部编人教版七年级道德与法治下册全册练习题(共28套)新人教版

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部编人教版七年级道德与法治下册全册练习题(共28套)新人教版

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文 章来
源莲山 课
件 w w w.5Y
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第一单元 青春时光单元测评
 (时间:60分钟,满分:100分)
一、请你选择(下列各题的4个 选项中,只有1项是符合题意的。每小题3分,共30分)
1.小明进入初中后,发现自己长得特别快,在班上显得个头很突出,班主任王老师不得不调整座位,让他坐到后面去。小明的这种身体变化属于(  )
①青春期正常的身体变化 ②身体内部器官的完善 ③性机能的完善 ④身体外形的变化
A.②③ B.①④ C.③④ D.①③
2.进入青春期后,许多同学都遇到了一些问题,例如,小强原来是班级的音乐委员,但最近唱歌的声音 很难听;东东最近脸上长了不少青春痘;亮亮梦想着自己能成为一个身材魁梧的军人,可他的身高让他头疼……针对这些现象,下面哪些观点是正确的?(  )
①进入青春期变声是正常的生理现象 ②长青春痘是非常严重的病理现象,应该尽快看医生 ③进入青春期,人的成长有不同的韵律和节拍,有快有慢,这都属于正常的现象 ④进入青春期要注意营养和锻炼,并注意个人卫生
A.①② B.①②③ C.②③④ D.①③④
3.进入青春期后,闭锁心理经常会困扰青少年,打开心灵之窗,走出闭锁心理,拥抱灿烂阳光,才有利于我们健康成长。下列做法正确的有(  )
①父母越来越不理解自己了,要找机会和他们谈谈心 ②碰到不高兴的事情,尽量闷在心里,不让别人知道 ③课堂上没有把老师讲的内容弄懂,主动去请教老师 ④离家出走,独自一人去网吧或游戏厅玩个痛快
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
4.进入青春期后,小明感到有许多心里话无处诉说。如果你是他的同学或者朋友,你会告诉小明 (  )
①保持积极开放的心态,多与同学交流 ②如果封闭自己,不利于自己的身心健康 ③多参加一些有意义的集体活动 ④活在自己的世界里同样快乐
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
5.进入青春期,我们成长的不仅仅是身体,与之相随的还有(  )
①思想和精神方面的变化 ②独立意识不断发展 ③批判精神和勇气 ④一味追求独特
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
6.处于青春期的我们,时常感到迷茫烦恼,甚至有时自己都不认识自己。现 在请你静心思考,以下观点正确的是(  )
①青春期生理上的巨变也会造成心理上的波动 ②正确看待青春期的萌动心理,坚持正确的男女同学交往原则 ③青春期男生女生拥有各自的性别优势 ④青春期的我们已经完全独立,不再需要父母和老师的帮助
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
7.
 
保持距离
对漫画《保持距离》中的校规,你的正确态度是(  )
A.赞成,男女生之间不可能产生真正的友谊
B.反对,男女生正常交往有益于身心健康
C.赞成,男女生交往要遵循校规的规定
D.反对,男女生一般都具有自我性别意识
8.马云在回忆自己的创业经历时说: “当你不去旅行,不去冒险,不去拼一份奖学金,不过没试过的生活,整天挂着QQ,刷着微博,逛着淘宝,玩着网游,干着我80岁都能做的事,你要青春干嘛?”这告诉我们(  )
A.青春是美好的,要尽情享乐不要留下遗憾
B.青春是矛盾的,要促进生理和心理相协调
C.青春是喜悦的,莫因烦恼而感到悲观失望
D.青春是短暂的,要珍惜青春创造美好人生
9.提及青春,我们常常浮想联翩。青春是珍贵的,是充满活力的。青春(  )
A.蕴含着智慧、勇敢和意志 B.没有任何烦恼
C.意味着成长、疑虑和任性 D.永远伴随我们
10.习近平到北京大学考察时强调:青年处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿 衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错,人生的扣子从一开始就要扣好。对此理解正确的是(  )
①青少年代表着祖国的未来、民族的希望,肩负着振兴中华的历史重任 ②青少年时期是孕育理想、确立志向的最佳时期,抓好这一时期的价值观养成十分重要 ③扣好人生的扣子有利于我们青少年树立远大理想,把个人的前途和祖国的命运紧密地结合在一起 ④人生的扣子只要从一开始扣好,我们以后就不会犯大的错误
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
二、情境分析(共50分)
11.有时候,青少年会感到莫名其妙的烦恼。这些烦恼究竟是什么样的烦恼,连他们自己都说不清楚。
有一个女中 学生曾写下这样一篇日记来描述她那莫名其妙的烦恼:“我感到烦恼,我感到不满,但是要说出为什么烦恼,或者对什么不满,连我自己也搞不清楚。我只觉得有一种莫名其妙的烦恼在左右着我的心灵。我感到太孤独,虽然家里在物质上满足了我的一切要求,但我还是感到某种不满足。我该怎么办呢?”
为了摆脱这些莫名其妙的烦恼,我们可以想出哪些方法?(10分)

