苏教版九年级语文上册第一单元综合检测题(带答案)

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苏教版九年级语文上册第一单元综合检测题(带答案)

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文章
来源莲
山课件 w ww.5 Y K j.Co M

第一单元综合素质检测(一)
(时间:120分钟   满分:120分)
班级:            姓名:             得分:      
一、积累与运用(29分)
1.下列加点字的注音完全正确的一项是(  )(3分)
A.嬉戏(xī)    古刹(chà)    瘦骨嶙峋(xún)
B.干涸(hé)   崛起(jüé)    蜂蝶翩飞(piān)
C.阻塞(sè)    污垢(hòu)    泠泠淙淙(cóng)
D.涟漪(yī)   精髓(suǐ)    迥然相异(jǒng)
2.下列词语书写完全正确的一项是(  )(3分)
A.娇饶  泛滥  分道扬镳  万籁俱寂
B.褒贬  恍惚  玲珑剔透  枝缠藤绕
C.屏障  萦绕  登峰造极  千峰竟秀
D.瞭望  怅惘  心往神弛  生意盎然
3.依次填入文段横线处最恰当的短语是(  )(3分)
走进农场,给人一种步入人间仙境之感。这里树种繁多,葱茏茂密;奇山异石,雄奇美丽;流泉飞瀑,蔚为壮观。这里,四季风光迷人,美不胜收。春天,遍 地鲜花,        ;夏天,绿树成荫,        ;秋天,        ,层林叠翠;冬天,山清水秀,        。
A.水流潺潺    莺歌燕舞    满山红叶    腊梅争芳
B.腊梅争芳    莺歌燕舞    水流潺潺    满山红叶
C.莺歌燕舞    水流潺潺    满山红叶    腊梅争芳
D.腊梅争芳    莺歌燕舞    水流潺潺    满山红叶
4.下列句子中,标点符号使用不正确的一项是(  )(3分)
A.在距今二、三百万年时,地球进入了第四纪冰川时代。
B.江山再美,谁知道曾经洒过多少劳动人民斑斑点点的血泪。
C.庐山乃避暑胜地,庐山人自豪地称:“唯我庐山,春如梦,夏如滴,秋如醉,冬如玉。”
D.岩上长满绿盈盈的桉树、杉树、凤尾竹,清风一吹,萧萧瑟瑟的,想是刘三姐留下的袅袅的歌音吧?
5.下面语段中有三处问题,请找出来并修改。(3分)
①烟波浩渺的微山湖千岛湿地位于江苏省沛县东部,是“全国重点保护湿地”。②千百年的沧桑巨变,形成了沛县湖区唯一独特的千岛湿地景观。③清代漕运使张大为曾誉微山湖为“人间第一湖”的称号。④泛舟湖上,但见芦苇摇翠,荷花绽红,点点白帆。
(1)序号(  ),修改        
(2)序号(  ),修改                                
(3)序号(  ),修改                                
6.把下列带序号的句子依次填入文中横线处,使上下文语意连贯。(只填序号)(3分)
三月的柳叶杨花还在等着春雨的呼唤,并未完全绽放。忽然,一簇嫩黄撞进眼帘,定睛一看,      
__________________,饱满的花苞则是凝重的枣红色,像是涂了一层油脂一样圆润,绽开的花朵才是灿烂的黄色,娇小玲珑但很结实。
①阵势犹如T台上名模走秀款款起来,不慌不忙、镇定自若
②压在枝条下的花朵从容地钻出来,既层层叠叠,又错落有致,井然有序
③原来路边一丛迎春花开得正欢,枯干的枝条上,站着一小朵一小朵的迎春花
④风吹过,花瓣像一张张开口的小嘴巴,仿佛七嘴八舌地说,开花啦!春天来啦!
