2017年七年级语文上册第11课《窃读记》精编练习(部编版含答案)

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2017年七年级语文上册第11课《窃读记》精编练习(部编版含答案)

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莲山 课件 w w w.5Y k J.C om

11 窃读记
01 积累运用
1.请给下面加点的字注音。
汗涔涔(cén) 尴尬(gān gà)  众目睽睽(kuí)
贪婪(lán)    诅咒(zǔ zhòu)  饥肠辘辘(lù)
2.选择恰当的词语填空
(1)我像一个被捉到的小偷,羞惭而尴尬(难堪 尴尬 难受),涨(涨 羞 映)红了脸。
(2)终于有一天,求知的欲望(欲望 想法 念头)迫(逼 迫 催)使我再度地停下来。
(3)我合上最后一页——咽(吞 吐 咽)了一口唾沫,好像所有的智慧(知识 道理 智慧)都被我吞食下去了。
3.下面各项中成语使用有误的一项是(B)
A.老爸是个作家,每天废寝忘食地写作,给我树立了绝佳的榜样。
B.中国外交部发言人华春莹16日在例行记者会上称,日方领导人煞有介事地挑拨离间,渲染所谓南海地区紧张,心态极不健康。
C.据悉,这个全球最大的公关像在当日装上了一把长约70米的青龙偃月刀,整体形象威风凛凛。
D.那鸟离开了秋千坪的林子,于众目睽睽中,硬是闭紧了嘴壳子,直愣愣地盯着我们,不发出一点声音。
(解析:“煞有介事”的意思是“好像真有这回事似的。”句中应该用“处心积虑”。)
4.下列句子没有语病的一项是(B)
A.预计到2022年,我国的博物馆总量将超过八千座以上。
B.尽管“西游”题材众多,但大多数作品形象刻板,情节老套。
C.主流媒体承担着纯洁语言、倡导文明、传递正能量。
D.真正有价值的教育,是直指心灵的教育,是培养人生境界的教育,是提升美好品德的教育。
(解析:A项语意重复,“超过”与“以上”重复;C项成分残缺,“承担”后缺少宾语中心语,应加“的任务”或“的责任”;D项搭配不当,“培养”应改为“提高”。)
5.新学期,为响应学校主题为“爱读书读好书”的读书活动,你所在的班级打算开展创建“爱上阅读”的综合性学习活动,请你积极参与。
(1)活动中,准备在教室内张贴标语来营造浓浓的读书氛围,请你拟写两条。
示例:读万卷书,行万里路  立身以立学为先,立学以读书为本
(2)在主题活动中,同学们纷纷发言,畅说自己的读书感悟。甲说:“读书,使人思维活跃,聪颖智慧。”乙说:“读书,使人胸襟开阔,豁达晓畅。”你接着说:“读书,使人目光远大,志存高远。请仿照甲、乙两人发言的形式,续写完成你的发言。
(3)为了方便同学们阅读,学校提议在教室里增设“图书角”。面对这一提议,学生反应不一,展开了辩论。反方认为没有必要。理由是现在学生学习任务重,根本没有时间阅读;教室本身就比较狭小,设置“图书角”影响了活动的空间;另外,图书也容易遗失和损坏。假如你是正方,请你针对反方的观点和理由进行反驳。
正方:示例:我认为增设“图书角”很有必要。首先,阅读本身就是学生学习的一部分,设置“图书角”能够便于我们利用机动时间进行阅读;其次,合理而有序地摆放完全可以让“图书角”有一席之地,而且增设“图书角”更能营造良好的阅读氛围;至于遗失和损坏问题,只要我们制定相应的图书管理制度,加强管理,这点是不用担心的。