 

12.某心理咨询专家介绍说,进入青春期,人的性意识开始觉醒,主要表现在与异性交往中对异性的好奇心。正常的男女间的交往有利于相互了解,消除男女之间的神秘感,还可以得到智力上互渗、情感上互慰、个性上互补和学习中互激的作用。善于与异性交往的青少年往往是开朗、活泼的。
(1)结合上述材料,谈谈你对男女同学之间交往的看法。(6分)


(2)你打算如何与异性同学交往?(6分)


13.材料一 五岁时失去双臂的山区孩子范凌以“命运以痛吻我,我报之以歌”的态度对待生活,学会用脚吃饭穿衣、翻书写字,以惊人的毅力克服艰难困苦,努力学习,最终以优异成绩考入大学,开始了新的征程。
材料二 漫画《久违的自信》
 
久违的自信
阅读以上材料,运用所学知识回答下列问题:
(1)材料一中的范凌主要具有什么品质?(2分)这一品质的重要内容是什么?(6分)


(2)结合材料二中的漫画,谈谈自信对于我们的意义。(8分)

 

14.为充分展示社会主义思想道德建设丰硕成果,充分展现我国人民昂扬向上的精神风貌,进一步凝聚全国 各族人民团结奋进的力量,中央文明办、 全国总工会、共青团中央、全国妇联平均每两年评选一次全国道德模范。每一个道德模范的背后都有一个不同寻常的故事,他们或助人 为乐,或见义勇 为,或诚实守信,或敬业奉献,或孝老爱亲……他们以一己之力,为这个社会带来融化在手心里的温暖,流淌在身边的感动!他们像前进路上的明灯,引领这个社会在道德之路上前行。
这些道德模范是我们学习的榜样。请你回答:
(1)榜样的作用是什么?(8分)

 


(2)怎样让我们的青春有格?(4分)

 

 

三、生活实践(共20分)
15.电视剧《我的青春谁做主》讲的是一个家庭里三个表姐妹的青春故事。她们在人生最美好的阶段,遭遇到种种困惑和烦恼,和这个时代大多数的年轻人一样,她 们并不满足于家长对自己青春的设想,她们要按照自己的意愿 ,勾画一个完全属于自己的青春蓝图。看过这部电视剧后,某校七年级(2)班的同学对“该如何把握自己的青春,以顺利度过青春期”展开了探讨。请你参与其中,并完成下列任务。
(1)请你为本次探讨活动确定一个主题。(2分)

 

 

(2)《我的青春谁做主》中的三个表姐妹在人生最美好的阶段,遇到了种种困惑与烦恼,进入青春期的我们是否也遇到过困惑和烦恼呢?请谈谈你的感受。(4分)

 

 

(3)探讨中,有位同学说道:“青春是美好的,青春也是短暂的,所以我们要尽情地享受青春,追求浪漫,追求舒适!”还有位同学这样说:“青春就是指一个人年轻的时光!”你觉得这两位同学谁的观点正确?为什么?(6分)

 

 

 

 

(4)为给自己的青春留下美好的记忆,你打算怎么做?(8分)

 

 