⑤我忍不住蹲下来贴近它们,伴着一缕清香,我发现细细的枝条枯黄中泛着绿意
7.阅读下面文字,请以宣传黄山为内容,使用不同的修辞编写两则旅游宣传语。要求:主题鲜明,语言简明。(4分)
黄山是中国著名的风景区,世界游览胜地,位于安徽省南部黄山市。境内千峰耸立,拔地极天,气势磅礴,景色奇丽。尤以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”著称于世。古人有“黄山归来不看岳”的赞誉。
(1)使用比喻修辞: _____________________________________________
(2)使用对偶修辞:_____________________________________________
8.九年级(1)班围绕“气象物候”主题,开展了下面一系列语文综合实践活动。现在邀请你参加,并完成相关任务。(7分)
(1)下面的古诗词均与物候有关,请将其默写完整。(3分)
①___________________________,单于夜遁逃。(卢纶《塞下曲》)
②___________________________,春江水暖鸭先知。【苏轼《惠崇<春江晚景>二首(其一)》】
③羌笛何须怨杨柳,___________________________。(王之涣《凉州词》)
(2)写出你熟悉的关于气象物候的两则谚语。(2分)
 ______________________________________________________                                                                                                                                                                            
(3)班级准备组织“气象物候观测兴趣小组”每天观察天气变化。佳佳同学认为观测气象物候是气象台的大人们干的事,现在学习这么紧张,没有闲工夫参加这个活动。请你劝说她加入班级“气象物候观测兴趣小组”。(2分)
_________________________________________________________________________________                                                                                                                                                                                                                                                                        
二、阅读与理解(41分)
(一)阅读古诗,完成9~10题。(4分)
塞下曲六首(其一)
李 白
五月天山雪,无花只有寒。
笛中闻折柳,春色未曾看。
晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑,直为斩楼兰。
9.这首五言诗前两句写了五月_______________(地点)___________________________的物候现象。(2分)
10.“愿将腰下剑,直为斩楼兰”表达了诗人怎样的情怀?(2分)
 ______________________________________________________                                                                                                                                                                                                                                                                       
(二)阅读《画山绣水》选段,完成11~14题。(8分)
①凭着我一支钝笔,更无法替山水传神,原谅我不在这方面多费笔墨。有点东西却特别触动我的心灵。我也算游历过不少名山大川,却从来没见过一座山,这样凝结着劳动人民的生活感情;没见过一条水,这样泛滥着劳动人民的智慧的想像。只有桂林山水。
②如果你不嫌烦,且请闭上眼,随我从桂林到阳朔去神游一番,看个究竟。最好是坐一只竹篷小船,正是顺水,船稳,舱里又明亮,一路山光水色,紧围着你。假使你的眼福好,赶上天气晴朗,水面平得像玻璃,满江就会画着一片一片淡墨色的山影,晕糊糊的,使人恍惚沉进最恬静的梦境里去。
③这种梦境往往要被顽皮的鱼鹰搅破的。江面上不断漂着灵巧的小竹筏子,老渔翁戴着尖顶竹笠,安闲地倚着鱼篓抽烟。竹筏子的梢上停着几只鱼鹰,神气有点迟钝,忽然间会变得异常机灵,抖着翅膀扑进水里去,山影一时被搅碎了。一转眼,鱼鹰又浮出水面,长嘴里咬着条银色细鳞的鲢子鱼,咕嘟地吞下去。这时渔翁站起身伸出竹篙,挑上鱼鹰,一捏它的长脖子,那鱼便吐进竹篓里去。你也许会想:鱼鹰真乖,竟不把鱼吞进肚子里去。不是不吞,是它脖子上套了个环儿,吞不下去。
④可是你千万不能一味贪看这类有趣的事儿,怠慢了眼前的船家。他们才是漓江上生活的宝库。那船家或许是位手脚健壮的壮族妇女,或许是位两鬓花白的老人。不管是谁,心胸里都贮藏着无数迷人的故事,好似地下的一股暗水,只要戳个小洞,就要喷溅出来。
