强者,他们不会奢求灾难不幸离他们远去,也不会祈盼困难挫折绕他们而行,更不会退缩逃避,他们会选择勇敢面对。
学会勇敢面对,将不幸变为幸运。张海迪是不幸的,她过早地失去了自由,她体会不到奔跑在田野里的快乐,她能体会到的是病痛的折磨,是在死亡边缘挣扎的恐惧。但她没有因此放弃生的权力,她努力让自己活下来,并且要好好地活,活得有意义,有价值,活出自己的精彩人生。命运的不公平使她不幸,而她的勇敢面对让她变得幸运,展示了她人生的辉煌。
同样不幸的桑兰,原本在木马上跳跃的桑兰,因为一次意外,永远地告别了体操,与轮椅过上了相依为命的生活,她是多么的不甘心。尽管命运之神如此捉弄她,她仍勇敢面对,在不幸中寻找幸运,开辟出一条不同于体操之路的人生路。学会勇敢面对,将困难变为动力。
邓亚萍勇敢面对自己身材矮小的缺陷,将这个困难转化为动力,实现了乒乓球界的大满贯。而当她幸运地成为国际奥组委成员时,巨大的困难又摆在了她面前,她的英文基础几乎为零,就连26个英文字母她都写不会。但她没有满足于每天有翻译帮助的生活,在进入清华大学读书时,她是最差的学生,而四年后她成为最优秀的学生,并出国深造。人生路上有喜悦也有坎坷,面对困难时,退缩不是最好的办法,勇敢面对才是将困难变为动力的法宝。学会勇敢面对,将挫折变为机遇。
爱迪生一次次地更换灯丝,一次次地由希望到失望,很少有人能承受这么大的挫折,而他乐此不疲,这就是他的机遇所在,因此他成功了。勾践在倍受侮辱之后,勇敢面对,卧薪尝胆,终于积聚能量奋力反抗,将这次挫折转变成了另一次爆发的机遇,因此他成功了。每个人都会遇到荆棘小路,在路程中发现升华自己的机遇才更可贵。只要我们勇敢面对,挫折定能变为机遇。我们无法预知未来,但无论未来怎样,只要学会勇敢面对,就没有什么可能阻挡我们前进的步伐。就像那个军人并不奢求一条新腿,他只希望自己可以学会勇敢面对一样。
【解析】试题分析:此题考查材料作文的写作。该材料审题立意可从多个角度立论阐述:可以先把我关键句子“中国籍超模奚梦瑶意外跌倒在T台,她整理衣冠,10秒钟后重新站起,微笑着走完全程”,网友观点就是围绕这个事件展开,我们审题就可以用由果溯因法。为什么网友会有这种观点或者那种观点,深层原因是什么,我们如何辩证看待?这样可以有以下方向:
(1)从批评的角度阐述:摔倒不可怕,可怕的是被摔蒙后应变能力缺乏(10 秒钟影响了整场维密大秀精心安排)要无愧于超模的称号 摔倒就是摔倒,走完全程不值得同情,更不值得褒扬 专业素养是事业的生命 分清主次(心无旁骛),精益求精。
(2)从肯定的角度也可以,但须有辩证分析: 摔跤只是意外,微笑才是姿态。只要有勇气直面,那么失败就会让自己变得越来越优秀再多的训练,也不能保证万无一失。
(3)从综合的角度阐述: 既要有良好职业道德,更要有扎实专业素养,用扎实的专业素养把握珍贵的机会专业素养的提升永无止境。 文 章来
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