第一单元测评
一、请你选择
1.B 进入青春期,我们的身体将发生显著的变化,主要表现在三个方面:身体外形的变化,身体内部器官的完善,性机能的成熟。材料主要反映出小明身体外形的变化,①④入选;②③排除。故选B项。
2.D 青春期出现长痘痘等生理变化是正常的,②的说法错误。①③④说法符合教材观点及题意,故选D项。
3.C 本题考查的知识点是青春期的闭锁心理。面对青春期闭锁心理,我们应敞开心扉,以坦诚、乐观的心态积极与父母、老师和朋友沟通,不能一味地逃避或放纵,因此①③正确,②④错误。
4.A 活在自己的世界里不与他人交流、交往的做法不利于自己的成长,④是不正确的,故选A项。
5.A 思维的独立并不等同于一味追求独特,④是错误的,故选A项。
6.B 青春期的我们从生理和心理上都未完全成熟,④ 的 说法错误,故选B项。
7.B 本题主要考查对男女生交往意义的认识。B项的观点是正确的。
8.D
9.A 青春是活力的象征,蕴含着智慧、勇敢和意志,A项符合题意;B、C、D三项说法错误。
10.A 解答本题的关键是要理解青春的重要性,把握好青春。青春是美好的,我们应更加珍惜,开创出属于自己的灿烂人生。①②是对青春重要性的正确表述;把青春时期的理想、价值观等比作 衣服的第一个扣子,形象地说明了青春期的重要性,③的说法是正确的;④的说法太绝对。排除含有④的选项,故选A项。
二、情境分析
11.答案:青春期是青少年生理和心理发生急剧变化的时期。在这一时期,出现一系列明显的心理变化是必然的、正常的。进入青春期后,许多同学会出现种种不适应的表现。面对不适,我们应主动请求家长、老师、亲友、社会的帮助,也要学会当自己的“心理保健医生”。
解析:从材料的内容可以看出,进入青春期后,这名女中学生产生了矛盾心理,需要找到解决心理矛盾的方法。
12.答案:(1)与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往,成为好朋友,并不仅仅是性别的吸引,而是能从对方身上看到某些优秀品质,这些品质吸引着我们。
(2)与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验。异性之间的友谊,可能让人敏感、遭到质疑,但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体,这份友谊就会成为我们青春美好的见证。
13.答案:(1)自强。不断克服自己的弱点,战胜自己,超越自己,是自强的重要内容。自强,要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
(2)自信让我们充满激情。有了自信,我们才能怀着坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展现优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。
14.答案:(1)榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的态度,激发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量,我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
(2)行己有耻,止于至善。
三、生活实践
15.答案:(1)迈入青春门,走好人生路。
(2)遇到过。如有了强烈的独立意识,可遇到挫折时又有依赖性,渴望得到家长和老师的关怀;内心有了自己的小秘密,不愿意与别人分享;身体外形明显变化;渴望与异性交往,但又不知道该如何正确交往。(根据自己的实际情况作答)
(3)两位同学的观点都不正确。①因为青春是美好的,青春也是短暂的,因此我们更应该努力充实自己,珍惜时间,珍惜青春,不能为了一时的快乐而虚度青春;②青春不只是生命中的一段时光,青春,是生命旅途中一个崭新的起点。青春,是人生画卷最华美的篇章。青春,用汗水书写难忘的故事;青春,用泪水记录成长的悲欢;青春,用创造见证生命的喜悦!
(4)树立远大的理想,加强道德修养;珍惜美好时光,努力学习科学文化知识;勇于实践,不断增强创新能力;乐于奉献,实现自己的生命价值;等等。


做情绪情感的主人单元测评
 (时间:60分钟,满分:100分)
一、请 你选择(下列各题的4个 选项中,只有1项是符合题意的。每小题3分,共30分)
1.进入青春期后,有的同学常常会因为一点小事而兴奋,也常常会因为一点小事而生气,甚至泄气。这说明(  )
A.有的同学不自觉遵守学校纪律 B.这些同学自控能力太差
C.青春期的情感、情绪十分丰富 D.中学生年龄小,爱感情用事
2.下面表达“喜”的情绪的是(  )
A.问君能有几多愁,恰似一江春水向东流 
B.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人
C.更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜 
D.风声鹤唳,草木皆兵
3.小文在期中考试中获得了第一名,得到了老师的夸奖,他感到很高兴。可当老师要他期末也考第一名时,他却感到紧张,心神不定。下面喜、怒、哀、惧四种常见的情绪 脸谱中,小 文的情绪变化体现了哪几种?(  )
 