⑤你不妨这样问一句:“这一带的山真绝啊,都有个名儿没有?”那船家准会说:“怎么没有?每个名儿还都有来历呢。”
⑥这以后,横竖是下水船,比较消闲,热心肠的船家必然会指点着江山,一路告诉你那些山的来历:什么象鼻山、斗鸡山、磨米山、螺蛳山……大半是由山的形状得到名字。譬如磨米山头有块岩石,一看就是个勤劳的妇女歪着身子在磨米,十分逼真。有的山不但象形,还流传着色彩极浓的神话故事
⑦迎面来了另一座怪山,临江是极陡的悬崖,船家说那叫父子岩……
11.结合语境,解释第①段画线句中加点的词语。(2分)
 ______________________________________________________                                                                                                                                                                                                                                                                       
12.选段中的②、③段重点描述了哪两幅画面?请用简洁的语言概括出来。(2分)
______________________________________________________                                                                                                                                                                                                                                                                          
13.作者为什么称船家是“ 漓江上生活的宝库”?(2分)
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14.“有的山不但象形,还流传着色彩极浓的神话故事。”这句话在文中起怎样的作用?(2分)
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(三)阅读下文,完成15~18题。(15分)
冬走伏牛山
逯玉克
山寒水瘦之冬月,伏牛山满目枯黄,背阴处积雪斑驳,偶有松柏几株,绿竹一丛 ,苍翠着一点生机。
车如小舟,在波峰浪谷间游弋。至一山高处,文友红枫说,嵩县白河乡很神奇,它处在我国南北气候的分界线上,脚下这座山,便是黄河、淮河、长江流域的分水岭。路边一碑载有此事,我们拂去积雪,却拂不尽薄冰,只好作罢。
至云岩寺,满地落叶踩踏成泥,晴空下,几棵高大粗壮筋骨毕现的千年银杏傲然向天。
山谷正中,有一座朝阳的古庙,这就是云岩寺。些许意外,云岩寺为初唐自在禅师所建,是伏 牛山佛教中心,而眼前的寺庙,孤寂、落寞、破败,像孩子外出打工独守空巢的风烛老人,让人心生怜悯。循墙绕柱,方知乃明代重 修。
寺庙背后,两棵参天银杏,裸露的苍劲枝干,像黑色的闪电虬曲在冬日的晴空。
村民说,这是下寺,再往里6公里还有上寺。我们嗟叹着,开始步行。
谷中一溪,满是大大小小形状各异的乱石,溪水淙淙,在乱石间跌宕喧闹。我们踩着乱石,逆流而上。
谷中,零星散住着人家,不见青壮劳力,只有几位白发老者在门口或溪边翻拣或淘洗银杏果、山茱萸。门口的竹席,溪边的卧石,到处晒着那些黄白红艳的山果。山里少土地,这些大山和金秋的馈赠,是山民赖以生存的一项收入。
溪畔、崖壁,一些未及采摘的山茱萸繁星般红果满树,摘一颗尝尝,凉凉的酸酸甜甜,似山楂的味道。而那些不曾采摘的柿树,因没了婆娑摇曳欲露还藏的绿叶,满树的柿子一览无余地醒目着。柿子太稠,树枝被压成弧线;经霜后的柿子红得透亮,那浓缩进阳光的诱人红艳,张扬成荒寒中的一抹诗意。
山上谷中,千年银杏随处可见。与恐龙同时代的银杏是现存种子植物中最古老的孑遗植物,和它同门的其他植物都已灭绝,它却奇迹般活了下来。云岩寺方圆5平方公里范围内,聚落着400多棵古银杏树,因而创造了“寺庙内千年古银杏树最多”的吉尼斯纪录。
中午,在农家吃饭,品味一种难得的“日高人渴漫思茶。敲门试问野人家”的意趣。山里人居然还用着烧柴禾的灶台,四壁土墙和屋顶满是烟熏火燎的黢黑,浓浓的烟火味弥散着一种久违的亲切,让人回想起童年的味道。
冬日午后,山村寂寥,土墙古瓦的老屋茅舍间,散发着古旧的气息,不时有家鸡、黄狗、老猫的身影出没,让人恍若时光倒退了一个世纪。偶尔也有几间贴有瓷砖的洋房,它们扎眼的光鲜破坏了小村古旧的风格,给人一种文白夹杂的别扭。
山谷尽头,艳阳下一峰巍峨俊秀,那便是伏牛山主峰龙池曼。山脚处一块石碑,风剥雨蚀,已 不易辨认。农人说,这就是上寺的遗址。
我惊讶,当年声名赫赫,和嵩山少林寺、洛阳白马寺、开封相国寺并称为“中原四大名寺”的云岩寺,如今寂然破落得只剩一块字迹模糊的石碑了?还有一处遗迹,是一块巨石,刻有吟咏云 岩寺的诗词,可惜已倒伏在地,看不清词句。
莫名惆怅。唐朝远去了,化为几册发黄的史书;上寺荡然无存了,只余两块字迹模糊的石碑石刻;唯有寺中错落分布的银杏树在寂寞地挺立着。这些目睹了云岩寺千年兴衰的古银杏是否已然成佛?它荣枯不惊淡定从容的年轮里可否藏有漫漫岁月的沧桑往事?
