2018年秋七年级语文上册第一单元综合测试题(含答案新人教版)

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2018年秋七年级语文上册第一单元综合测试题(含答案新人教版)

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文 章
来源莲山
课件 w ww.5 y kj.Co m

第一单元测试卷
(时间:120分钟  满分:120分)

题号 一   
二    
(一) (二) (三) 三 总分
得分    
一、读•书(12分)
1.(2018•山西仿真一)书法是汉民族的文化瑰宝,请你赏读下面的这幅书法作品,并用楷体字将其正确、规范、美观地书写在田字格内。(2分)
   
2.读古诗文,将空缺处的原句书写在横线上。(10分)
(1)日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。(《观沧海》曹操)
(2)我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白)
(3)潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。(《次北固山下》王湾)
(4)杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白)
(5)马致远《天净沙•秋思》中与首句“枯藤老树昏鸦”句法结构和情绪渲染一致的句子是:古道西风瘦马;道出天涯游子之悲的句子是断肠人在天涯。
(6)山居茅屋,多少思念在流淌。一场夜雨,飘在李商隐的窗前,唤起他与亲友重逢的希冀:“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。”(《夜雨寄北》)
二、读•思(38分)
(一)
3.下列加点字注音完全正确的一项是( A )(2分)
A.高邈(miǎo)   酝酿(niànɡ)  竦峙(zhì)   水藻(zǎo)
B.锥形(zhuī)  薄雪(bó)  烘托(hōnɡ)  唱和(hè)
C.吝啬(sè)  嘹亮(liáo)  禅心(chán)  莅临(wèi)
D.抚摸(fū)  花苞(bāo)  淅沥(xī)  屋檐(yán)
解析:B.“薄”应读“báo”;C.“莅”应读“lì”;D.“抚”应读“fǔ”。
4.找出下列句子中的错别字并改正。(3分)
(1)鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄轻脆的喉咙,唱出宛转的曲子。(轻—清)
(2)乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,带着笠的。(带—戴)
(3)夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗旷。(旷—犷)
5.下列句中加点的词语使用有误的一项是( D )(2分)
A.下雪了,孩子们呼朋引伴,玩起了打雪仗的游戏。
B.那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人。
C.读屏和读书两种阅读方式并存,相得益彰,共同构成了多元化的阅读时代。
D.春天的野花遍地,开得花枝招展的,很是惹人喜爱。
解析:望文生义。花枝招展,形容女子打扮得十分艳丽,不能用来形容花盛。
6.(2018•汾阳单元检测)下列句子中加点词的“希望”的词性与其他三项不同的是( A )(2分)
A.“一年之计在于春”,刚起头,有的是工夫,有的是希望。
B.就是这么点儿幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为有这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢?
C.成熟的庄稼等待收割,金灿灿的种子需要晒干,甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。
D.只希望日益增多的绿色,能把你请回我们的生活之中。
解析:A.是名词,B、C、D三项都是动词。
7.下列说法有错误的一项是( D )(2分)
 A.“春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。”这句话运用的修辞是比喻。
 B.“那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。”这句话运用的修辞是拟人。
 C.“水声在屋檐下”中的“下”和“这雨的精灵,雨的公主,给南国城市和田野带来异常的蜜情”中的“蜜情”都是名词。
 D.“也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。”这句话是议论。
8.下列关于汉字的说法,有错误的一项是( D )(2分)
A.汉字演变的先后顺序是甲骨文→小篆→隶书→楷书。
B.汉字有丰富的文化内涵。
C.了解汉字的来龙去脉,对我们理解和辨析形近字很有帮助。
D.汉字的字形和字义完全没有关系。
9.阅读下面的名著选段,回答问题。(4分)
我笑着跳着,催他们要搬得快。忽然,工人的脸色很谨肃了,我知道有些蹊跷,四面一看,父亲就站在我背后……他使我坐在堂中间的桌子前,教我一句一句的读下去,我担着心,一句一句的读下去……我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢?
以上情节出自《朝花夕拾》中的《五猖会》。“我似乎从头上浇了一盆冷水”是因为被父亲强迫背诵《鉴略》。
10.仿照画波浪线的句子,在横线上续写两句话,使之构成排比。(4分)
寒来暑往,秋收冬藏,一年四季景象不同,所代表的生命状态也不相同:春天(1)惠风和畅,莺飞草长,是生命的萌发;夏天骄阳似火,蛙鸣虫唱,是生命的张扬;秋天(2)明月朗照,五谷飘香,是生命的纯熟;冬天落雪无声,闲云舒卷,是生命的恬静。
(二)
(2017•山西中考改编)阅读下面的选文,完成11~12题。(13分)
重要的一手
一位大作家的弟弟,想学习哥哥写作的窍门。哥哥让他一同出海钓鱼。
钓了好多天的鱼,弟弟烦了,问哥哥:“你不是要教我写小说吗?可你一点都没有教。”
“那现在开始教吧。我问你,你钓鱼的时候,什么时候最激动?”
“钓到大鱼时。”
哥哥摇头说:“我的意思是,你钓到大鱼的整个过程中,哪一会儿最让你激动?”
弟弟仔细回忆着。
哥哥启发他:“你想想,是鱼猛地一咬钩子的时候,是往上拽的时候,还是把它装到网里,它乱跳乱蹦的时候?”
弟弟想着,说:“当它咬到钩子,鱼线猛地绷紧。就在绷紧的那条线上,一溜水珠往下掉的时候,我最激动。”
哥哥微笑着说:“你懂得怎样写作了。你就写最让你激动的那一溜水珠,写好写细,那是最扣动心弦的一刻,抓住它,其余的也就好办了。”
弟弟后来回忆说:“哥哥教会了我最重要的一手。”
11.文中弟弟学到的“最重要的一手”指的是什么?(3分)
写作时,要抓住最让自己激动的(最扣动心弦的一刻),把它写好写细。
12.读了这篇文章,同学们以“写作”为话题展开了讨论。
小宇说:“生活是写作的源泉,多留心,多观察,写作时才有话可说。”
小雯说:“在我看来,平时多读书,写作时才能厚积薄发。”
小欢说:“关键是要有真情实感,把心里想的自然而然地写出来,就是好文章。”
小玥说:“我觉得写文章要有细节,如果写钓鱼,就把那‘一溜水珠’写细了,这样的文章肯定精彩。”
小灵说:“好文章是改出来的。教育家叶圣陶说过,要多念多改,作文进步才快。”
你最认可上面谁的观点?说说理由。(不少于100字)(10分)
示例:我认可小灵的观点。好文章是改出来的,如我国的四大名著之一《红楼梦》,曹雪芹披阅十载,增删五次,可以说得上是“字字看来皆是血,十年辛苦不寻常”。曹雪芹写《红楼梦》如此,唐代诗人贾岛也是如此。因此,我们在写作时,也应该多念多改,才能写出好文章。
(三)
13.读下面这首词,完成(1)~(2)题。(4分)
采桑子
[宋]欧阳修
轻舟短棹西湖好,绿水逶迤,芳草长堤,隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑,不觉船移,微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞。
(1)下列对这首词的赏析不正确的一项是( C )(2分)
A.这首词以轻松淡雅的笔调,描写泛舟西湖时所见的景色。
B.上片轻舟短棹,春草碧色,绿水清波,长堤掩映,柔和的笙箫随风飘来,描绘出一幅淡远的画面。
C.下片“惊起沙禽掠岸飞”以静衬动,写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟,使之掠过湖岸飞去,愈显西湖的幽静。
D.“无风水面琉璃滑”中的“滑”字生动形象地描绘了水面的平滑,更显其晶莹、澄澈。
解析:应为“以动衬静”。
(2)这首词表达了词人怎样的思想感情?(2分)
表达了词人对西湖的喜爱和赞美之情,抒发了词人流连山水的愉快(或悠然自得、闲适)之情。
三、读•写(70分)
14.春天伊始,万物萌发,百花盛开。下图是太原五中七年级(5)班的张萧同学拍摄的一张春天的照片,请你帮他写段文字来描述照片的内容。(6分)
 