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
4.要拥有好心情,就要(  )
A.让喜、怒、哀、惧四种情绪轮流出现 B.有意识地调节和控制自己的情绪
C.无论在什么情况下都不产生情绪 D.保证自己的情绪不受外界的影响
5.当我们遥望夜空,看见朗朗明月之时,总会引起无限遐想。唐代诗人李白的诗“举头望明月,低头思故乡”表达了思乡之情;而开国领袖毛泽东则吟出“人逢喜事精神爽,敢教日月换新天”,极尽豪迈奔放之情。由此可见(  )
A.人的情绪是复杂多变、难以琢磨的
B.人的情绪由生活中不如 意的事决定
C.人的情绪总的来说消极多于积极
D. 人的情绪因遭遇的事情不同、所处的情境不同而复杂多样
6.“笑一笑,十年少;愁一愁,白了头。”这句谚语告诉我们(  )
A.情绪随时可以发生变化
B.情绪对人有积极的作用
C.情绪对人有消极的作用
D.情绪对人既有积极的影响,又有消极的影响
7.小李同学期中考试成绩不佳,心里一直闷闷不乐。下列调节情绪的方法中你认为可取的是(  )
A.关上心门一个人扛 B.找个朋友适当倾诉
C.猛踢课桌尽情宣泄 D.通宵上网转移注意
8.下列关于情感的说法,错误的是(  )
A.情感是一种比较稳定、深刻的内心体验
B.在社会生活中,情感是人最高级的精神需求
C.情感与我们的想象力、创造力有关
D.我们的情感需要表达、回应,需要共鸣
9 .到北京天安门广场观看升旗仪式,已经成为每天清晨天安门广场上的一道独特风景。到北京旅游的小明一家也以这一独特的方式,表达对祖国的深沉挚爱和美好祝福。这突出表现了他们一家人(  )
A.合理发泄情绪 B.强烈的求知欲
C.强烈的爱国情感 D.感受理智
10.习近平总书记阐述的中华民族伟大复兴的“中国梦”,道出亿万中华儿女的共同心声。百万海外学子胸怀祖国,负笈求学,学成后纷纷回到祖国母亲怀抱,为实 现“中国梦”奉献智慧和力量。由中央组织部组织创作的歌曲《我的中国梦》,集中抒发了百万海外学子胸怀祖国、热爱祖国、报效祖国的美好情愫,表达了实现“中国梦”的信心和决心。下列关于“热爱祖国”说法正确的是(   )
①热爱祖国是一种美好的情感 ②热爱祖国是人人都能做到的 ③热爱祖国是一种正面的情感体验 ④热爱祖国让我们的情怀更加宽广、博大
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
二、情境分析(共50分)
11.
 
人不是火柴,不能一擦就冒火。
阅读漫画,回答问题。
(1)人为什么不能“一擦就冒火”?(6分)

 

(2)在与同学交往的过程中,你会怎样尽量避免“冒火”现象的发生?(6分)

 

12.故事一 项羽在垓下被刘邦围困。刘邦让士兵唱起楚歌(即项羽士兵故乡的歌)。结果项羽大惊,以为刘邦已夺去许多楚地,掳掠楚人来打仗。楚军的昂扬斗志突转为哀伤、悲凉、忧思、惊恐等消极情绪,军心大乱,最后惨败。
故事二 美国作家卡森曾身患重病,医生预言他存活的可能性是1/500。于是卡森常读幽默小说、看滑稽电影,坚持“笑疗”,结果病情不断好转,几年后竟然恢复了健康。
(1)故事一、故事二分别体现了哪些情绪?(2分)

 

(2)为什么说情绪的作用非常神奇?(10分)

 

13.人的情绪是复杂多样的,也是可以调适的。遇到下列情况时,你会怎样做?(10分)
(1)苦闷时:

(2)遇到伤心事时:

(3)比赛失利很伤心:

(4)被爸妈批评:

(5)被老师、同学误解:


14.小涛是七年级新生,开学两个星期了,他下课后总是匆匆忙忙地去隔壁教室找小学同学小海。今天两人又相遇了……
小涛:“我的同桌真没劲,还是我们俩坐一桌好,开开心心的。”
小海:“我也觉得现在的同学没有以前的同学好,和以前的同学在一起,总是想说啥就说啥。要是咱俩一个班就好了!”
小涛:“就是!”
小海:“可是在不在一个班是我们学校的事,我们无能为力啊!”
小涛、小海都陷入苦恼中……
 
阅读以上内容,请回答:
(1)小涛、小海都处于什么情绪之中?(2分)在这种情绪下,他们会对班级产生什么样的情感?(2分)


(2)情感的作用主要表现在哪些方面?(12分)


三、生活实践(共20分)
15.学完《揭开情绪的面纱》一课后,某校七年级(5)班的道德与法治课代表组织“情绪大比拼”课堂活动,请你一起来闯关,摘取知识的果实。
【第一关:情绪知多少】
课代表出示词语卡:
眉开眼笑 怒目而视 咬牙切齿 泪流满面 拍案而起 目瞪口呆
手舞足蹈 闷闷不乐 声泪俱下 破口大骂 垂头丧气 笑逐颜开
课代表提问:
(1)上述表示情绪的词语可以概括为哪几种基本类型?(2分)

(2)这些情绪主要是通过哪些方式表现出来的?(3分)
 