(选自《人民日报•海外版》2015年1月30日)
15.本文是按照游览的时间顺序来叙述的,请根据文章,将下面表格填写完整。(6分)
时间 主要游览点 主要见闻
上午 下寺 ①
中午 吃农家饭 ②
午后 上寺 ③
16.“偶尔也有几间贴有瓷砖的洋房,它们扎眼的光鲜破坏了小村古旧的风格,给人一种文白夹杂的别扭”,请简说“文白夹杂”的含义。(2分)
______________________________________________________                                                                                                                                                                                                                                                                        
17.分析“谷中一溪,满是大大小小形状各异的乱石,溪水淙淙,在乱石间跌宕喧闹”句中“喧闹”一词的表达效果。(3分)
______________________________________________________                                                                                                                                                                                                                                                                        
18.游览云岩寺的下寺和上寺时,作者的情感发生了怎样的变化?(4分)
 ______________________________________________________                                                                                                                                                                                                                                                                       
(四)阅读下文,完成19~22题。(14分)
读书如登山
李 裴
①深秋登黔灵山“瞰筑亭”,天高云淡,凉风习习,眼底尽收筑城美景,顿觉“山高人为峰”,慨叹孔夫子“登泰山而小天下”。由是想到“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟” 。读书岂不如登山?山脚、山腰、山顶风景各异,须千里之行始于足下,持登顶的毅力,饱览无限风光。
②读书之初,如登山上路。我上大学第一堂写作课,老师就出题:“书”。从“书籍是人类进步的阶梯”(高尔基),到“书籍是人类知识的总结,书籍是全世界的营养品”(莎士比亚);从“发奋识遍天下字,立志读尽人间书”(苏东坡),到“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书”(李苦禅),如意欲前往名山大川的激动,读书的理念深深刻在了脑海里,伴随着学习、工作和生活,凭兴趣读书转向了自觉读书。
③品味书籍,如登山途中。时而平缓、时而陡峭,有时驻足观望,有时边走边想;时而舒缓,时而峻急,有时沉思默想,有时豁然开朗,这是登山与品书的节奏和乐趣。读不同的书,就如登不同的山。童谣里纯真的生活气息,诗词里万事万物的生动情感,武侠作品想象力的拓展,言情小说里的柔肠百结,科普读物的启人心智,历史演义的波澜壮阔……洋洋大观,充塞于目,不绝于耳,仿佛与先贤哲人对话,越数千年时空交流。有一点可以肯定,书乃人类文化传承的载体、人类文明延绵的基石。
④领悟书籍,如登山临顶。随着读书的推进,对事物的认识和理解随之深入。古今多少事,尽在登高望远的观照之中,却也是读书润物细无声的沉淀,于潜移默化、不知不觉中提升自我。读懂一本书, 就像攻下一座山。鲁迅的“投枪匕首”,马克思的“解剖刀”,毛泽东的“还看今朝”……林林总总,幕天席地,不解其意则如登山半途而归,不过虽有“山重水复疑无路”的疑惑,不懈坚持终会“柳暗花明又一村”。
⑤融入书籍,如登山归途。读书,是读如何做人、读道德规范、读人类文明,“成为一个有温度懂情趣会思考的人”。阅历多了,“横看成岭侧成峰”,察古知今、明辨事理,不以物喜,不以己悲,在优秀文化传统中如鱼得水,沉浸在人类精神世界中,补足精神之“钙”,祛除行为之“垢”,筑牢思想之“魂”,浩浩然扬君子之风,卓卓然做有识之士。
⑥世上没有登不尽的山,只有读不完的书。书中有你不知道的知识,有你不了解的世界,有你要追寻的梦想。找一本好书,畅游在文字的山谷沟壑间,穿越层峦叠嶂,更于平凡之中见真知、日常之中见深奥,以之延伸人生长度,拓展人生宽度,增加人生厚度,实现人生价值。
(选自《决策探索•上半月》2015年第1期,有删改)
19.本文结构清晰,论述条理清楚。下列对本文结构划分恰当的一项是(  )(3分)
A.①②③//④⑤//⑥             B.①//②③//④⑤⑥
C.①//②③④⑤//⑥          D.①②//③④⑤//⑥
20.文章的观点是什么?作者是从哪几方面来论述的?(5分)
______________________________________________________                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                
21.第③段画线句子运用了什么论证方法?有怎样的作用?(3分)
 ______________________________________________________                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
22.请说说第⑤段中画线句的含义。(3分)
 ______________________________________________________                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                
三、写作与表达(50分)
23.“曲径通幽”不仅是画家笔下渲染的景致,还是园林设计师着力创造的效果;“曲径通幽”不仅是摄影者不断寻觅的景点,还是文人墨客追求的意境;“曲径通幽”不仅能给旅者“柳暗花明又一村”的美感,还能给被批评者带来豁然开朗的感受。
请你以“曲径通幽”为话题写一篇作文
要求:立意自定,题目自拟,文体不限(诗歌除外),不少于600字。

 

九(上)第一单元综合素质检测
1.A(B.崛—jué;C.垢—gòu;D.迥—jiǒng)
2.B(A.娇娆;C.千峰竞秀;D.心往神驰)
3.C(抓住季节的特点选择)
4.A(“二 、三百万年”之间的顿号去掉)
5.(1)② 删去“唯一”或“独特” (2)③ 删去“的称号” (3)④ “点点白帆”应为“白帆点点”,与前面短语“芦苇摇翠”“荷花绽红”结构一致
6.③②①④⑤
7.(1)黄山,中国的一张名片;黄山,独特的天然氧吧!(2)观黄山四绝,赏千峰奇景。
8.(1)①月黑雁飞高 ②竹外桃花三两枝 ③春风不度玉门关 (2)示例1:蚂蚁搬家蛇过道,明日必有大雨到。示例2:日落胭脂红,无雨必有风。示例3:朝霞不出门,晚霞行千里。 (3)示例:佳佳,我们平时作文经常苦于找不到素材,其实参与“气象物候观测”活动不仅能积累写作的素材,还能 丰富我们各方面的知识,提高我们的实践能力呢!快来参加吧,不会耽误学习的!