我的描述:示例:那迎着乍暖还寒天气开放的一树树桃花宣告着春的来临,那簇拥在一起的密密匝匝的花笑着,同轻风嬉闹着,诉说着春的美丽。
15.阅读下面的文章,完成(1)~(4)题。(14分)
季节十二帖(节选)
林清玄
二月 立春
春气始至,立春是在四日的七时一分。
“日光开始温柔照耀的时候,请告诉我。”地上的青虫对荷叶上的绿蛙说。
“我忙得很呢!我还要告诉茄子、白芋、西瓜、肉豆、荇菜,它们发芽的时间到了。”蛙说。“那么谁来告诉我春天到来了呢?”青虫说。
“你可以静听远方的雷声或者仕女们踏青的脚步声呀!”蛙说。
青虫遂伏耳静听,先听见的竟是抽芽的青草血液流动的声音。
六月 芒种
“时可种有芒之谷,过此即失效,故曰芒种。”
坐火车飞过田野,偶尔会见到农夫正在田中插秧,点点的嫩绿在风中显得特别温柔,甚至让人忘记了那每一株都有一串汗水。
芒种,是多么美的名字,稻子的背负是芒种,麦穗的承担是芒种,高粱的波浪是芒种,天人菊在野风中盛放是芒种……有时候感觉到那一丝丝落下的阳光,也是芒种。
六月的明亮里,我们能感受到四处流动的光芒。
芒种,是为光芒植根。在某些特别的时候,我呼唤着你的名字,就仿佛把光芒种植。
七月 小暑
院里的玫瑰花,从去年落了以后就没有再开,叶子倒仍然十分青翠,枝干也非常刚强。只是在落雨的黄昏,窗子结满雾气,从雾里看出去,就见到了去年那个孤寂的自己。
这一次从海岸回来,意外看到玫瑰花结成的苞,惊喜地感觉自己又寻回了年轻时那温婉的心情,这小小的花,小小的暑气,使我感觉到真实的自我。
泡一杯碧螺春,看玫瑰花在暑气里挣扎开放,突然听见从遥远海边传过来的涛声,一波又一波清洗着我心灵的岬(jiǎ)角。
九月 白露
“阴气渐重,凝而为露,故名白露。”
几棵苍郁的树,被云雾和时间洗过,流露出一种沧桑的神色。我站在这山最高的地方向下望,云一波波地从脚下流过,鸟声从背后传来,我好像也懂了站在这里的树的心情——站在最高的地方可以望远,但也要承担高处的冷,还有那第一波来的白露。
候鸟大概很快就要从这里飞过,到南方的海边去了吧?
这时站在云雾封弥的山上,我闭上眼睛,就像看见南方那明媚的海岸。
十一月 立冬
“冬者,终也。立冬之时,万物终成,故名立冬。”
如果要认识青春,就要先知道青春有终结的时候。
为花的开放而欢喜,为花的凋落而感伤。这样,我们永远不能认识流过的时间是一种自然的呈现。
在园子里紫丁香花开的时候,让我们喝春天的乌龙吧!
在群花散尽,木棉独自开放的冬日,让我们烘着暖炉,听维伐尔第,喝咖啡吧!
冬天多么美,那枝头最后落下的一朵木棉,是绝美的!
(1)请用简洁的语言概括文中描绘夏秋两季的自然风光图。(3分)
示例:芒种农夫插秧图;小暑玫瑰花开图;白露登高眺远图。
(2)结合语境,理解画线句中加点词语的含义。(3分)
“挣扎”原指用力支撑。在这里用来形象地说明玫瑰花开花的过程很艰难。
(3)“冬天多么美,那枝头最后落下的一朵木棉,是绝美的!”发挥你的想象,写出最后一朵木棉落下的心情。(4分)
示例:木棉一边在风中起舞一边想:“树,别了。有你的支持,才有我火红的绚烂。兄弟姐妹们,我来了,这个冬天没有寒冷,因为我们的心紧紧靠在一起。繁华落尽后,不是落寞,而是一地的璀璨……”
(4)选择文中你最喜欢的一个句子并赏析。(4分)
示例:我最喜欢“芒种,是多么美的名字,稻子的背负是芒种,麦穗的承担是芒种,高粱的波浪是芒种,天人菊在野风中盛放是芒种……有时候感觉到那一丝丝落下的阳光,也是芒种”一句,这一句运用排比的修辞手法,描绘了芒种时节特有的优美景致,句式整散结合,语气渐强,突出了作者对芒种的喜爱和赞美之情。
16.阅读下面的材料,完成(1)~(2)题。(10分)
材料一 2016 年 11 月 30 日,中国申报的“二十四节气”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。“二十四节气”是中国人通过观察太阳周年运动,认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践。
材料二  《二十四节气》图
 