【第二关:情绪从何来】
课代表出示诗词卡:
①               ,三军过后尽开颜。
②长太息以掩涕兮,               。
③               ,凭栏处,潇潇雨歇。
④一朝被蛇咬,               。
课代表提问:
(3)请将诗句或词句补充完整。(2分)
(4)请分别说出诗句或词句表达的情绪。(2分)

(5)生活中,为什么会有丰富多彩的情绪?(3分)

【第三关:情绪神奇果】
课代表出示故事 卡:
①《三国演义》中的周瑜才华出众,机智过人。但诸葛亮利用其气量狭小的弱点,巧设计谋,气得他断送了风华正茂的性命。
②《儒林外史》中的范进,多次赴考不中,直到50多岁才金榜题名,听到喜讯后大喜过望,精神失常。
课代表提问:
(6)故事中当事人的情绪给他们带来了什么结果?(5分)


(7)你认为故事中当事人的情绪属于积极的还是消极的?你判断的依据是什么?(3分)

 

第二单元测评
一、请你选择
1.C 兴奋、生气、泄气属于情绪、情感方面的内容,C项符合题意。
2.C 抓住“喜”的指向,认真分析四个选项,联系起来综合判断。A、B两项表达的是“哀”,D项反映出的是“惧”,C项展现出的是“喜”。故选C项。
3.D 本题是对情绪基本类型的考查。由分析可知,小文“感到高兴”是“喜”的表现,他“紧张”“心神不定”是“惧”的表现。本题答案应选D项。
4.B
5.D 题干材料表现了同样面对明月这一情境,两人的情绪不同,这是因为人的情绪因遭遇的事情不同、所处的 情境不同而复杂多样。A、B、C三项说法错误,不选。
6.D 笑属于积极情绪,会使人年轻;愁属于消极情绪,会使人“白头”。这说明情绪对人既有积极的影响,又有消极的影响。故选D项。
7.B 本题考查的是调节情绪的方法,考查调节情绪的能力。“关上心门”的做法不仅不能有效调节情绪,反而会使消极情绪更加郁积,A项错误;B项做法能有效调节消极情绪;宣泄情绪要在道德和法律允许的范围内进行,C项错误;转移注意的方法可行,但采用通宵上网的方法转移注意则不可取,D项错误。故选B项。
8.B 在社会生活中,情感是人最基本的精神需求,B项是错误的,符合题意。
9.C 10.C
二、情境分析
11.答案:(1)“一擦就冒火”会使人产生急躁、愤怒等一系列消极情绪。人若长期处于消极的情绪中,会对身心健康产生不良影响。另外,消极情绪会对人们正确地认识事物、分析和解决问题产生消极影响,从而影响一个人正常水平的发挥。
(2)避免“冒火”现象发生要有积极乐观的态度;要做自己情绪的主人,学会调节情绪,用正确的方法调适和排解不良情绪;要有宽广的心胸,学会换位思考,与人为善,相互尊重,平等待人。
12.答案:(1)故事一体现了“哀”“惧”的情绪;故事二体现了“喜”的情绪。
(2)情绪的作用非常神奇,影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上,也可能让我们因为某个小小的挫折而止步不前。
13.答案示例:(1)去公园玩。
(2)总是鼓励自己,积极面对。
(3)回家高歌一曲。
(4)找朋友诉说苦恼。
(5)找时间向老师、同学解释。(只要是有利于调节情绪的做法都可以)
14.答案:(1)苦恼、厌恶等负面情绪。在这种情绪下,他们会对现在的班级产生厌恶感,这样不利于培养对班级的归属感和责任感。
(2)①在社会生活中,情感是人最基本的精神需求。②情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响着我们的判断和选择,驱使我们做出行动。③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。在生活经验的不断扩展中,我们的情感 才可能更加丰富、深刻,我们的情怀才可能更加宽广、博大。
三、生活实践
15.答案:(1)可以概括为喜、怒、哀、惧四种基本类型。
(2)面部表情、言语声调、身体姿势等方式。
(3)①更喜岷山千里雪 ②哀民生之多艰
③怒发冲冠 ④十年怕井绳
(4)①喜;②哀;③怒;④惧。
(5)生活中,我们每个人都可能遭遇不同的事情、处于不同的情境中,自然也会产生各种各样的情绪。这些复杂多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活。
(6)他们的情绪不仅仅影响了自身的身体健康,使他们自身感到难受 ,而且降低了他们的自控能力和活动效率,甚至使他们遇事易冲动、不理智,做出了一些令自己后悔的事情。
(7)消极的。依据是情绪对当事人行为的影响和后果的不同。

 

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