9.边塞 依然白雪皑皑 
10.表达了诗人愿意以身许国、杀敌报国的壮志。
11.句中的“泛滥”贬词褒用,形象地写出了这里的山水到处显现着“劳动人民的生活感情”和“劳动人民的智慧的想像”。
12.漓江水色图、鱼鹰捕鱼图。
13.因为他们每个人的心胸里都贮藏着无数迷人的故事。
14.既总结了上文的山的“象形”,又引起了下文关于山的神话故事的叙述。
15.①云岩寺、千年银杏、各种山果 ②烧柴禾的灶台,火熏黑的土墙和屋顶 ③山村、伏牛山主峰龙池曼、石碑(上寺的遗址)
16.“文白夹杂”是指土墙古瓦的老屋茅舍与几间贴有瓷砖的洋房交错相间。
17.“喧闹”运用了拟人手法,生动形象地写出了溪水遇到乱石阻挡时的情态,动静分明;也衬托出山间的幽静。
18.当看到云岩寺的下寺孤寂、落寞、破败时,“心生怜悯”;当看到上寺荡 然无存时,“莫名惆怅”。
19.C(按“总—分—总”的结构划分)
20.读书如登山。作者运用比喻论证法分别从读书之初、品味书籍、领悟书籍、融入书籍四方面来论述。
21.举例论证。通过具体列举阅读不同书中的内容,有力论述了品味不同的书,会得到不同的感受。
22.阅读优秀的经典书籍,能够丰富我们的精神食粮,能够规范我们的道德行为,能够提高我们的思想境界。
23.参照中考评分标准给分。
【参考佳作】
心里美滋滋的
上海一考生
我的家园很普通,普通得在地图上找不到它的位置。可我的家园确实很美,那里曲径通幽,处处收藏着我的故事,处处流淌着我的幸福。那个被我称为“家园”的地方,其实就是我的家。
从家里出发,可以直达我的校园。两三里小路,七八分钟行程,不用太快,也不用太急,引得多少同窗羡慕了好多年。这条小路,其实也算不上什么。这么短的路程,除了要拐几个弯,还有好几处坑坑洼洼。但行走在路上,却总有一种陶渊明笔下的夹岸数百步之感。清晨打开房门,跃入眼帘的全是绿色。绿绿的小草,绿绿的禾苗,绿绿的大树,真是一片绿色的海洋。天天行走在这么一条绿色长廊上,心情时时都是美美的啊!
放学了,哼着刚刚学会的歌儿,沿着小路一溜烟便进了家门。这个时候,我得去看看本姑娘的那些朋友们了。书包一丢,穿过楼梯,打开后门,便到了我家的小院。看到我回来了,那些朋友乐得不可开交。垂柳高歌 低吟,花草婆娑起舞。为了迎接我的到来,葡萄架上的那些小家伙,一个个争先恐后地站了出来,它们的眼睛一天比一天睁得大,生怕我忘记了它们似的。满架的牵牛花开得正旺,把手儿都伸到了后门口。这不,几天不见,调皮的花儿都跑到窗台上去了。我一路摸了摸那即将熟透的葡萄,轻轻地吻几下那金黄的花瓣,心都醉了……
小院虽美,可不能久留。这不,在院子里才待上一杯茶工夫,妈妈便在楼上喊我去吃点东西。我知道,那只是一个美丽的借口,我得去做作业了。我一溜小跑上了楼,进了我的书房。说是书房,其实只有一个书柜,一张方桌,几条凳子。来客时,这里是客厅;吃饭时,这里成了餐厅。不过,推开窗户,小院里的风景尽收眼底。有时月光透过树叶照进来,那情景真是无限诗情画意。有时,一家三口团坐在一起,整个小屋顿时被快乐的气氛环绕着。说话声,吵闹声,欢笑声,任意在小屋里回荡飞旋。

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