2017年七年级语文上册第6课《散步》精编练习(部编版带答案)

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2017年七年级语文上册第6课《散步》精编练习(部编版带答案)

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莲山 课件 w w
w.5 Y k J.COm 6 散 步
01 积累运用
1.请给下面加点的字注音。
分歧(qí)    拆散(chāi)    熬过(áo)
粼粼(lín)       桑树(sāng)        一霎时(shà)
2.改正下面句子中的错别字。
(1)儿子虽然很胖,毕竞幼小。(竞—竟)
(2)不过,一切都取绝于我。(绝—决)
(3)我决定委曲儿子了,因为我伴同他的时日还长。(曲—屈)
(4)我的儿子还小,他还习贯听从他高大的父亲。(贯—惯)
3.请你用文中的一个词语替代括号中的内容。
(1)母亲信服(相信并佩服)地点点头。
(2)我想拆散一家人,分成两路,各得其所(每一个人或事物都得到合适的安顿),终不愿意。
(3)后来发生了分歧(思想、意见、记载等不一致,有差别):我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思……
4.下面句子中的标点符号各有一处错误,请加以改正。
(1)我们在田野上散步,我,我的母亲,我的妻子和儿子。
将第一个逗号改为冒号。
(2)这一切都使人想着一样东西:生命。
将冒号改为破折号。
5.晚饭后,如果你们一家人在一起看电视,爷爷奶奶想看戏曲,爸爸想看足球,妈妈想看健身操,你想看动画片,而遥控器在你手中,你觉得应该怎么办?又该怎么说?
我应该:满足爷爷奶奶的需要,把电视调到戏曲频道。
我对爸爸妈妈说:“爸妈,我们的节目再找时间看吧,先陪爷爷奶奶看戏曲,这可是我们传统艺术的精髓哦!”
02 课内精读
阅读全文,回答下列问题。
6.“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字用得很好,请简要说说好在哪里。
“熬”字不仅表现出南方冬季的漫长,而且暗示了母亲身体状况欠佳的事实。
7.母亲人老了,“要走大路”,因为“大路平顺”,儿子“要走小路”,因为“小路有意思”,为什么意见发生分歧后,母亲又选择了走小路?
因为母亲有涵养,谦让,而且很疼爱孙子,即使自己行走不便,也要宠着孙子。这体现了老一辈人的奉献精神。
8.当母亲、孩子、妻子都等着“我”来选择走哪条路的时候,为什么“一霎时,我感到了责任的重大”?
因为无论是母亲、儿子还是妻子都依靠“我”,都依从“我”的选择和决定,所以“我”意识到自己的责任重大。
9.如何理解“但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”这句话的含义?
“走得很仔细”表明“我”和妻子尊老爱幼,怕因闪失给孩子和老人带来伤害。“整个世界”可以这样理解:一个是老人,代表着业已过去的时代和世界;一个是孩子,代表着刚刚开始的时代和未来的世界。背着这个“世界”的“我”和妻子作为中年人,起着顶梁柱的作用,从家庭到国家,都是如此。这带有象征性的句子,深化了全文的中心思想,表现了中华民族“尊老爱幼”的传统美德。
03 拓展阅读
(原创)
我们是两条兀自流了多年的河
范泽木
①他是我同母异父的弟弟,比我小十岁。他出生时,肉嘟嘟的,闭着眼睛,不是睡觉就是钻到母亲怀里喝奶。我兴奋地抱起他,他居然哇哇大哭起来。我觉得索然无味,吃过饭就回到外婆家。
②再次见到他已经是第二年寒假。母亲带他到外婆家小住。有一回我在吃西瓜,他叫我帮他拿块西瓜,我说你自己拿。他突然将我手中的西瓜拍落,随即又拿起桌上的西瓜朝我砸过来。他居然力大无比,且扔得精准无比。西瓜狠狠地击中我的左眼,我顿时眼冒金星。我火冒三丈,也拿起西瓜朝他扔去。我用力很猛,但没准备扔中他。可他却躲闪着低下头来。于是西瓜正中他鼻子。我承认确实用力过猛了,他顿时鼻血直流,哭号不止。那一次,母亲给了我一个耳光。我大吼:“街坊邻居哪个不说他吵的,有这么吵的小孩吗?”母亲颤抖着说:“他是你弟弟,你都这样对他,别人怎会对他好?”