02  拓展阅读
童年读书
莫言
①我童年时的确迷恋读书。父亲反对我看“闲书”,大概是怕我中了书里的流毒,变成个坏人;更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊;我看“闲书”就只能像地下党搞秘密活动一样。后来,我的班主任家访时对我的父母说其实可以让我适当地看一些“闲书”,形势才略有好转。但我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。
②我偷看的第一本“闲书”,是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》,那是班里一个同学的传家宝,轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利,而且必须在他家磨道里看并由他监督着,仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻,那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任,等等等等,一辈子也忘不掉啊。
③记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午,明明知道如果不去割草羊就要饿肚子,但还是挡不住书的诱惑,一头钻到草垛后,一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来,已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫,饿的。我心里忐忑不安,等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子,宽容地叹息一声,没骂我也没打我,只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院,心情好得要命,那时我真感到了幸福。
④我的二哥也是个书迷,他不允许我看他借来的书。他看书时,我就像被磁铁吸引的铁屑一样,悄悄地溜到他的身后,先是远远地看,脖子伸得长长,像一只喝水的鹅,看着看着就不由自主地靠了前。有一次他借到一本《破晓记》,藏到猪圈的棚子里。我去找书时,头碰了马蜂窝,嗡的一声响,几十只马蜂蜇到脸上,奇痛难挨。但顾不上痛,抓紧时间阅读,读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗,眼睛肿成了一条缝。我二哥一回来,看到我的模样,好像吓了一跳,但他还是先把书从我手里夺出来,拿到不知什么地方藏了,才回来管教我。他一巴掌差点把我扇到猪圈里,然后说:活该!我恼恨与疼痛交加,呜呜地哭起来。他想了一会儿,可能是怕母亲回来骂,便说:只要你说是自己上厕所时不小心碰了马蜂窝,我就让你把《破晓记》读完。我非常愉快地同意了。但到了第二天,我脑袋消了肿,去跟他要书时,他马上就不认账了。
⑤有一次,我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》,回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里,正看得入迷,他悄悄地摸进来,一把将书抢走,说:“这书有毒,我先看看,帮你批判批判!”他把我的《三家巷》揣进怀里跑了。我好恼怒!但追又追不上他,追上了也打不过他,只能在牛棚里跳着脚骂他。几天后,他将《三家巷》扔给我,说:“赶快还了去,这书流氓极了!”我当然不会听他的。
⑥我怀着甜蜜的忧伤读《三家巷》,当读到区桃在沙面游行被流弹打死时,我趴在麦秸草上低声抽泣起来。我心中那个难过,那种悲痛,难以用语言形容。
6.请用简练的语言概括选文主要叙写了哪几件事。
(1)偷看闲书《封神演义》;(2)钻草垛读《青春之歌》;(3)藏猪圈棚子读《破晓记》;(4)钻牛棚读《三家巷》
7.阅读第①段,请说说为什么“我看‘闲书’的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼”?
怕我中书里的流毒,变成个坏人;更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊。
8.结合文意,赏析下列句子。
(1)他看书时,我就像被磁铁吸引的铁屑一样,悄悄地溜到他的身后,先是远远地看,脖子伸得长长,像一只喝水的鹅,看着看着就不由自主地靠了前。(从修辞角度)
运用了比喻的修辞手法,将我和书比作铁屑和吸铁石,将我脖子伸长看书比作喝水的鹅,生动形象地描写了我对读书的渴望和痴迷。
(2)我飞快地蹿出家院,心情好得要命,那时我真感到了幸福。(从描写角度)
运用动作描写,“蹿”字生动形象地写出了“我”读完《青春之歌》后的满足与惬意。
9.你有没有印象最深的书?说说你阅读它时的感受。(不少于60字)
示例:我印象最深的书是《水浒传》,当初读时,被书里栩栩如生的英雄人物所吸引,饭都顾不上吃,妈妈喊上三五声都舍不得动窝。吃着酸菜,喝着稀饭看《水浒传》,那真是惬意的享受啊。
10.莫言获得了诺贝尔文学奖,请结合文章内容,说说莫言的成功给你什么启示?
示例:莫言童年迷恋读书,在那样的环境下依然想方设法读了很多书,而且读书十分专心,非常投入。他的成功给我的启示是:知识改变命运,读书成就辉煌。我们要像莫言那样热爱读书,多读书,读好书,为我们的成才成功奠定基础。

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