材料三 “二十四节气”春秋时出现,西汉时完善,使用至今。比如,人们会按“清明前后,种瓜种豆”等谚语来组织农事活动,中医养生与治病也会跟着节气走。还有很多活动与节气的内涵相关,如某集团推行“惊蛰计划”,以彰显“不甘潜伏,勇于探索”的精神。
(1)仔细观察材料二中的《二十四节气》图,按照一定顺序介绍画面内容。(4分)
示例:《二十四节气》_图由中间的二十四节气时间表和两边的四幅有关节气的插图构成。中间的时间表将一年划分为24个时段,每个时段为一个节气。两边的四幅插图依次画出与“立春”_“立夏”_“立秋”_“立冬”四个节气相关的农事活动或时令(物候)特征。(能按照一定顺序介绍,意思对即可)
(2)根据以上几则材料的内容写一段话,介绍“二十四节气”的文化意义和社会功能。(70字以内)(6分)
示例:“二十四节气”凝结了古老的中华民族的智慧,得到了国际社会的认可。至今,它对农事活动和日常生活仍有实用价值,已成为中华民族的精神源泉。(紧扣“文化意义”“社会功能”)
17.亲爱的同学,刚刚告别了多彩的童年生活,迎来了充满青春活力的初中生活的你,将面临的也许是压力,也许是动力,也许是快乐,也许是伤感,甚至是失落,痛苦……置身其间的你,必将是成长着,前进着……
请截取你进入初中校园后的生活片段,以“那一刻,我真______”为题,写一篇500字左右的记叙文。(40分,含书写分5分)
写作提示:①将题目补充完整;②文体不限,诗歌不少于15行;③书写规范,卷面整洁。(这是边文,请据需要手工删加)

 

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