③我的眼泪吧嗒吧嗒地往下掉。看着滴在地上的鼻血,我想跑过去安慰他,抱抱他,但最后还是沉默着倔强地走出门口。工作之后,我回家的时间越来越少。我没有与他通电话,也没和他见面。我很少对人说起他,我们像两条永无交汇的河流,兀自流淌。
④他读初二的第二个学期。
⑤“你快来学校一趟吧,你弟弟把别人打伤了。”我顾不得向单位请假便跑到他学校。他站在办公室,脸上红一块紫一块,想必是打架的后果。我气急败坏地问他:“你怎么可以打架呢?”他双手摸着裤管,一声不吭。我买了些水果,和他一起去同学家道歉。他站在同学家里,像块石头一动不动。我推了推他道:“你把人家打伤了,快道歉啊。”他把我的话当成耳边风,依然一声不响。我喊道:“你到底道歉不道歉?”他红着眼睛,眼眶里马上聚集了泪水。“他说你写的书是垃圾!”说完后,他失声大哭起来。他可怜巴巴地抽噎着,瘦弱的肩膀频频抖动。我愣了半晌,鼻子一酸,再也说不出话。
⑥他读高一那年秋天,我带他与他的一些同学去安顶山野炊。在山脚驻了车后,我们挑着东西上山。吃过午饭后,他的同学们回家了,我与他在山道上闲逛。不久后,空中突然乌云滚滚,厚重的雨云几乎要擦到我的额头。他带了伞,我却没有任何雨具。他夺过我挑着的炊具说:“你快跑到车上等我,我有雨伞,我来挑。”我说:“我挑,下山要不了几分钟。”他倔强地说:“没必要两个人一起淋,你快到车上等我。”他此刻像极了我,带有不容拒绝的意味。我一路飞奔,终于在大雨来临前跑上车。大雨紧接着我的脚步而来,那雨如泼如倒,使我根本看不见十米外的情形。过了十多分钟,我看到他的身影朝我移来。他皱着眉,眯着眼,挑着炊具一路小跑。雨伞像小花一样随风摇摆,他早已浑身湿透。
⑦我突然泣不成声,眼泪如大雨蒙住车窗一般蒙着我的眼。我和弟弟,像两条河流,在历经许多曲折后终于一起奔流。
10.根据第②③段所叙的事件,写出其起因和经过。【梳理情节】
起因:吃西瓜时,弟弟叫我帮他拿块西瓜,我说你自己拿,惹弟弟不高兴。
经过:弟弟用西瓜砸中我的左眼,我用西瓜将弟弟的鼻子砸出了血。
11.选文叙述了与弟弟相关的哪几件事?请用简洁的语言加以概括。【概括文章内容】
(1)小时,扔西瓜砸中弟弟的鼻子,被母亲责打;(2)初二时,因同学说“我”的书是垃圾,他和同学打架;(3)高一时,安顶山野炊遇雨挑炊具湿透了全身。
12.下列句子属于什么描写,有什么作用?【人物描写方法及作用】
他夺过我挑着的炊具说:“你快跑到车上等我,我有雨伞,我来挑。”
动作描写和语言描写,通过语言和动作“夺”生动形象地表现了弟弟在大雨来临时对“我”的关心。
13.结合选文内容说说第③段第⑦段画线句分别有什么含义?【句子的含义】
我们像两条永无交汇的河流,兀自流淌。
我和弟弟,像两条河流,在历经许多曲折后终于一起奔流。
(1)“我”和弟弟交流少,亲情疏远而淡漠,心中有深深的隔阂;(2)在成长中,“我”和弟弟冰释前嫌,“我”也被弟弟所表现出来的亲情感动着,淌过亲情之河的我们一起沐浴着亲情,无比的幸福。
14.说说标题“我们是两条兀自流了多年的河”的妙处。【标题的含义】
(1)运用比喻的修辞手法,新颖独特。(2)巧设悬念,激发读者的阅读兴趣。(3)暗示全文主旨,表达了对手足亲情的赞美。
04 写作创新
15.本文成功地运用了心理描写,将散步时“我”的心理活动描绘得惟妙惟肖。请请运用心理描写法写一段话,写出真情实感。(100字左右)
【课文片段在线】一霎时,我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样。我想找到一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。
【写法分析】选句运用心理描写,将“我”选择走大路还是小路时的矛盾心理描绘了出来。心理描写是指在文章中,对人物在一定环境中的心理状态、精神面貌和内心活动所进行的描写。常见的表现形式有:直接描写、内心独白、梦境展示、景物烘托等。
【例文】我知道,这次我让妈妈失望了,我好后悔今天的所作所为啊,可惜这世上没有后悔药……我在心里暗暗发誓,这是我第一次被留校,也是最后一次被留校。我以后一定不犯错误,我会好好学习,不让老师、父母失望,也不再让自己失望。
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