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| 大冈中学高三语文综合练习(有答案) |
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| 大冈中学高三语文综合练习(有答案) |
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| 作者：佚名 资料来源：网络 点击数： 更新时间：2007-4-25 22:23:13 |
(2)韦庄诗：通篇侧面烘托，以自然景物的“无情”反衬人的无限伤痛与感慨。 或：通篇着重于现实景物的描绘，寓情于景( “借景抒情”)。阴雨、江草、鸟鸣、柳阴等景物，渲染出一幅凄清而令人伤感的画面。
刘禹锡诗：重在对比，前两句回忆昔日的繁盛，后两句写今日的荒凉及缘由。
(第二问，两首诗的分析各3分。答对艺术手法得1分，分析具体准确得2分。不结合具体诗句的答案说对了也只给1分。)
13、(1) 长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？
(2) 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。
(3) 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
14、（4分）贝多芬：雍容华贵，理性 莫扎特：青春，有活力
马勒：神奇，陌生 柴可夫斯基：催人泪下，使人充满爱意
15、（6分）结构上：总领全文，引出下文对柴科夫斯基的才华、作品中的感情以及作品旋律的逐次叙述。内容上：阐述了柴科夫斯基之所以容易接受，成为我生活一部分的原因。
16、（6分）（1）音乐使软弱的人在人生的苦痛中感到骄傲，安慰，怡然。（2）上苍让柴科夫斯基用音乐的形式，把懂得珍惜、更加感激和平安这样最珍贵的礼物送给人类。
17、（6分） 内容上：⑴和柴科夫斯基音乐的特点相一致⑵生动形象且简明扼要地揭示了本文的主题。形式上：⑴运用了比喻、双关的手法⑵串联起文章内容，起到组织材料的作用。（内容3分，如只答出其中一点得1分，两点全答出得3分；形式3分，比喻、双关要结合具体内容，否则修辞这个点只能得1分）
18、宁夏发现数百页西夏文献，确定山嘴沟石窟为西夏石窟。(两个要点各2分)
19、想象不是凭空捏造的，而是来源于生活的，是对现实生活的再认识，同时想象也必须接受理性的指导，否则，容易失去正确的方向，而想象运作乃是强烈感情激发驱动的结果，缺乏激情也就缺乏想象。(仅抽象的写“想象要有生活，要有理性，也要有饱满感情”这类话语，不作阐述，给2分。)
20、(每句2分。要点：一是比喻要恰当，二是意思要正确。)
21、基础等级分40分，发展等级分20分。要拉开给分的档次，敢于打高分。要特别重视发展等级的评分。在内容相差不大的情况下，重点看文章的语言表达。切入分42分左右。严重不符合题意的作文，最高分不得超过25分。错别字每个扣1分，重复不计。不超过5分。不足800字，每少50字扣1分。没有题目扣2分。）
附:文言文参考译文
兒宽,是千乘人.他研习《尚书》，师从欧阳生。以郡国选诣博士身份，到孔安国门下学习。因贫困无资用，曾由弟子供养。时常租田而耕，带经书而劳作，休息时便诵读，读书专心到如此地步。因为参加策问做了掌故，以功补廷尉文学卒吏。
兒宽为人温良，有清廉智慧，能自律，善于写文章，但是怕动武，不善言辞。当时张汤任延尉，延尉府尽用文史法律这一类官吏，被任从史，前往北地看守牲畜数年。回到廷尉府，上报牲畜簿，恰遇廷尉碰到疑难奏章，已经多次被退回，属吏不知如何是好。兒宽对他讲明写法，属吏便让兒宽写奏章。奏成，属吏们读了都佩服不已，他们便把这个情况给廷尉张汤。张汤大惊，召兒宽与他交谈，于是认为他是奇才，任命他为属吏。上报兒宽所作奏章，很快得到赞许。另一天，张汤见皇上，皇上问到：“上次奏章非俗吏所能写出来的，是谁作的？”张汤说是兒宽。皇上说“我本来早就听说他了。”张汤从此向往学问，让兒宽任上奏案件的属官，用古代的法律之要义判决疑难案件，很爱重用。到张汤任御史大夫，任兒宽为属吏，又提拔任待御史，又晋升为左内史。
兒宽成为治民官吏后，鼓励农民耕种，减缓刑罚，审理各种案件，对比自己地位低的人十分谦恭，全力争取人心；选用仁厚的人，与下属推心置腹，不求名声，吏民极为信任和爱戴。兒宽奏表开凿六辅渠，制订水法来扩大灌溉面积。收租税时根据季节和收成确定多少，不急征收，借贷与民，因此租多不入库。后有战事征发，左内史因为欠租，考核名列最后，应当免官。百姓听说他要被免官，都怕失去他，大户人家用牛车拉，小户人家用担子挑，交租接连不断，考核变成最好。皇上由此更加惊奇兒宽的才干。
当初梁国相褚大通晓《五经》，担任博士，当时兒宽是他的学生。等到御史大夫位置空缺，征召褚大来就任，褚大以为自己能任御史大夫。到洛阳，听说兒宽忆就任，褚大就大笑起来。等到了朝廷，与兒宽在皇帝面前议封禅一事，褚大不如兒宽，退而佩服说：“皇上真是知人。” 兒宽为御史大夫，由于对任职很满意，所以很久没有对皇上提出建议和劝谏，官属轻视他。居位九年，死于官职任上上一页 [1] [2] [3]
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